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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,选修四：人物评说指导,选修四：人物评说指导,1,一,、,2017-2019,年高考全国卷考情扫描：,考题统计,考查主题,材料出处,命题视角,2019,年,卷,现代刘源张、李四光,方莉等少壮常怀强国志华巅犹抱济时心,贡献类、启示类,2019,年,卷,汉代司马相如,史记,贡献类、原因类,2019,年,卷,唐代郭子仪,旧唐书,功绩类、原因类,2018,年,卷,华盛顿、罗斯福,刘绪贻等主编美国通史,特征类、作用及实质类,2018,年,卷,元代三娘子,白寿彝总主编中国通史,原因类、评价类,2018,年,卷,唐玄宗,白寿彝总主编中国通史,原因类、评价类,2017,年,卷,季札,司马迁史记,原因类、意义类,2017,年,卷,颜回,白寿彝中国通史,原因类,2017,年,卷,陈云,金冲及陈云传,背景类、评价类,一、2017-2019年高考全国卷考情扫描：考题统计考查主题,2,1,、从命题范围看：不拘泥于课标和考纲的要求的知识点，去教材化,(,考查人物与选修教材所述人物无直接关联，个别人物在必修教材中涉及,),；,2,、从考查内容看：以中国历史人物特别是古代（唐、宋）和近代（晚清民国）重要历史人物（热点、争议、转型人物）为主（,2017,年全国,卷考查现代人物），主要考查人物及其与所处时代重大事件的联系或评价人物；,3,、,从考查目标看：多采用概括类、评价（析）类设问，着重考查人物所处的时代背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因（因素）；考查古代杰出人物主要从人物的成就角度、考查近代杰出人物主要从社会变革角度、考查近代世界杰出人物主要从时代背景角度；,4,、从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处部分注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。,二、题型特点,1、从命题范围看：不拘泥于课标和考纲的要求的知识点，去教材化,3,三、人物评价的常用方法,褒贬历史人物的三大标准,：,一是以人类社会进步为标准，即凡是有利于人类社会进步和文化发展的就褒，否则就贬；,二是以特定时代的民族的伦理道德观为标准，凡是符合这个标准的就褒，反之就贬；,三是以个人所属阶级的或集团的利益准则为标准，如党派的利益、阶级的利益等，凡是有利于特定阶级或党派利益的就褒，反之就贬。,基于人类本性的真、善、美，本于人类文明进步的标准却是主导性的标准。,三、人物评价的常用方法褒贬历史人物的三大标准：,4,(1),英雄与时势,唯物史观认为“时势造英雄”。当然，我们坚持“时势造英雄”的同时，也要承认历史人物的个性特点对事物的发展有一定影响力。,(2),英雄与群众,历史唯物主义认为，人民群众才是历史的真正创造者，是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。,(3),历史发展规律和个人主观能动性关系,任何历史人物的活动都要受到客观环境的制约。无论是英雄还是群众，只能在遵循历史发展规律的前提下，才能推动历史发展。,(4),客观效果第一，主观目的第二,评价历史人物必须用实践的标准。有时，历史人物的主观动机和客观效果并不一致，“好”的动机也可能会带来“坏”的后果。,(5),历史评价第一，道德评价第二,评价历史人物的基本标准，主要看其措施或行动是否顺应了历史发展潮流，是否促进社会生产力的发展，是否符合人民的意愿。不能用封建正统道德观，更不能用现代的道德标准要求古人。,四、人物评价需要关注的五个关系,(1)英雄与时势四、人物评价需要关注的五个关系,5,1,、同时代历史人物的比较，可以从历史人物身上寻找时代背景。,比如，孔子与柏拉图的比较，华盛顿与拿破仑的比较等。,2,、同类历史人物的比较，可以从中寻找历史的发展规律。,比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与孙中山的比较等。,3,、同背景下历史人物的比较。,比如，中国古代大一统王朝的统治者的比较，追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较。,五、历史人物的比较,1、同时代历史人物的比较，可以从历史人物身上寻找时代背景。比,6,(1),立场不同：评价者的政治立场、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。,(2),时代不同：特定时代的认识能力、思维水平和思维方式。,(3),占有资料不同：人物经历的复杂性，新材料的发现和解密等。,(4),分析方法不同：不同的史学研究方法。,(5),现实政治的需要。,(6),哗众取宠，标新立异等等。,六、影响人物评价的几个主要因素,(1)立场不同：评价者的政治立场、知识基础、价值取向、生活经,7,1,属性：确定人物身份，历史人物身份的高低（前提条件）一般决定了其作为的大小。,2,事迹：按照时间先后顺序，或事迹分类,(,政治、经济、文化、军事、外交等,),，逐条叙述与该人物有关的历史事件。,3,影响：分析该人物产生的历史影响，可从进步性和局限性两方面分析。,4,结论：全面总结，得出启示。,七、评价人物的一般格式(历史人物小论文),1属性：确定人物身份，历史人物身份的高低（前提条件）一般决,8,八、典型人物评价思路,1,、,中国古代政治人物：,一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。,分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行思考。,如对康熙帝的评价：纵向看，捍卫了统一的多民族国家；横向看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失发展机遇，因此对近代中国的落后挨打负有一定的责任。,八、典型人物评价思路1、中国古代政治人物：一般可从政治、经,9,（2019年全国高考新课标卷47）历史选修4：中外历史人物评说（15分）,材料郭子仪（697781），华州郑县人（今属陕西），“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载（755），安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。据旧唐书等,（1）根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。（6分）,历史功绩：,平定安史之乱，维护了国家的统一。,化解回纥对唐朝的军事威胁，维护了唐朝统治的稳定。,治军有方，善于培养人才。,忠君爱国，军功卓著。,（2019年全国高考新课标卷47）历史选修4：中外历,10,（2019年全国高考新课标卷47）历史选修4：中外历史人物评说（15分）,材料郭子仪（697781），华州郑县人（今属陕西），“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载（755），安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。据旧唐书等,（2）根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因。（9分）,原因：时势造英雄，生逢乱世，勇于担当。,智勇双全,富有政治智慧。,仁爱宽厚，深受将士拥戴。,身系天下安危。,受到朝廷重用。,善于治军，英勇善战。,（2019年全国高考新课标卷47）历史选修4：中外历,11,2中国古代少数民族领袖：,主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。,如孝文帝改革,2中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本,12,（2018年新课标全国卷47）【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）,材料三娘子（15501613），明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张。在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。摘编自白寿彝总主编中国通史,（1）根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。（8分）,原因：,多年战争，人民渴望和平；,明、蒙之间商业互市的需求；,个人能力与威望。,（2018年新课标全国卷47）【历史选修4：中外历史,13,（2018年新课标全国卷47）【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）,材料三娘子（15501613），明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取裁”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张。在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。摘编自白寿彝总主编中国通史,（2）根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。（7分）,形成了明蒙和平共处的局面，维护了明、蒙之间的长期和平。,推动了蒙汉人民的经济文化交流，促进了民族交融。,促进了草原地区社会进步。,维护了明蒙之间长期的和平，推动了草原地区的社会发展。,（2018年新课标全国卷47）【历史选修4：中外历史,14,3中国近现代政治人物：,主要看其主张、措施和行动：,对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。,3中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动：,15,(2020江西赣州唐江中学高三模拟47)选修3中外历史人物评说晚清名人胡雪岩：,胡雪岩(18231885)，安徽绩溪人，本名光墉，幼名顺官，“雪岩”是他的字。胡幼时家贫，帮人放牛为生，稍长，由人荐往杭州钱肆当学徒，得肆主赏识，擢为跑街。咸丰十年(1860)，因肆主无后，临终前，以钱庄赠之，乃自开阜康钱庄，从此，他通过结交权贵显要，纳粟助赈，为朝廷效犬马之劳;洋务运动中，他聘洋匠、引设备，颇有劳绩。左宗棠出关西征，因军饷不继，委托胡雪岩在上海为他筹借洋款、购买军械，胡经手六笔，借款总额一千七百万两。因资助收复新疆有功，左宗棠亲自向朝廷保荐胡雪岩，赏穿黄马褂、赐红顶戴。他构筑了以钱庄、当铺为依托的金融网，开了药店、丝栈，既与洋人做生意也与洋人打商战。光绪八年(1882)，光墉在上海开办蚕丝厂，耗银2000万两，高价尽收国内新丝数百万担，企图垄断丝业贸易，惹怒外商，联合拒购华丝。又因海关海运操于外人之手，不能直接外运。次年夏，被迫贱卖，亏耗1000万两，家资去半，周转
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