《秋天的怀念》——部编版语文秋天的怀念课件2

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生命也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历,刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个,“,更,”,字。生病的经验是一步步懂得满足。,史铁生病隙碎笔,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),秋天的怀念,史铁生,东营市育才学校,商冬冬,史铁生（1951年1月4日,2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是,“,职业是生病，业余在写作,”,。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。,作者简介,LOGO,作者简介,史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。,主要代表作：小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记 散文集我与地坛 病隙碎笔。,作者简介,史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的,“,写作之夜,”,，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的病隙碎笔作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何活出意义来这些普遍性的精神难题。,华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词,背景资料：,这篇散文选自于史铁生散文选。他21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也去世了。后来，他的许多文章里都提到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命铺就的。,评价：,当代作家李朝全散文百年经典,1917-2015：,“,这种在菊花盛开季节中的怀念，是那样地苦涩、凄切而悲凉。,”,河南大学文学院教授胡山林史铁生散文精选：,“,全文无一处、无一字提及母爱，但母爱渗透于每件事、每句话、每一表情动作，甚至每个字上；句句含情，字字如金，铸就一篇感人至深的经典美文。,”,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,仿膳 豌豆 诀别 烂漫,翻来覆去 絮絮叨叨,t,n hu,n,sh,xi,qi,o cu,sh,n,w,n ju m,n,f,x do,读课文,思考：,作者在秋天怀念的是谁？,为什么是怀念？,为什么会在秋天怀念？,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),初步感知,你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？,性情暴躁，,脾气很坏,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,“,听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。,”,她总是这么说。,母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。,“,不，我不去！,”,我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，,“,我可活什么劲儿！,”,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：,“,咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。,后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,瘫痪后我的表现和母亲的表现分别是什么？作者运用了什么描写手法？,细节描写,神态描写,语言描写动作描写,对比,什么手法？表现了什么情感？,插叙，写出母亲强忍病痛，表现了我的愧疚。,插叙,热爱生活,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),砸玻璃,我,摔东西,暴怒无常,捶打腿,悄悄地躲 偷偷地听,母亲,悄悄地进,忍耐,扑过来抓,理解、体贴,牵挂关心,坚定 执着,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶,“,唰唰啦啦,”,地飘落。母亲进来了，,挡,在窗前：,“,北海的菊花开了，我推着你去看看吧。,”,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,“,什么时候？,”“,你要是愿意，就明天？,”,她说。我的回答已经让她喜出望外了。,“,好吧，就明天。,”,我说。,她高兴得一会坐下，一会站起,：,“,那就赶紧准备准备。,”“,哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！,”,她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：,“,看完菊花，咱们就去,仿膳,，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,她忽然不说了。对于,“,跑,”,和,“,踩,”,一类的字眼，她比我还敏感。她又,悄悄地,出去了。,红字部分是什么描写，有什么作用？,动作描写，不想让多愁善感的我因为看到落叶凋零的萧条景象而产生痛苦、绝望的心情。,语言、神态描写，盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己等不到那一天。,动作描写，内心的喜悦溢于言表。,小心翼翼，生怕刺激儿子。,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),她出去了，就再也没回来。,邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那,竟,是永远的诀别。,邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。,别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：,“,我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,”,哪两句话互相照应？有什么作用？,愧疚 悲痛,出乎意料，我只顾自己的痛苦没有想到母亲的身体状况而自责。,插叙,有什么含义？,母亲在临终前只想着儿女，表现了密爱的深沉和伟大。,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要,好好儿活,景物描写的作用？,表现了菊花蓬勃的生命力，赞扬了母亲如菊花一样的精神品质，也突出了我从痛苦、绝望向明朗、坚强的转变。,结构上首尾呼应，内容上表现了我终于读懂了这份感人至深的母爱，重拾对生活的信心懂得了,“,好好活,”,是对母亲最好的安慰。,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),作者为什么反复写,“,看花,”,这一内容？,“看花”是全文的中心事件，母亲爱花，看花是对母亲的缅怀。,“看花”是母爱的集中体现，母亲想让儿子走出绝望的状态，重拾生活的信心。,“看花”是新生活的象征，是母亲心愿的达成，表现“我”的生活状态发生了转变。,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,作者在文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望,菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照,菊花热烈深沉，是母爱的写照,母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀,菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者,我的人生态度发生了转变,。（文中何处可见？）,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,课文为什么不以怀念母亲为题，却以秋天的怀念为题？,母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。,秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。,秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。,5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),5.,秋天的怀念课件,七年级语文上册部编版,(,共,21,张,PPT),秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,秋天的怀念,ppt,部编版语文秋天的怀念,PPT,课件,2,有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：,“,出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。,”,许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：,“,反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。,”,在那段日子里,那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：,“,你为我想想。,”,事实上我也真的没