学校德育讲座教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学校德育讲座PPT幻灯片,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,学校德育讲座PPT幻灯片学校德育讲座PPT幻灯片1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。学校德育二作,讲座,殷志斌,2014年08月,讲座要点,学校德育工作的法律依据,学校德育工作的校规依据,学校德育工作的基本原则,四、学校德育工作的方式方法,五、学校德育工作的避讳禁忌,六、学科德育工作的地位作用,七、班主任工作要求,一、大学成功素质教育和创新素质教育的内涵,大学成功素质教育是以促使大学生成功为根本目的，从专业素质、通适素质和创新素质三个方面培养大学生的成功素质，消除失败因子，促成大学生学业成功和就业成功，并为今后的创业成功和事业成功奠定素质基础的大学教育理念和人才培养模式。大学成功素质教育的根本目的是促进大学生成功，根本任务是培养大学生的成功素质，基本观念包括学生观（每个学生都可以成功）、教师观（每个教师都必须具备成功素质）、教学观（以提高学生成功素质为出发点和落脚点）和质量观（学生成功素质的提高）。其培养模式与传统的培养模式有很大的区别，实施的是“三维”人才培养模式、“全息”德育模式、“开发、内化、创新”教学模式，成功素质自主学习模式和素质学分制评价模式。,创新教育或创新素质教育旨在培养学生具有创新精神、创新品格、创新知识和创新能力等基本特质。其内容包括：为科学、艺术、真理而献身的精神；敢于批判与质疑，不怕挫折与失败，科学严谨，标新立异的精神；提倡大思维、大格局、大创造的意识；掌握创新的方法，了解学科的前沿知识；具有丰富的想象能力、知识搜索能力、学术研究能力、整合与重构能力、评判与质疑能力等。,二、在大学成功素质教育中实施创新教育,1、教育创新是培养创新人才的前提。,高等学校是国家创新体系的支柱和基础，但目前高等教育中存在的忽视基础知识学习、教学内容过于陈旧、学生缺乏实践环节和实践环节难以有创新举措等不足，不同程度阻碍了创新人才的培养。若要教育对象具备创新的素质和能力，教育主体必须首先进行创新，深刻反思自身存在的不足。这种创新不是某个单一环节的变革，而是从教学到管理、从课内到课外、从内容到方法进行全方位的探索和实践。在培养创新能力过程中，必须注意人文教育的开展，通过课内教学和课外活动的开展，营造良好的校园文化氛围，将科技教育与人文教育有机融合，对创新人才的培养将起到有力的推动作用。教育的创新归根结底要以思想、观念的更新为前提，在学校教学工作和管理工作中，必须提倡思想和观念的更新，改变过去陈旧的思想意识，确立新的教育质量观，把创造能力作为衡量人才质量的重要依据，把培养创新型人才与社会发展进步紧密结合起来。因此，将大学生成功素质教育理念作为教育创新的基石，必将大力推进高校教育的改革并且优化高校人才培养模式，培养出具有成功素质的人才。,2.个性培养是创新教育的关键。,共性培养只是学校教育的一方面，个性培养才是创新教育的关键。没有实践就没有创新，没有个性也不会有创新。为学生提供获取知识、开拓思维、培养能力、施展才能的空间和条件，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境，是高校义不容辞的责任。个性培养计划以拓宽学生的知识面、培养学生的创新能力为主要目标，学校现有的培养计划，应突出培养学生利用知识的复合与交叉实现创新。学校的可开设创新实践能力强化班。这类强化班实行跨院系和高低年级混合编班，创造以学生为主体，相互学习、讨论式学习的环境和氛围。,3.科技活动是创新教育的依托。,武昌理工学院结合实际办学经验，通过坚持十几年的学生课外学术科技创新活动，逐步形成和完善了以学生创新行动为主体，以创新人格、创新思维、创新能力培养为内在目标；以规模化、系统化、规范化的学生课外学术科技活动为依托的创新素质培养模式；并开展了大学生创业教育的探讨与实践，形成了以学生创业计划竞赛为载体、以创业教育课程和校际交流为推动力、第一课堂和第二课堂有机结合的创业教育格局。进一步拓展学生课外学术科技创新活动的内涵，充分发挥在大学生个性发展和综合素质培养方面的育人功能，形成有特色的、崭新的高校创新教育模式。,4.成功素质展示节是创新教育的重要体现。,成功素质展示节是武昌理工学院成功素质教育的一个重要组成部分，也是创新教育成果检验的手段和环节。以展示节的成果促进成功素质教育的提升，以成功素质教育的理念引领展示节的开展。,展示节的形式除了学校通常采取的展会的形式外，还有有很多形式，如，成功素质展示巡演，即把成功素质展示节中有表演性质的东西提取出来进行巡演，告知广大学生和老师；成功素质展示报告，即一般通用的形式，通过讲座报告的形式让学生吸取成功素质展示节的精华，从中获取动力；成功素质展示专访，即通过学校甚至本地或者全国有影响力的媒体对成功素质的典型人或事进行专访，做成视频或者音频分发给师生，也可以利用校园媒体，定时间段对全校成功素质展示节做相关报告；成功素质展示节还采取走出去的战略，除了本校自发的展示节外，还与兄弟院校交流，联手共同创办校际见的展示节，更加激发我校学生的创新意识，提高成功教育的层次；成功素质展示节邀请专家学者或者是成功人士来校进行培训教育，采用走进来的策略，作为成功素质展示节的一个部分。,三、结语,如何加强大学生的成功素质教育，如何在成功素质教育中实施创新教育？这要求高校在人才培养中，不仅要制定出科学、先进的课内教学计划，同时还应将课内外教育培养有机结合，设计出培养优秀人才的整体方案。在当前，课外培养计划在贯彻全面素质教育、优化整体培养方案中起着至关重要的作用。在拓宽基础、压缩课内学时、开展素质教育、加强创新能力培养的今天，课内外结合的人才整体培养显得尤为重要，特别是对优秀学生的培养，应该说势在必行。,1 前言,近几年来，我国信息化技术不断发展，其在经济发展水平的提高与促进社会的发展过程中扮演了一个重要的角色，信息技术水平的提高是衡量人才标准的关键要点，也是提高学生掌握信息技术的有效方案。,2 初中信息技术教学中需要实行游戏化教学,由于新课程改革的要求，我国对教育制度不断进行改善与探讨，信息技术这门学科在我国实行的时间还比较短，目前，就还没有建立一个比较完善及健全的教学方式，大多数的教育机构在进行信息技术教学中还存在配套设施欠缺、教学实效性过低及师资力量薄弱等不利因素。我国在义务教育信息技术课堂教学任务中，一部分的教师在信息技术课程掌握方程度远远不能满足学生对信息技术知识的欲望，为了改善传统的信息技术教学，探讨出一套严谨、高效的教学模式，是提高初中信息技术教学有效性的必然选择。,根据有关调查，当前我国大多数的学生，在开展实施初中信息技术教学工作中，由于受到计划经济的束缚和制约，信息技术的课堂教学依然采用的是传统的教学模式，对激发学生的主动性与积极没有起到决定性的作用，初中学生时期，是心理与生理发展成长的阶段，学生的心智还未发展成熟，在课堂中，很容易受到外界因素的影响。但根据当前来讲，初中的学生大部分都是九零后及零零后，多数属于独生女子，还不能充分认识到了解掌握技术对社会有帮助作用，很多学生对教师进行信息技术的理论知识的讲解过程中不能保持集中精力，而且还会开小差，注意力分散，在实践操作过程中，有些并没有按照教师学习操作方法，在教师不注意时，就玩起了网络游戏。有些学校为避免这种现象的发生，就采取了相关措施禁止学生玩游戏，但是学生的学习效率也没有明显提高。,3 游戏化教学能培养学生的学习兴趣,采用游戏化教学培养学生的学习兴趣。我们都知道，兴趣就是最好的老师，培养学生养成良好的学习兴趣，指导学生树立健康的、正确的学习目的，有助于提高初中信息技术课堂教学的效率，同时也有助于提高其他学科教学课堂的实用性。,在信息技术课堂教学中，上机操作的实践必须是具备的，既然在本质上不能解决学生偷偷玩游戏的习惯，那么教师只有通过玩游戏的方法来吸引学生的注意力，如教师在帮助学生巩固资源管理器的有关使用功能时，以及具体的操作流程中，可以把学生分成学习小组来进行，每组56个人，把每个组通过平时学过的有关常识写在一张纸上。比如，怎样把文件按顺序排列，文件出现错误了怎样进行恢复，怎样搜索查找文件等相关的知识。然后在进行面对面的提问，评判哪一组回答的比较好，出现的错误最少。通过游戏比赛规则来激发学生的兴趣，培养学生学习的自主性和积极性，把学生的注意力转移到信息技术学习中来。最后，教师要对每一小组进行总结，对进行好的方面和存在的问题进行分析，对重点难点进行详细分析。这一方法有助于提高学生掌握知识技能，通过游戏教学中提高学生的学习能力，激发学生求知的欲望，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。,4 明确教学模式，构成游戏化教学理论,理论是实践的基础。在教学过程中，必须符合学生的心里特点及生理特点，符合学生情感与认知，而且，还要符合每个学生不同心理的发展时期。在研究教材中，明确教学方向，依据教材的实际情况和教材的内容来明确教学目标；选择符合教学游戏、与教材相关的游戏类型；规划游戏活动中，计算机中的游戏要融入到教学活动中去；在教学中引入游戏，让学生体验学习中的乐趣；同时要在交流中总结经验，这些都有助于提高教学效率。,5 培养学生的创新意识与提高合作意识,新课标都要大力提倡创新能力和创新思维的培养模式，初中信息技术应用游戏化教学的发展更应该激发学生发挥主观能动性，多创造一些课外游戏规则，拓展学生视野，培养创造性思维的能力及求知欲望，更好地发挥游戏教学的价值性。比如，在教学整体美化一课，可以把这些图片介绍给学生，然后在要求学生自己制作一张海报作为自己的主线创作，在创作的过程，学生可以掌握更多的图片。,在进行教与学中，每个教师和学生都要有自己的体会与经验，加强合作意识，通过学生之间与师生之间的合作积极进行配合，加强沟通，最终达成共识，只有这样才发现相互存在的问题，然后进行相互补充。在合作中要理解集体与个人合作的价值性，欣赏与尊重他人，才能促进游戏的有效进行，同时也能提高学生的合作意识。,随着信息化的飞速发展，新型的教学模式也越来越多，信息技术本身就蕴含有创造性、开放性、灵活性等特点，深受广大教育者的喜爱，游戏化教学不仅能提高初中信息技术教学质量，而且，在提高学生的学习效率方面发挥了积极的促进作用，因我国信息技术教学起步比较晚，游戏化教学模式属于一种新的教学模式，教师在信息技术教学中不能过度的依赖游戏化教学，要不断创造新型的游戏教学模式，培养更多的信息技术专业人才。,（1.山东省邹城市田黄中学，山东 邹城 273506；2.山东省邹城市石墙镇大石二小学，山东 邹城 273506）,学校德育二作,讲座,殷志斌,2014年08月,讲座要点,学校德育工作的法律依据,学校德育工作的校规依据,学校德育工作的基本原则,四、学校德育工作的方式方法,五、学校德育工作的避讳禁忌,六、学科德育工作的地位作用,七、班主任工作要求,学校德育工作的法律依据