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,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,四时田园杂兴,.1,会计学1四时田园杂兴.1,作家名片：范成大,(11261193),苏州吴县,(,今属江苏,),人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。,主要作品：,四时田园杂兴,60,首是其田园诗的代表作。存世有,石湖居士诗集,石湖词,吴船录,吴郡志,等。,第2页/共35页,作家名片：范成大(11261193),苏州吴县(今,“,四时,”“,兴,”,是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？,四时田园杂兴,第3页/共35页,“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的,“,兴”在这儿读,第四声,，指,“,兴致,”,；“杂兴”就是,各种兴致、各种感想；“四时”在这儿表示的是,一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是,诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。,四时,田园杂兴,共,60,首。分,“,春,日,”“,晚春,”“,夏,日,”“,秋,日,”“,冬,日,”,五组。,第4页/共35页,“兴”在这儿读第四声，指“兴致”；“杂兴”就,昼出,/,耘田,/,夜绩麻，,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织，,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,第5页/共35页,昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴范成大第5页/共35页,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女,耘田 织布,童孙,学种瓜,诗文解读,第6页/共35页,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么,自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。,昼,出,耘,田 夜,绩 麻,，,村 庄 儿 女,各 当 家,。,童 孙,未 解 供,耕 织，,也,傍,桑 阴 学 种 瓜。,第7页/共35页,自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解,赏析,“,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,”,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了,“,耘田绩麻,”,还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、积肥,第8页/共35页,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,第9页/共35页,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各,赏析,“,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,”,你们喜欢这些小孩子吗？,勤劳,不怕苦,可爱,爱劳动,天真,好学,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,第10页/共35页,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子,白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。,小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,第11页/共35页,白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己,昼出,/,耘田,/,夜绩麻，,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织，,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,第12页/共35页,昼出/耘田/夜绩麻，四时田园杂兴范成大 放声自由,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供一首人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。,夏时田园杂兴,范成大,黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。,借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。,第13页/共35页,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,第14页/共35页,过故人庄第14页/共35页,渔歌子,第15页/共35页,渔歌子第15页/共35页,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,【,词,】,第16页/共35页,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风,渔歌子,又名,渔父,或,渔父乐,。作者写了五首,渔歌子,，这是第一首。据,词林纪事,转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作,渔歌子,。,第17页/共35页,渔歌子又名渔父或渔父乐。作者写了五首渔,作者简介,作家名片：张志和,字子同，婺州金华,(,今属浙江,),人,唐代诗人。自称“烟波钓徒”。善歌词，能书画、击鼓、吹笛。作品多写隐居时的闲散生活。,主要作品：,玄真子,渔歌子,等。,第18页/共35页,作者简介 作家名片：张志和,字子同，婺州金华(今属浙江,整体感知,第19页/共35页,整体感知第19页/共35页,同学们读,渔歌子,有什么感觉？这首词写了哪些景物？,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,【,自由读词,】,第20页/共35页,同学们读渔歌子有什么感觉？这首词写了哪些景物？,全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。,景物：,白鹭、桃花、流水,鳜鱼、斜风、细雨,第21页/共35页,全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生,【,注释,】,不须：,不想。,归：,回去，回家。,西塞山：,即道士矶，在湖北大冶县长江边。,鳜鱼：,俗称,“,花鱼,”“,桂鱼,”,。,箬笠：,用竹篾编成的斗笠。,第22页/共35页,【注释】不须：不想。归：回去，回家。西塞山：即道士矶，,西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。,第23页/共35页,西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的,请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。,这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。,第24页/共35页,请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。,【,词句赏析,】,“,西塞山前,”,点明地点，,“,白鹭,”,是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,第25页/共35页,【词句赏析】“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的,【,词句赏析,】,“,桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,第26页/共35页,【词句赏析】“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，,描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。,【,词句赏析,】,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,第27页/共35页,描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风,此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。,第28页/共35页,此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者,请同学们有感情地齐读这首词。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,第29页/共35页,请同学们有感情地齐读这首词。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥,结构梳理,第30页/共35页,结构梳理第30页/共35页,1.,背诵,渔歌子,。,2.,同学们动手给这首词配上一幅彩色画来向人们展示江南的美景。,课后作业,第31页/共35页,1.背诵渔歌子。2.同学们动手给这首词配上一幅彩色画,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,第32页/共35页,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大,学习必须与实干相结合。,泰戈尔,第33页/共35页,学习必须与实干相结合。第33页/共35页,课后习题答案,2,、参考答案,（,1,）山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。,（,2,）小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,（,3,）西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。,第34页/共35页,课后习题答案2、参考答案 第34页/共35页,感谢您的观看！,第35页/共35页,感谢您的观看！第35页/共35页,
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