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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课时 余数与除数的关系,R,二年级下册,第2课时 余数与除数的关系R二年级下册,1.,口算。,357=,5,84=,546=,71=,568=,364=,91=,355=,2,9,7,7,9,9,7,一、复习铺垫，导入新课,1.口算。357=584=546=71=56,2.,拿出9根小棒，每4根摆一堆，,能摆几堆,？,还剩几根,？,94=,（堆）,（根）,2,1,2.拿出9根小棒，每4根摆一堆，94=,用小棒摆正方形。,想一想，摆一个正方形需要多少根小棒？,二、动手操作,探究发现,用小棒摆正方形。想一想，摆一个正方形需要多少根小棒？二、动手,8,根,84=2,（个）,用,8,根小棒，能摆几个这样的正方形？,8根84=2（个）用8根小棒，能摆几个这样的正方形？,94=2,（个）,1,（根）,9,根,如果是,9,根小棒呢？,94=2（个）1（根）9根如果是9根小棒呢？,104=2,（个）,2,（根）,10,根,104=2（个）2（根）10根,114=2,（个）,3,（根）,11,根,114=2（个）3（根）11根,124=3,（个）,12,根,124=3（个）12根,134=3,（个）,1,（根）,13,根,134=3（个）1（根）13根,144=3,（个）,2,（根）,14,根,144=3（个）2（根）14根,15,根,154=3,（个）,3,（根）,15根154=3（个）3（根）,16,根,164=4,（个）,16根164=4（个）,8,根,84=2,（个）,9,根,10,根,104=2,（个）,2,（根）,11,根,114=2,（个）,3,（根）,12,根,124=3,（个）,94=2,（个）,1,（根）,观察每道题的余数和除数，你发现了什么？,8根84=2（个）9根10根104=2（个）,余数,除数,因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。,归纳总结,余数除数 因为余数与除数相等或比除数大就表明,用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,有可能剩,1,根。,还可能剩,如果用这些小棒摆 呢？,用一堆小棒摆,10,根,11,根,12,根,13,根,14,根,没有剩余,剩余,1,根,剩余,2,根,剩余,3,根,剩余,4,根,10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3,9,根,10,根,11,根,没有剩余,剩余,1,根,剩余,2,根,9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根,1.,有,21,个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,一,5,1,21 =,（袋）,（个）,4,5,1,三、巩固练习,1.有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,二,4,1,21 =,（袋）,（个）,5,4,1,我选的是第（）种装法。按照这种装法，,我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（）袋，还剩（）个。,三,3,3,21 =,（袋）,（个）,6,3,3,我选的是第（）种装法。按照这种装法，,2.17,个山楂，平均分给,3,只小刺猬。,每只小刺猬分（）个，还剩（）个。,173=,（个）,（个）,5,2,5,2,2.17个山楂，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分（,3.,平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先,猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。,223=,（枝）,（枝）,7,1,3.平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先223=,4.,下面的算式中，余数最大是几？,8=,7,4.下面的算式中，余数最大是几？8=,四、课堂小结,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,四、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,一、填一填。,1.,想一想,小动物可以代表几？写在横线上。,7=,_,1,6,4=,_,1,3,备选练习,一、填一填。1.想一想,小动物可以代表几？写在横线上。,2.,把一袋糖平均装到,5,个盒子里，如果有剩余,最多剩()颗，最少剩()颗。,3.,中，最小是(,)，,这时 应是(,)。,35,4,1,4,=8,3,2.把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有剩余,最多剩(),为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。,有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。,素材积累,为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素,
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