高考辨析病句之句子成分ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分,辨析并修改病句（一）,学会分析句子成分，懂点语法知识,辨析并修改病句（一）,可爱的考试作文与老师评语,1,我的爸爸就像亲人一样爱我。,(,敢情你是你爸爸从垃圾箱里捡来的？,),2,有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。,(,这位同学像是新时代的苏格拉底。,),可爱的考试作文与老师评语,3,人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。,(,这,还是白开水吗？,),4,孟德斯鸠出身贵族世家，虽然从小过着安逸的生活，但他看着天空变化的云，突然做了一个震惊历史的决定,投身到资产阶级的革命洪流中去。,(,原来孟老师夜观天象忽然大彻大悟,),你写过这样的句子吗？,3人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水,高考辨析病句之句子成分ppt课件,高考辨析病句之句子成分ppt课件,高考辨析病句之句子成分ppt课件,高考辨析病句之句子成分ppt课件,高考辨析病句之句子成分ppt课件,高考辨析病句之句子成分ppt课件,二、定语、状语和补语,1,定语,(1),描写性定语，多由形容词性成分充当。,例如：,(,弯弯曲曲,),的小河。,(,青春,),气息。,(,风平浪静,),的港湾。,(2),限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。,例如：,(,晓风残月中,),的长城。,(,野生,),动物。,(,古城大理,),的湖光山色。,二、定语、状语和补语,2,状语,(1),描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。,例如：,他,突然,出现在大家面前。,小李,很高兴,地对我说。,(2),限制性状语：主要表时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。,例如：,午后,，天很闷，风很小。,白,跑一趟。,(,方式,),她的身上,净,是水。,(,净全，表范围,),2状语,3,补语,(1),结果补语：表动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词,。例如：,这个字写,错,了。,她哭,红,了双眼。,上课前十分钟你得叫,醒,我。,3补语,(2),程度补语：程度补语很少，限于用,“,极、很,”,和虚义的,“,透、慌、死、坏,”,等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语,“,一些、一点,”,表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。,例如：,心里痛快,极,了。,这几天真是烦,透,了。,这家伙讨厌,死,了。,(2)程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、,(3),状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词,“,得,”,。例如：,有的同学对许多问题想得,太简单，太浅,。,讲的人讲得,眉飞色舞,，听的人听得,津津有味,。,他高兴得,眼泪都流出来了,。,(4),趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。,例如：,远处传,来,了他的笑声。,所有的同学都坚持,下来,了。,人绝不能轻易把生命交,出去,。,(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和,(5),数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。,例如：,看了,几遍,。,等了,一会儿,。,来了,两个月,。,(6),时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：,她生,在南海,，却不知道死,在何方,。,这件事发生,在,2008,年,。,(5)数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作,(7),可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用,“,得,”,或,“,不得,”,充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心词之间插进,“,得,/,不,”,，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。,例如：,这个东西吃,得,吃,不得,？,作业一定要认真做，马虎,不得,。,看得清楚，看,不,清楚？,(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词,三、复句,由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。,三、复句,1,并列复句：,由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有,“,既,A,，又,B,”,。例如：,单丝不成线，独木不成林。,不是意识决定存在，而是存在决定意识。,2,承接复句：,也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有,“,A,，于是,B,”“,A,，然后,B,”“,A,，接着,B,”,、,“,A,，便,B,”,。例如：,他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。,1并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关,3,递进复句：,由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语有,“,不但,(,不光、不只,)A,，而且,(,还、又,)B,”“,而且,”“,并且,”“,尚且,A,，何况,B,”“,别说,A,就连,(,就是,)B,”,。例如：,他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。,4,选择复句：,几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示,“,或此或彼,”,、,“,非此即彼,”,、,“,与其这样不如那样,”,等意思。常用关联词语有,“,或者,(,或,)A,，或者,(,或,)B,”“,不是,A,就是,B,”“,是,A,还是,B,”“,与其,A,，不如,B,”,。例如：,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,3递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思,5,转折复句：,由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有,“,虽然,A,，但是,B,”“,A,不过,B,”“,可是,”“,然而,”“,却,”,等。例如。,自然是伟大的，然而人类更伟大。,6,因果复句：,由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有,“,因为,A,，所以,B,”“,既,A,，就,(,那么,)B,”,因此,”,。例如：,因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。,5转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是,7,假设复句：,由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有,“,如果,(,倘若,)A,，就,(,那么,)B,”“,即使,(,纵然,)A,，也,B,”“,再,A,，也,B,”“,假如,”“,假使,”“,假若,”“,要是,”,，例如：,假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值的。,8,条件复句：,由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有,“,只要,A,，就,B,”“,只有,(,除非,)A,，才,B,，,“,无论,(,任凭,)A,，都,(,也,)B,”,。例如：,只有党风正，才能事业兴。,7假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在,9,解说复句：,也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例如：,战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。,据说错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。,10,目的复句，,由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有,“,为了,”“,为的是,”“,以免,”“,省得,”,。例如：,你快让他进去，以免闹情绪。,9解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一,句子成分口诀,:,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，,定语必居主宾前，谓前为状谓后补，,状语有时位主前，逗号分开心有数。,例：,明天这个时候,，我们,就可以走出戈壁滩了。,状语（时间）主语（代词）谓语,句子成分口诀:主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，例：明天这个,即学即练,用符号法标出下列句子的主干,(,主语、谓语和宾语,),。,1,在汉江北岸，我遇到一个青年战士。,2,他们对这位来自基层的女干部和她家乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。,3,我一直沉醉在世界的优美之中。,4,这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。,5,理想中的女儿应该是个淑女。,即学即练,高考辨析病句之句子成分ppt课件,分析下列句子：,1,、车间已经完成了全年的任务。,2,、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3,、我家忽而遭了一场很大的变故。,4,、我已经读过两遍了。,5,、天气比屋子里冷得多了。,6,、绿色开花的植物有庞大的根系。,分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮,请看下列句子：,1,、车间,/,已经,完成,了,(,全年,),的任务。,2,、,(,薄薄,),的轻雾,/,浮起,。,3,、乔家,/,忽而,遭,了,(,一场很大,),的变故。,4,、我,/,已经,读,了。,5,、天气,/,比屋子里,冷,得,了。,6,、,(,绿色开花,),的植物,/,有,(,庞大,),的根系。,请看下列句子：1、车间/已经完成了(全年)的任务。2、,