双休作业六-2-电压规律的应用、电压表的实际应用课件

,习题作业,点拨训练课时作业本,双休作业六,2,电压规律的应用、电压表的实际应用,第十六章电压电阻,双休作业六第十六章电压电阻,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1234567891011121314,1,小明按照如图甲所示的电路进行实验，当开关,S,闭合后，电压表,V,1,和,V,2,的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是,(,),1,应用,电压规律的应用,基础应用,1小明按照如图甲所示的电路进行实验，当开关S闭合后，电压表,A,可能,L,1,断路,B,可能,V,1,和,V,2,所选量程不相同，,L,1,短路,C,可能,L,2,短路,D,可能,V,1,和,V,2,所选量程不相同，电路各处完好,返回,A可能L1断路返回,2,(,中考,营口,),如图所示的电路中，电压表示数为零，灯泡,L,1,、,L,2,均不亮，如果把电压表改接在,L,1,两端，示数为,2.8 V,，如果把电压表改接在电源两端，示数也为,2.8 V,，则该电路的故障是,(,),2,应用,电压规律的应用,用电压表检测故障,2(中考营口)如图所示的电路中，电压表示数为零，灯泡L1,A,L,1,断路,B,L,2,断路,C,L,1,短路,D,L,2,短路,返回,AL1断路 BL2断路 CL1短路,3,为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验。电路中两个灯泡规格相同,(,正常发光时电压均为,1.5V),、电源电压恒为,3V,，实验时，当开关,S,闭合后，两灯泡发光。,3为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验。,由于,L,2,断路，导致电路中几乎没有电流，,L,1,未损坏但不发光；,一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数。经检查，除灯泡外，其余器材的连接良好。请简述造成这种情况的可能原因。,(,写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况,),原因一：,_,_,。,由于L2断路，导致电路中几乎没有电流，一段时间后，两灯泡突然,由于,L,1,短路，导致,L,2,两端电压比它的,正常工作电压高得多，,L,2,烧坏发生断路,原因二,_,_,。,返回,由于L1短路，导致L2两端电压比它的原因二_,4,在如图所示的电路中，闭合开关,S,灯,L,不亮，电压表,V,的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯,L,和电热丝两者中的某个元件有故障外，其余元件均完好。,4在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接,(1),请判断该电路中存在的故障可能是,_,或,_,。,(2),为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关,S,，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是,_,；若电流表无示数，说明故障是,_,。,电热丝断路,灯,L,短路,灯,L,短路,电热丝断路,(1)请判断该电路中存在的故障可能是_或_,(3),为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表,V,正确并联在灯,L,两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。,不能。在灯,L,短路和电热丝断路两种情况下，电压表,V,均无示数。,返回,(3)为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯,5,如图所示是用电压表测量灯泡,L,2,两端电压的实物电路图。,(1),请按电路的连接情况画出对应的电路图。,解：电路图如图所示。,5如图所示是用电压表测量灯泡L2两端电压的实物电路图。解：,(2),若闭合开关,S,后，电压表没有示数，且只有一灯发光，则电路的故障可能是：,_,。,(3),若闭合开关,S,后，电压表的指针向左偏转，则电路的故障可能是：,_,。,灯,L,2,被短路,电压表正、负接线柱接反了,返回,(2)若闭合开关S后，电压表没有示数，且只有一灯发光，则电路,6,小刘有一个电路盒面板,(,如图所示,),，有红、绿灯各一只，两个开关，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他与其他同学一起探究盒内的电路结构。为此，他们做了如下实验：请你依据他们的实验情况，在虚线框内画出盒内电路的电路图。,3,应用,利用电压规律探究电学黑盒,6小刘有一个电路盒面板(如图所示)，有红、绿灯各一只，两个,双休作业六-2-电压规律的应用、电压表的实际应用课件,返回,解：如图所示。,返回解：如图所示。,7,分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。正确的处理方式是,(,),4,应用,用等效法分析有电压表的电路,7分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，通常,A,把电流表看成是断路的,B,把电流表看成是一个大电阻,C,把电压表看成是断路的,D,把电压表看成是一根导线,返回,A把电流表看成是断路的返回,8,如图所示的电路中，各个元件均为实验室常用器材，当开关,S,闭合后，下列说法正确的是,(,),A,两表指针均有明显的偏转,B,两表指针均几乎不动,C,电压表的指针有明显偏转,D,电流表的指针有明显偏转,C,返回,8如图所示的电路中，各个元件均为实验室常用器材，当开关S闭,9,如图所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确的是,(,),9如图所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确,A,只闭合,S,1,时，两只灯泡是串联的,B,若先闭合,S,1,，再闭合,S,2,，电压表读数不变，电流表读数变大,C,若电压表和电流表位置对调，闭合,S,1,、,S,2,后，则两表都被烧坏,D,若灯,L,1,被短路，闭合,S,1,、,S,2,后，则灯,L,1,不亮，灯,L,2,亮，电流表损坏,返回,A只闭合S1时，两只灯泡是串联的返回,10,(,中考,自贡,),某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，电压为,6V,；当他将开关,S,闭合后，电压表的示数为,2 V,，则,L,1,两端的电压为,_V,，,L,2,两端的电压为,_V,。,4,返回,2,10(中考自贡)某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是,11,(,中考,揭阳,),某手电筒是由电池、开关和三颗相同的,LED,灯连接而成。工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为,U,，如果从正在发光的手电筒中取下其中的一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是,_,联的，手电筒电源的电压为,_,。,5,应用,探究或分析电源的电压,串,3U,返回,11(中考揭阳)某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED,12,为了探究并联干电池组的电压与每个电池电压之间的关系，小明和同学们共同进行了如下探究：分别将,1,节、,2,节,干电池并联起来，用电压表测得电池组两端电压，记录的数据如下表：,12为了探究并联干电池组的电压与每个电池电压之间的关系，小,(1),根据如图所示实物图画出电路图；,返回,(2),从上述数据中你能得到的结论是：,_,。,干电池并联的总电压与每节干电池电压相等,解：如图所示。,(1)根据如图所示实物图画出电路图；返回(2)从上述数据中你,13,(,中考,黄冈,),两只水果点亮了一只发光二极管,(,如图,),，金属片,A,是水果电池的,_(,填“正极”或“负极”,),，,6,应用,运用电压表判断电源的正、负极,负极,13(中考黄冈)两只水果点亮了一只发光二极管(如图)，金,两水果之间,_(,填“串联”或“并联”,),。现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间,_(,填“有”或“没有”,),电压。,串联,有,返回,两水果之间_(填“串联”或“并联”)。现将二极,14,(,中考,山西,),通过阅读，小明知道了,1791,年意大利物理学家伏特发明了最早的电池,伏打电池。在老师的帮助下，小明自制了一个如图所示的伏打电池，但是不能确定哪个金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。,14(中考山西)通过阅读，小明知道了1791年意大利物理,(1),写出你选用的实验仪器：,_,。,(2),简述操作方法、实验现象和结论：,_,_,_,。,将电压表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜片是伏打电池的正极；若电压表反向偏转，锌片是电池的正极,方案一：电压表,(1)写出你选用的实验仪器：_,(1),写出你选用的实验仪器：,_,。,(2),简述操作方法、实验现象和结论：,_,_,_,。,将电流表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电流表的负接线柱进行试触，若电流表指针正向偏转，说明与电流表正接线柱连接的铜片是伏打电池的正极；若电流表反向偏转，锌片是电池的正极,方案二：电流表,(1)写出你选用的实验仪器：_,(1),写出你选用的实验仪器：,_,。,(2),简述操作方法、实验现象和结论：,_,_,_,。,将发光二极管的正接线柱与铜片相连，再把锌片与发光二极管的负接线柱相连，若发光二极管发光，说明与发光二极管正接线柱连接的铜片是伏打电池的正极；若发光二极管不发光，锌片是电池的正极,方案三：发光二极管,返回,(1)写出你选用的实验仪器：_,