主题班会课：以宽容之心对待每个人课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对待每个人,以宽容之心,信宜第二中学 高一（,10,）,梁盛富,对待每个人以宽容之心信宜第二中学 高一（10）梁盛富,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,欣赏到这些图片，你看到什么？想到了什么？,大海的深沉与变幻莫测,天空的宽广、干净、纯洁,大地的广袤、开阔,在这么雄伟壮观的大自然面前，让人感到心旷神怡，心胸开阔。在神奇的大自然面前，我们所有的烦恼、仇恨、名利、荣耀都显得那么渺小，我们又何必为它而耿耿于怀呢？,欣赏到这些图片，你看到什么？想到了什么？大海的深沉与变幻莫测,在字典中，“宽容”有两个含义：,（,1,）,.,宽厚能容忍,（,2,）,.,包涵,;,原谅,;,不计较,通俗的讲“宽容”就是人与人之间相处时的理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。,什么是宽容呢？,在字典中，“宽容”有两个含义：什么是宽容呢？,古今中外话“宽容”,故事一,唐太宗的故事,敬德和寻相是向唐太宗投降的两大将，都被唐太宗重用。可时间不长，寻相叛乱了，众将多疑心敬德也将要叛乱，就囚禁了他，还建议唐太宗杀了他。唐太宗对众将领说：,“,他如果要叛乱，难道还会落在寻相的后边吗？,”,然后就放了敬德，并安慰道：,“,大丈夫以意气相许，请不要将这点小误会放在心上，我绝不会听信旁人之言加害忠良勇士的。,”,敬德深受感动，以后为唐太宗屡建奇功。,古今中外话“宽容”故事一唐太宗的故事,故事二,小慧的故事,小婷是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商量要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这天，她们正在商量这事，小婷突然推门进来，大家都不说话了。小婷进门的瞬间隐约听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后议论自己，心中很不悦。便说：,“,有什么话当面说，别底下嘀嘀咭咭。好话不背人，背人没好话！,”,说完就摔门出去了。圆圆生气地要追出去与她理论，小慧拦住了她。生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。微笑之中，小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，更是愧疚。,故事二,故事三,阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走，直到了湖边，他们就决定停下来。被打一巴掌的那位在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”,一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？,故事三 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，,请你猜猜被打的人会怎么说,请你猜猜被打的人会怎么说,另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处，伤害往往是无心的，而帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心地帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友,.,另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，,小组讨论：,在这些故事中，你体会到宽容是什么？,宽容是,一种气度，,一种胸怀，,一种智慧，,一种境界,小组讨论：在这些故事中，你体会到宽容是什么？宽容是一种气,请与小组同学分享你的宽容故事？,宽容使人们学会对他人给予信任，能接受、容纳新事物、新观点；对他人的缺点、无故过失不追究；对他人的误解泰然处之，通情达理；不强求对方理解自己，而是以情感人，以理服人；以诚交心，学会忍让,.,请与小组同学分享你的宽容故事？宽容使人们学会对他人给予信任，,雨果说：,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是,人的胸怀,雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更,你能说一说与宽容有关的成语、俗语、名言警句和诗句吗？,海纳百川，有容乃大。,宰相肚里能撑船,大肚（度）,你能说一说与宽容有关的成语、俗语、名言警句和诗句吗？海纳百川,名言欣赏,（,1,）,海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚,林则徐,(2),度尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇,-,鲁迅,(3),能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。,(4),没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄,-,普希金,(5)一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。,（,6,）一个伟大的人有两颗心:一颗心流血;另一颗心宽容。纪伯伦,名言欣赏（1）海纳百川，有容乃大；壁立千韧，无欲则刚林,遇到下列情景，你怎样办？,（,1,）你在马路上行走，骑自行车的冒失鬼猛地撞了你一下，你疼痛难忍,（,2,）你原谅了对方的过失，而对方却气势汹汹地责怪你走路不长眼睛,（,3,）最近家里异性同学的电话多了一些，父母便对你不放心，甚至偷看了你的日记,（,4,）班上的同学性格不合，互怼,.,（,5,）纪律委员与小明是好朋友，碍于面子对小明屡屡违纪视而不见,.,（,6,）乘坐公交车遭遇或目睹,“,咸猪手,”.,宽容“试金石”,遇到下列情景，你怎样办？（1）你在马路上行走，骑自行车的冒失,宽容不等于纵容,宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就无以存在了。如果把握不好，我们会为这份“宽容”付出沉重的代价。,宽容不等于纵容,班主任寄语：,宽容决不是放任、纵容、包庇、消极的佛系心态,.,宽容意味着尊重、自律、沟通、积极阳光的心态,.,班主任寄语：宽容决不是放任、纵容、包庇、消极的佛系心态.,手语舞：,感恩的心,手语舞：,以宽容之心对待每个人，共同构建和谐校园、,文明社会，世界因你更美好,！,以宽容之心对待每个人，共同构建和谐校园、文明社会,1,.,每天微笑着主动与身边的人打招呼，做快乐的传递者,2.,每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩,3.,每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。,4.,每天做一件帮助他人的好事,5.,给父母至少一周打一个电话,6.,当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，换位思考试着去了解他的苦衷,7.,尽能力参加慈善活动,8.,每天锻炼身体,9.,每天称赞别人的优点，并尽量去学习,10.,为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。,快乐人生的作业,1.每天微笑着主动与身边的人打招呼，做快乐的传递者 快乐人生,谢谢同学们！,再见,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,主题班会课：以宽容之心对待每个人课件,宽容与刻薄 （汪国真）,宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。,一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。,对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。,宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。,如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。,如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：,“,给,”,永远比,“,要,”,令人愉快。,宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！,宽容与刻薄 （汪国真）,宽容测试,宽容度测（请对下列问题作出“是”或“否”）评价标准：“是”得,1,分，“否”得,0,分，最后分数相加。,宽容测试宽容度测（请对下列问题作出“是”或“否”）评价标准,1,有很多人总是故意跟我过不去,2,碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。,3,我讨厌和沉默寡言的人一起学习。,4,有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。,5,和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。,1 有很多人总是故意跟我过不去2 碰到熟人我向他打招呼时，,6,生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。,7,有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。,8,我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识,9,有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。,10,我不能忍受上课时老师为照顾学困生而把讲课的速度放慢。,11,和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。,12,我不喜欢独断专行的人。,13,有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。,14,有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。,6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多,15,和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。,16,有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。,17,当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。,18,有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。,1318,分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。,712,分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。,06,分，说明外界事物很难左右你的心态。,15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16,