2021高三语文现代文阅读Ⅰ主观题专项突破——创新题：探究性思考与回答课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,高三语文现代文阅读主观题专项突破,4,创新题：探究性思考与回答,高三语文现代文阅读主观题专项突破4创新题：探究性思,1,2021年高考命题趋势,预测可能的变化,信息类阅读,非连续性文本（2-4则材料），选材广泛，贴近现实，关注传统文化，关注民生和社会热点，如人工智能、新冠肺炎、医药、养老、教育、环保、科技成果等均有涉及。,1.论点与材料之外论据的关系判定。,（选择题第3题，创新题）,2.比较不同材料的异同,（内容侧重/论证方法/语言特点/立场态度等）（主观题）,3.注意结合现实，就某问题加以探究,（意义，价值，方法，措施，远景）（主观题，创新题）,2021年高考命题趋势,预测可能的变化信息类阅读,2,一、就某问题加以探比较：简单地比较异同,【真题展现】,【例1】【2021年江苏省新高考语文模拟测试卷五】,5.材料一和材料二的论述侧重点、写作目的有何不同？请分别简要说明。（6分）,【答案示例】（1）侧重点：材料一侧重于阐明历史政治学的价值和意义，材料二侧重于阐明历史政治学研究应注意的维度。,（2）写作目的：前者是为了从总体上指明中国政治学的努力方向，后者是为了明确历史政治学研究领域内部的问题。,【解析】题目要求很清楚，从“论述侧重点”“写作目的”两个方面来比较不同。考生只要对材料内容加以概括即可。注意答题的规范化和表意的简洁性。还要注意题目是要求比较相同还是不同，或者是异同。,一、就某问题加以探比较：简单地比较异同【真题展现】,3,二、就某问题加以探究：文本外材料与文本材料结合,【真题展现】,【例1】【华附、省实、广雅、深中2021届高三四校联考】,5下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料对此进行简要分析。（6分）,“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，弟日内心绪之忧恼万难自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可苶然自馁也。”,【注】十八：十八日苶然：精神颓丧的样子。,【答案示例】鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生，“补救一分，即算一分”“吾生平长进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。（每点2分，其中认知价值的理解与曾国藩家书的具体体现各1分）,二、就某问题加以探究：文本外材料与文本材料结合【真题展现】,4,【解题方法】,1.审题：,认真阅读文本外的材料内容；从哪一角度来对文本外材料分析。,2.材料中关于,话题角度的观点,有哪些？,3.文本外的材料内容能,体现材料观点的地方,在哪里？,4.,答题模式,：先陈述材料观点，再结合文本外内容分析（如何体现这一观点）,【解题方法】1.审题：认真阅读文本外的材料内容；从哪一角,5,【例2】【山东省菏泽市2020-2021学年度上学期高三期末考试】,5.请结合材料一简要赏析下面送别诗中“笛声”折柳曲这一意象。(6分),春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情。,【答案示例】折柳曲是触发诗人情感的典型物象，和诗人的故园之思有机契合，成为本诗的典型意象。（2 分）古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意，折柳曲既实指曲名，又代表一种离别的情绪（2 分）诗人此时客居在外，折柳曲触动了作者离别家乡时的心绪，触动了作者对故乡的思念之情。（2 分）,【例2】【山东省菏泽市2020-2021学年度上学期高三期末,6,【例3】【淄博市2020-2021学年度高三模拟考试】,5.曹操的短歌行、陶渊明的归去来兮辞、王羲之的兰亭集序都体现了魏晋时期文学自觉的特征，请结合材料一、材料二相关论述，从上述三篇作品中任选一篇分析其对文学自觉的体现。（6分）,【答案示例】短歌行：（1）准确而巧妙地运用了比兴手法，寓理于情，以情感人。（2）通过宴会的歌唱，抒了写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志，是曹操独特的生命体验的体现。（3）继承了诗经写实的特点，但情感内涵更个性化，在诗歌文学史上具有承上启下的作用。,归去来兮辞：（1）多用借物喻人、对偶等手法，以六字句为主，朗朗上口，韵律悠扬，体现了对文学审美性的追求。（2）描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，表达了作者对当时官场的厌恶和对农村生活的向往，体现了作者独特的人生理想与生命体验。（3）这篇辞赋自然率真，改变了汉大赋不见个人情性的状况。,兰亭集序：（1）注重文学审美性的体现，情景交融，整散结合，运用了对偶、借代、夸张等手法。（2）作者感慨时光飞逝、人生短促，暗含着对人生的眷恋和热爱之情，这是作者独特的生命意识和人生体验的表现。（3）本文具有玄理的意味，但又不是虚妄空谈，逻辑性强，叙事写景和抒情议论融合，是序言文体的楷模。,【例3】【淄博市2020-2021学年度高三模拟考试】,7,【例4】【八省联考】,5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）,清明节全国三分钟默哀鸣笛时刻，一武汉网友驻足解放大道，面对“重启”的家园泪奔，视频被大量转发。,“非典时，大家保护我们90后；17年后，我们90后要保护大家。”“90后”的心声收获大量点赞。,央视频道推出“抗疫”纪实专区，展示疫情期间的生活现场与真实思考，引发广泛共鸣。,【答案示例】武汉网友泪奔，是个体记忆鲜活性和冲击力的体现，视频被大量转发说明其影响并形成了社会认同。“90后”的心声体现了担当的社会记忆，符合外部期望和本身需要，收获大量点赞说明实现了社会认同。央视频道推出“抗疫”纪实，是国家层面对人们进行思想引导，形成共同的社会记忆，引发广泛共鸣体现国民认同。（6分。每点 2分，意思对即可）,【例4】【八省联考】,8,三、就某问题加以探究：所持态度与观点立场,【解题方法】,这类题目：比较不同材料的异同，如内容侧重、论证方法、语言特点、立场态度等。题目具有开放性和探究性。注意：,1.审题,，看要求，是从哪一方面来比较异同；这是答题的大方向。,2.认真梳理原材料,，对材料结构内容要有完整的、深入的了解。只有深入了解，才能深入对比分析。,3.先要表明态度，然后说出理由。,选定一个观点立场，明确表明自己态度。表明态度是管总的，有时就是得分项，这一步骤不可省，不可大意。,4.说出理由是重点，要分条叙述。,站在自己的立场地上，找到材料中能支撑自己观点态度的理由。,5.学会辩证思维,，看到事物的两面性，是同多还是异多，是利多还是弊多。,6.做这道题前，拿到试卷，,可以先看看两道主观题,，然后带着任务有意识、有目标地去阅读，可以加快答题速度。,三、就某问题加以探究：所持态度与观点立场【解题方法】,9,【真题展现】,【例1】【八省联考】,5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）,【答案示例】示例一：同意。,材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；,材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。,示例二：不同意。,两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；,因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。,评分参考:不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。,【真题展现】,10,【例2】【湖北省2021届部分重点中学高三上学期期末联考】,5.有人认为，在对待使用字母词的态度上，材料一和材料二有所不同。你是否同意?请结合材料谈谈你的看法。（6分）,【答案示例】示例一：同意。,材料一认为在面对公众的通用领域使用字母词必须有所限制，如果任由字母词扩张，滥用，会冲击中国文化。（3分）材料二认为字母词的使用不会引起汉字汉语的混乱，不必担忧。（3分）,示例二：不同意。,两则材料都辩证地看待了使用字母词的问题（2分）。材料一认为在个人生活领域和专业领域可以使用字母词；材料二认为字母词配合汉语使用，有积极意义。（4分）（其它答案言之成理，可酌情给分。）,【例2】【湖北省2021届部分重点中学高三上学期期末联考】,11,【解析】考生要认真梳理原材料内容，然后把材料相同和不同的一面分列出来，再选择一种态度，找到理由，分条简要陈述即可。原材料结构内容如下表：,材料一：警惕字母词侵蚀汉语,段落,分层,内容,提出问题,字母词迅速扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。,表明观点,英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全，应该对字母词的使用加以规范和限制。,分析问题,专业领域，字母词对汉字汉语的影响甚微。公众的通用领域，字母词来自外语，不符合我国通用语言的规范和标准。,解决问题,找到对应的中文简称代替字母词,总结全文,在通用领域限制字母词,不仅是对国家通用语言文字法的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。,【解析】考生要认真梳理原材料内容，然后把材料相同和不同的一面,12,材料二：,辞达而已矣,段落,分层,内容,提出问题,使用字母词形成热浪，令人注目。,分析问题,汉语中出现外来词，自古有之。汉语的突出特点是使用方块汉字。正是因为字的形体有所不同，才保证了不会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。,分析问题（正面）,字母词的语用价值：视觉引力；新知引力；心态引力。字母词是特种生力军，它配合汉语汉字，可发挥其特定的作用，这是具有积极意义的。不必担忧因字母词的普遍使用会引起汉语汉字的混乱。,分析问题（反面）,另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基础。,表明观点提出建议,字母词存在弱点，广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。解决办法：编写一部英文字母词词典，立项研究如何做好字母词汉化的工作。,材料二：辞达而已矣段落分层内容提出问题使用字母词形成热,13,从上面的表格可以看出，只要对材料内容有全面系统了解，找准找全异同点，回答这种类型题目并不难。对考生而言，难点在于两个方面：一是阅读的时间限制，考场短时间阅读并深入理解文本是一件不容易的事；特别是一些材料涉及专业领域，理解起来有一定难度；二是精准地的找到异同点，信息不遗漏，也有一定难度。,解题的关键是学生要提高语文阅读素材这项关键能力。,对策：二轮复习，加大训练量，提高阅读速度，学会圈点重要词句，熟悉不同题型的考法，掌握对应的答题技巧。,从上面的表格可以看出，只要对材料内容有全面系统了解，找准找全,14,