资源描述
13,荷叶圆圆,人,口,手,勤,努,奋,力,人,教部编,版,小学,语文,一,下,13 荷叶圆圆人口手勤努奋力人教部编版小学语文一下,1,引入新课,猜一猜,池里一只船，,大水盛不满，,小雨落上头，,珍珠一串串。,荷叶,引入新课猜一猜池里一只船，荷叶,引入新课,作者：胡木仁，儿童文学作家。,主要作品：太阳的颜色小兔开店等。,荷叶：,莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。,引入新课作者：胡木仁，儿童文学作家。主要作品：太阳的颜色,zh,珠,珍珠,弹珠,造句：不是所有贝壳里都能产出珍珠。,yo,摇,摇摆,摇头,造句：芦苇在风中摇摆。,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),zh珠珍珠造句：不是所有贝壳里都能产出珍珠。yo摇摇摆造,tn,g,躺,躺下,平躺,造句：我多想有个地方能躺下休息一会儿啊！,jn,g,晶,水晶,晶莹,造句：我妈妈买了一个晶莹的发夹。,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),tng躺躺下造句：我多想有个地方能躺下休息一会儿啊！jn,tn,g,停,停车场,停机,造句：停车场里有很多小汽车。,zhn,展,展开,伸展,造句：爸爸叫我把画展开。,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),tng停停车场造句：停车场里有很多小汽车。zhn展展开造,tu,透,看透,透视,造句：我看透了弟弟的鬼把戏。,x,戏,翅膀,鸡翅,造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),tu透看透造句：我看透了弟弟的鬼把戏。x戏翅膀造句：我发,bn,g,膀,臂膀,翅膀,造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。,chn,g,唱,唱歌,咏唱,造句：我的特长是唱歌。,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),bng膀臂膀造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。chng,lin,g,亮,ti,台,发亮,天亮,平台,台风,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),ling亮ti台发亮平台一年级下册语文课件-13.荷叶圆,y,鱼,mi,美,小鱼,鱼苗,美丽,美好,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),y鱼mi美小鱼美丽一年级下册语文课件-13.荷叶圆圆 人,j,机,f,ng,朵,飞机,机会,几朵,花朵,放,du,放学,放飞,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),j机fng朵飞机几朵放du放学一年级下册语文课件-13,生字归类,左右 结构,上中下结构,上下 结构,机,放,亮,台,鱼,朵,美,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),生字归类左右 结构上中下结构上下 结构机放亮台鱼朵美一年,lin,易错字,亮,横折弯钩不能写成横折弯。,部首:点横头。,结构：上中下结构。,组词：明亮 光亮,造句：能坐在明亮的教室里学习，多好啊！,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),lin易错字亮横折弯钩不能写成横折弯。部首:点横头。结,du,易错字,朵,横折弯不能写成横折弯钩。,部首:几。,结构:上下结构。,组词：花朵 几朵,造句：路边的草丛里，盛开着几朵野花。,du易错字朵横折弯不能写成横折弯钩。部首:几。结构:上,弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在摇篮里睡着了。,词语解释,摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状像篮子。本课指像篮子一样的荷叶，用到了比喻的修辞手法。,停机坪：飞机降落的地方。本课指荷叶。,飞机已经在停机坪稳稳降落了。,弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在摇篮里睡着了。词语解释摇篮：供婴,整体感知,数一数，课文一共（）个自然段。我会给每个自然段标上序号。,5,整体感知数一数，课文一共（）个自然段。我会给每个自然,荷叶是什么样的？,形状,圆,圆,的,颜色,绿,绿,的,荷叶圆圆的，绿绿的。,荷叶是什么样的？形状圆颜色绿荷叶圆圆的，绿绿的。,荷塘里来了哪些小伙伴？,他们喜不喜欢荷叶？,又把荷叶当作什么呢？,让我们到课文中去找找答案！,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),荷塘里来了哪些小伙伴？一年级下册语文课件-13.荷叶圆圆,朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？小水珠小蜻蜓小青蛙,找句子，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),找句子，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢,小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。,亮晶晶,眼睛,拟人,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的,小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱,。,当作,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声,小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。,当作,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明,小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花,。,当作,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游,荷叶是我的,摇篮,。,荷叶是我的,停机坪,。,荷叶是我的,歌台,。,荷叶是我的,凉伞,。,同座互相说说,这样的,句子，教师指导！,一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),一年级下册语文课件,-13.,荷叶圆圆 人教（部编版）,(,共,33,张,PPT),荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我,句子拓展（比喻句）,星星说：“,_,是,_,。”,天空,我的乐园,白云说：“,_,是,_,。”,天空,我的舞台,_,说：“,_,是,_,。”,鸟儿,树林,我的家,句子拓展（比喻句）星星说：“_是_,说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,它们,都,(,),荷叶。,喜欢,说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？摇篮停机坪歌台凉伞,荷叶圆圆,小水珠,小蜻蜓,摇篮,停机坪,小青蛙,歌台,小鱼儿,凉伞,荷叶圆圆小水珠小蜻蜓摇篮停机坪小青蛙歌台 小鱼儿凉伞,通过本文，我们知道了荷叶对小,水珠、,小,蜻蜓、,小,青蛙,、和小鱼儿的作用，也知道了小动物们都,喜爱,荷叶,。,通过本文，我们知道了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、和小鱼儿的,采莲曲,王昌龄,(,唐,),荷叶罗裙一色裁，,芙蓉,向脸两边开。,乱,入池中看不见，,闻,歌始觉有人来,。,背诵并请父母指导说出诗句意思。,采莲曲背诵并请父母指导说出诗句意思。,荷花,想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢,？,荷叶是,我,的,小床,蝌蚪,荷叶是我,的,雨伞,鸭子,荷叶是我,的,游乐场,荷花想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？荷叶是我,1,、背诵本课并和父母说出自己的理解。,2,、画,一幅“荷叶是我的,”,图画展示给其他小伙伴看,。,1、背诵本课并和父母说出自己的理解。,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文一年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文一年级,33,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,34,
展开阅读全文