小标题式作文写法及例文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小标题式作文写法及例文,小标题式作文写法及例文,1,作文形式创新,小标题式,小标题式即在开头点题后，用,三四,个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,作文形式创新小标题式 小标题式即在开头点题后，用三,2,1.打破时空界限，内容跳跃性大。,2.减少过渡性文字，突出重点。,3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。,4.可以变换叙述角度、主体和人称。,一、拟制小标题的好处：,一、拟制小标题的好处：,3,二、拟制小标题的方法：,（1）,以时间为序,（2）,以空间为序,(3),以事情发展为序,（4）,按照内容,（6）,引用诗词名句,（5）,用数字或字母,(7),颜色串联法,(8),情感串联法,二、拟制小标题的方法：（1）以时间为序（2）以空间为序(3),4,三、中考满分的小标题作文欣赏,三、中考满分的小标题作文欣赏,5,1镜头组合式,拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。,如浙江金华满分作文寻找幸福的足迹中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福镜头（三）表妹的幸福,1镜头组合式拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词,6,三个镜头式小标题的运用，从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。,三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。,三个镜头式小标题的运用，从老、中、少三代人三个角度体现出文章,7,2引用诗句式,借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。,如南平市满分作文为自己鼓劲中间用了三个小标题：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊,引用三个古诗句作为小标题，第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”,2引用诗句式借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语,8,第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”,第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。,三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。,第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“,9,3时间串联式,拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。,如南平市满分作文为自己鼓劲中间用了三个小标题：毛毛虫开端 茧过程 蝶末端,三个小标题寓意丰满，文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。,3时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以,10,4形式串联式,小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧联妙引之功效。,如江西满分作文沧桑磨炼历史曲中间用了三个小标题：乐曲一 乐曲一 乐曲一,三个小标题，简单，简洁，磨炼本是一种苦难，作者却将它看作是一章章乐曲，而乐曲的演奏者，是浩瀚历史河流中的一位位英雄豪杰：“乐曲一”魏武帝曹操面对磨炼时演奏的是一曲潇洒的乐章；“乐曲一”西汉文人司马迁面对人生的磨炼时奏响的是一曲坚忍顽强的乐章；“乐曲一”唐太宗李世民面对历史的磨炼时则演奏出一曲英明大气的乐章。这三曲沧桑历史长河中的乐章无不激励着我们在面对磨炼时摆正心态勇往直前。简单化的形式，寥寥的数语，展示了不一样的简洁美。,4形式串联式小标题有时就以最简单的形式出现，一样能起到巧,11,烦躁，抓头发或摆弄钢笔。,（4）不要在烈日高温下锻炼。,1、出示插图，学生看图理解。,目标：通过本课时的教学，是学生掌握地震后，如何自救自护。,1.绕车介绍（下）,面试几个应聘者之后，你对他们的印象就会混淆起来。一个应聘者离开之后马上凭记忆录下对他或她的印象，以便与其他应聘者区别开业。,寻找客户的渠道比较多，大概可分为“走出去”和“请进来”两种。,三、活动小结：,教师小结，告诉学生正确的方法应该是就近躲藏，（如课桌下、承重墙角墙根下、厕所承重墙角等）。闭眼趴下。等主震过后，在老师的带领下有秩序的跑出教室找一处空旷地。切记住：不要急忙跑回家，要听从老师的指挥。,目标：1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。,5词语扩充式,一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。,如山东省滨州市满分作文让明灯永驻心中中间用了三个小标题：淳厚之灯 高雅之灯 坚韧之灯,三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。,烦躁，抓头发或摆弄钢笔。5词语扩充式一个较为快速而具,12,6呈示对象式,在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文做人从学会说“不”开始中间用了四个小标题：对王权说“不”对世俗说“不”对黑暗说“不”对强权说“不”,四个小标题，用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。,四个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。,6呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出,13,1.要提示内容，体现文章脉络,2.要围绕中心，体现独特个性,3.要格式相仿，体现整齐优美,四、拟写小标题的要求：,1.要提示内容，体现文章脉络四、拟写小标题的要求：,14,1.要提示内容，体现文章脉络,以“拥有现在”为话题，有位考生设计了一则童话，通过龙王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。这位考生运用了四个小标题：,大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未来在憧憬、结局。,这四个小标题既提示了每部分的内容，同时又使文章显得脉络清晰。,1.要提示内容，体现文章脉络 以“拥有现在”为,15,2.要围绕中心，体现独特个性,以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“真我风采”，他设计了三个小标题：,性情急躁、生性豁达、幽默风趣,。这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。,2.要围绕中心，体现独特个性 以“真”为话题，有位考生,16,3.要格式相仿，体现整齐优美,以“兴趣”为题写一篇作文，有位考生运用了三个小标题：,古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。,这三个小标题字数相等，格式相仿，给人一种整齐协调的感觉。,3.要格式相仿，体现整齐优美 以“兴趣”为题写一,17,五、小标题作文佳作欣赏,五、小标题作文佳作欣赏,18,例文一：带着叮咛出发,例文一：带着叮咛出发,19,春水杯,春天已经到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物？班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。,每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。,第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维,C,，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。,水杯的温度，残留在手心。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。,春水杯 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温,20,春风铃,春天越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。,夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。,风铃的清脆，萦绕在耳畔。,春风铃,21,春柳絮,春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。,我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：“早餐得吃饱,!,”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。,走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，就像妈妈的叮咛。,飘飞的柳絮，温暖我心房。,水杯的温度，那是爱的,温度,；清脆的声音，那是爱的,声音,；飘飞的柳絮，那是爱的,追随,。,带着叮咛出发，我收获了爱的芬芳。,春柳絮 春天到来，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。,22,例文二：爱是怎样读懂的,万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？,题记,这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁,例文二：爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦,23,慈母手中线，女儿身上衣,天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。,起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”,看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来,慈母手中线，女儿身上衣 天，不知为何这,24,3.6.6委婉回绝应聘者,(1)让骨折人平卧，检查作品并注意观察受伤者的呼吸、脉搏、血压等，如有不正常，应立刻送到医院。,1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。,提高或降低工作级别,2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。,教学过程:,如面试到最后，没有一个合适的应聘者，你有两种选择：一是再次刊登广告，换一个地方也许能够吸引更好的人选应聘。另一种做法是改变对工作的要求，例如可以让公司其他雇员负责该工作的某些方面，然后刊登广告为重新定责的岗位招聘合适人选。,3、如果触电人倒卧的地面上有水或潮湿，因为水或潮湿的地面导电，所以千万不能踩踏。要穿上厚胶底鞋或站在干的厚书本、厚报纸上，用上述2的办法救助。,小提示83：在核实应聘者背景以前应告诉他们会核实材料。,（一）游泳安全须知,2.6.5当场决定,临行絮絮叨，意恐迟迟归,不,知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。,看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”,“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”,“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”,爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”,3.6.6委婉回绝应聘者临行絮絮叨，意恐迟迟归,25,谁言寸草心，报得三春晖,“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影