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,习作:变形记,(第一课时),习作:变形记(第,变形,记,如果,你有,这样,一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢,?,你,可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。变形后,你生活的世界将随之发生改变。,发挥,想象,把,你,“,变形,”,后的经历写下来,,注意,把,重点,部分写详细一些。,你读懂了什么?,变,成,另外,一种事物,生活在,它的世界,里,展开想象,你还有哪些疑问吗?,变成另外一种事物生活在展开想象你还有哪些疑问吗?,展开想象,变,成,另外,一种事物,生活在,它的世界,里,展开想象变成另外一种事物生活在,别人,没有关注,到的,别人关注到,,我的视角不同,变成什么,“变,形,记”,别人没有关注到的 别人关注到,变成什么“变,你想,变成什么,?,你有哪些新的思考和发现?,你想变成什么?你有哪些新的思考和发现?,我想变成,_,物品类,动物类,植物类,类别,我想变成_物品类动物类植物类类别,你想,变,成,什么,?,多角度思考,你想变成什么?多角度思考,我们,怎么,变成它呢?,我们怎么变成它呢?,环境渲染,变成“水”,春天,微风,鸟儿,环境渲染变成“水”春天微风鸟儿,变成“鸟”,情境设置,变成“鸟”情境设置,变形后,你生活的世界会发生哪些改变呢?,变形后,你生活的世界会发生哪些改变呢?,一棵草,一粒石子,一只蚂蚁,你,从“变形”后的世界中,发现了什么,?,一棵草一粒石子一只蚂蚁你从“变形”后的世界中发现了什么?,“变形”,带来的变化,语言,伙伴,环境,能力,外形,动作,视角,换位生活,“,”,“变形”语言伙伴环境能力外形动作视角换位生活“”,巢穴的结构和形状,:由房间和隧道构成。不同房间彼此相通。巢穴外堆土形状各式各样,,有馒头形状,、火山形状、圆锥形状等。,巢穴,的开口:向着太阳,有利于吸收太阳光的热量,维持洞穴内合适的,温度。,巢穴,的深度和数量:随着不同季节气温,的变化,而,改变。,巢穴,的位置:蚂蚁最怕水了,他们把自己的巢穴,修在,远离水,的地方,防止,被水,淹没。,蚂蚁是神奇的“建筑大师”,巢穴的结构和形状:由房间和隧道构成。不同房间彼此相通,蚂蚁有独特的信息交流方式,以事实为依据,蚂蚁遇到危险怎么告诉队友呢,?远处觅食后如何找到自己的家呢?蚂蚁,通过团体共同完成筑巢和觅食等重要活动,蚂蚁之间信息交流和对话可以依靠其,分泌物中信息素,的“气味”实现。,信息素是一种挥发性物质,因此,蚂蚁很容易“嗅”到这种特殊的,“气味”,从而,感受到特定信号和,暗示。,蚂蚁有独特的信息交流方式以事实为依据 蚂蚁遇到危险怎么,1.,蚂蚁,是,建筑,大师,,,巢穴中的,每个,房间都有明确,用途,。,2.,蚂蚁会爬出洞穴看外面的,世界,。,3.,蚂蚁是大力士,能,搬动,比,自身,重量重许多倍,的,东西。,4,.,蚂蚁经常和伙伴齐心协力搬运食物回,巢穴,。,5.,蚂蚁可以自主发现食物,它们普遍喜欢甜食、不甜的干燥,食物,、,具有刺激性气味的食物等。,6.,蚂蚁会通过集体做一个动作或行为来传递特定的信息。,7.,1.蚂蚁是建筑大师,巢穴中的每个房间都有明确用途。,怎么把“变形”后的生活写奇特?,怎么把“变形”后的生活写奇特?,如果,你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,如果,你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事,它们经历的奇特之处在哪里?,如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探,如果,你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,改变行为的地点或目的,如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探,我,是一只小,虫子,张,月,当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”,我们,蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。,不过,我觉得当一只小虫子还真不错,。,早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸,我是一只小虫子,洗,干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,,我们,就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀,!,我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。,走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。,我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以如果你在夜晚听见草地里的歌声,你就一定能找到我!,洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,,展开丰富想象,把“变形”后的经历写下来。,把重点部分写详细。,习作评价要点,展开丰富想象,把“变形”后的经历写下来。把重点部分写详细。习,如何把重点部分写详细呢?,如何把重点部分写详细呢?,历险的一天,习作提纲,我变成了,一只鸟,遇到危险,经历危险,脱离危险,?,?,?,题目的信息,自己的兴趣,想,要表达的情感,历险的一天我变成了一只鸟遇到危险经历危险脱离危险?题,历险的一天,习作提纲,我,变成了,一只鸟,遇到,危险,经历,危险,脱离,危险,被气流冲击,得救,发现是老鹰,慌张,逃离,历险的一天我变成了一只鸟遇到经历脱离被气流冲击得救发现是,第一组,第二组,地球自述,我是地球,我是一条幸福的蚯蚓,我,是一条蚯蚓,飘在天上的日子,我是白云,夜晚,一棵大树下的故事,我是大树,对比题目,你更喜欢哪一,组?,第一组第二组地球自述我是地球我是一条幸福的蚯蚓 我是一,第一组,第二组,地球自述,我是地球,我是一条幸福的蚯蚓,我,是一条蚯蚓,飘在天上的日子,我是白云,夜晚,一棵大树下的故事,我是大树,对比题目,你更喜欢哪一,组?,第一组第二组地球自述我是地球我是一条幸福的蚯蚓 我是一,变,成,什么,不同类别、同一类别,时间维度,怎么变,环境渲染,情境设置,“变形”后,生活,以事实为,依据,重点部分,写详细,多种描写方法相结合,内容梳理,“换位生活”,改变行为的地点或目的,设置,曲折情节,“变,形,记”,习,作,指,导,变成什么不同类别、同一类别时间维度怎么变环境渲染情境设置,1,.,发挥想象,,,围绕,“变形记”,这个话题,完成,一篇,习作,,注意把重点部分写详细,题目自拟。,2,.,完成后,和同学交换习作,,对照,“,习作评价,要点”,进行,互评,。,作业,1.发挥想象,围绕“变形记”这个话题完成一篇习作,注意,
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