人物描写系列作文训练语言描写课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,上课啦！,上课啦！,1,一起来回忆,心理描写有哪些方法？,一起来回忆心理描写有哪些方法？,2,1,、直接描写法,我看到试卷上鲜红的叉子，不禁想：这么低的分数怎么办呢？,2,、幻觉描写法,我看到试卷上鲜红的叉子，仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹气声和旁人的嘲笑声。,1、直接描写法 我看到试卷上鲜红的叉子，不禁想：这么低,3,3.,说话法,自己和自己“说话”法,我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了，茄子茄子啊，你怎么这么倒霉啊，才一次考试前没有好好复习，怎么结果就这么严重啊，看来你的好日子算是到头啰！,3.说话法自己和自己“说话”法 我看到试卷上鲜红的叉子,4,自己和别人“说话”法,我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了！亲爱的老师啊，我真不是故意这样的，您不会怪我吧？千万别让我抄写卷子啊，下一次我一定认真听讲好好复习！,自己和别人“说话”法 我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了！,5,自己和周围事物“说话”法,我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼了！考试卷啊，你为啥这么难啊,?,这不是存心和我作对吗？你这样的颜面让我怎么好意思去见江东父老啊,自己和周围事物“说话”法 我看到试卷上鲜红的叉子，傻眼,6,4.,“言行描写”法,用一种下意识的动作，语言来表现人物的内心活动。,试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手法慢慢地,掀开,试卷一角，一个鲜红的“,4,”字映入我的眼帘，我的手,一抖,，试卷又合上了。我,一咬牙,，把手,伸到,试卷底下，用力,一翻,，随着“啪”的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的“,48,”，我“哎”了一声便,瘫在,桌上。,4.“言行描写”法 用一种下意识的动作，语言来表现人物的,7,情境创设,路灯亮了，我的心咯噔一下，害怕极了。赶紧收拾好东西，慌慌张张向家里跑去。,你觉得哪些地方可以添加心理描写呢？,请你动笔试着写一写吧，并将你使用到心理描写方法划出来做好批注哦！加油！,情境创设 路灯亮了，我的心咯噔一下，害怕极了。赶紧收拾,8,范例赏析,1,、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，今天回家又晚了，完了完了，今晚又要挨揍了！我赶紧收拾好东西，慌慌张张向家里跑去。一路上，我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。爸爸那黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我的眼前，仿佛在说：,“,看来今天又皮痒痒了是吧？跟你说了多少次了，给我跪下！,”,想到这里我已经不敢继续往下想了，脚下的步子不由得加快了速度。我在心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学后直接回家，不要到处去玩。可是我刚遵守了几天，就又不长记性了，哎，你啊你！就等着挨揍吧！哎，老天，你能帮我给爸爸求个情吗？下次我再也不敢了,.,直接描写法,幻想法,说话法,范例赏析 1、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，今天回家,9,语言描写,语言描写,10,使用语言描写,有什么作用？,语言描写可以使文章字数多起来，内容显得更具体。还可以使文章里的人物活起来，动起来，显得更加生动。,语言描写可以使文章字数多起来，内容显得更具体。还可以使文,11,什么是语言描写？,就是把人物说的话写出来！,切记：,一定要让人物说话！,什么是语言描写？,12,怎样写好人物的语言,怎样写好人物的语言,13,方法一：一定要让人物开口说话！,她骂他真是一个坏蛋！,请把这句话变成语言描写的句子（第一人称）。,方法一：一定要让人物开口说话！,14,改变前：,她骂他真是一个坏蛋,！,（,9,字）,改变后：,她骂他道：,“,你,你真是一个坏蛋,！”,（,12,字）,人物描写系列作文训练语言描写课件,15,省略号具有表示,人物,由于紧张、激动,，,说话断断续续、,结结巴巴的,作用,。,省略号具有表示,16,温馨提示：,“语言”是由三部分组成，哪三部分呢？,提示语、人物说的话、标点符号,温馨提示：提示语、人物说的话、标点符号,17,提示语,位置要有变化,前,后,中间,不使用,方法二,：,提示语位置要有变化方法二：,18,如：,1,、提示语在前,她骂他道,：,“,你,你真是一个坏蛋！,”,2,、提示语在后,“,你,你真是一个坏蛋！,”,她骂他道,。,3,、提示语在中间,“,你,”,她骂他道,“,你真是一个坏蛋！,”,4,、不使用提示语,“,你,你真是一个坏蛋！,”,请注意“说”字后面,标点,的变化！,如：1、提示语在前请注意“说”字后面标点的变化！,19,注意：,在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写,前后引号,。,前引号,像数字,6,，,后引号,像数字,9,，所以，引号引号两兄弟，,6699,不分离。,注意：在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写前后,20,提示语,要写生动,用上心理、动作、神态,方法三,：,提示语 要写生动方法三：,21,她骂他道：,“,你,你,真是一个坏蛋！,”,（,1,）添加“,动作描写,”,她,走,过去一手,叉腰,一手,指着,他的鼻子,骂道：,“,你,你真是一个坏蛋,！”,（,26,字）,至少要使用两个动词以上哦,她骂他道：“你你真是一个坏蛋！”（1）添加“动作描写”她,22,（,2,）添加“,神态描写,”,她,早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，,走,过去一手,叉腰,一手,指着,他的鼻子,骂道：“你,.,你真是一个坏蛋！”,（,45,字）,她,走,过去一手,叉腰,一手,指着,他的鼻子,骂道：,“,你,你真是一个坏蛋,！”,（,26,字）,（2）添加“神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒,23,（,3,）添加,“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，,但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，,于是怒睁杏目，,一手叉腰一手指着他的鼻子,骂道：“你,.,你真是一个坏蛋！”,（,76,字）,人物说的话没有变，语言却更加生动了！,（3）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但,24,注意：,在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写,前后引号,。前引号像数字,6,，后引号像数字,9,，所以，引号引号两兄弟，,6699,不分离。,注意：在语言描写的句子里，无论提示语在哪里，都不能忘记写前后,25,一条凶神恶煞的狗要咬朱小美，大家想一想这时朱小美会有什么样的语言？,一条凶神恶煞的狗要咬朱小美，大家想一想这时朱小美会有什么样的,26,注意：,虽然是语言描写，但是不能用“说”字，直接用动作或者表情替代。提示语在前在后或者在中间都可以。为了突出小美的动作、表情或者语言，这里不使用无提示语的对话句。,人物描写系列作文训练语言描写课件,27,一条狗向朱小美叫起来，吓得她腿打颤，脸变色，嘴巴张的很大：“啊！别咬我！”,说一说,有没有语言描写？,好不好？,怎么办？,一条狗向朱小美叫起来，吓得她腿打颤，脸变色，嘴巴张的很大：“,28,练一练,凶巴巴的妈妈片段,妈妈拿着刚从学校领回的通知书，怒气冲冲地回到家，在客厅骂弟弟这里不好，那里不好，还说学校的老师反映弟弟上课不认真，跟同学讲笑话！突然，杯子,“,砰,”,的一声掉在了地上，我在房间里都听得见，感觉似乎房子都在颤抖了，我轻轻地走过去趴在门框上偷偷地看，只见弟弟一直跪在妈妈面前说自己错了，下次一定改正。那鱼缸里的鱼儿在水里慌乱地窜来窜去，心里一定也在想：,“,女主人可真凶啊！,”,阳台上的花儿也低下了脑袋，不敢作声，窗外的阳光一下子暗了下来,.,练一练凶巴巴的妈妈片段 妈妈拿着刚从学校,29,家庭作业：,1,、将小练笔写具体,2,、阅读课外书,要求：,用波浪线画出文中的语言描写，并在句子旁边做好批注。如：心里,+,动作,+,语言,家庭作业：1、将小练笔写具体,30,