粤教版科学《水分的吸收》PPT精美版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/14,#,粤教科技版 小学科学 五年级上册,第一单元 植物的需求,第,2,课,水分,的吸收,粤教科技版 小学科学 五年级上册第一单元 植物的需求第2课,1,植物能吸到水吗,植物能吸到水吗,2,粤教版科学水分的吸收PPT精美版课件,3,讨论：根的作用,讨论：根的作用,4,汇报：根的作用,根是植物体的重要器官。大多数植物的根系都比较发达，分布较广。它们深入土壤，并向四周延伸，将植物固定在土壤中。,汇报：根的作用 根是植物体的重要器官。大多,5,植物的根,植物的根除了有固定植株的作用，还有什么其他作用呢？,植物的根 植物的根除了有固定植株的作用，还有,6,设计探究实验：根是否能吸水,材料的准备,实验的步骤,观察的重点,设计探究实验：根是否能吸水材料的准备实验的步骤观察的重点,7,1.,选择带根的植物；,2.,将植物插在装有少许水的透明的塑料瓶里；,3.,用橡皮泥把瓶口密封，并在塑料瓶的水平面上做好记录；,4.,把材料放在阳光充足的地方；,5.,一天后，观察植物的生长和瓶子里的水位。,探究实验：根是否能吸水,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,1.选择带根的植物；探究实验：根是否能吸水粤教版科学水分的,8,记录你的发现,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,记录你的发现粤教版科学水分的吸收PPT精美版1粤教版科学,9,观察和比较,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,观察和比较粤教版科学水分的吸收PPT精美版1粤教版科学,10,观察和比较,瓶子水位的下降是否与水的蒸发有关？它的下降是与什么有关？,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,观察和比较瓶子水位的下降是否与水的蒸发有关？它的下降是与什么,11,我们的发现,瓶口的橡皮泥可以减少瓶内水分的蒸发。,瓶子里的水分减少，是被植物的根吸收了。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,我们的发现瓶口的橡皮泥可以减少瓶内水分的蒸发。瓶子里的水分减,12,小结：根的作用,联系实验中所观察到的现象，认识根的作用。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,小结：根的作用联系实验中所观察到的现象，认识根的作用。粤教版,13,小结：根的作用,联系实验中所观察到的现象，认识根的作用。,植物的根可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；植物的根还可以吸收并运输水分和矿物质，供给植物生长。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,小结：根的作用联系实验中所观察到的现象，认识根的作用。,14,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学水分的吸收PPT精美版1粤教版科学水分的吸收,15,不同植物的根生长的环境一样吗？,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,不同植物的根生长的环境一样吗？粤教版科学水分的吸收PPT,16,沙漠和草原植物,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,沙漠和草原植物粤教版科学水分的吸收PPT精美版1粤教版科,17,活动,2,：不同环境中植物的根,在不同的环境里，植物根系生长和分布的情况是怎样的？,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,活动2：不同环境中植物的根在不同的环境里，植物根系生长和分布,18,活动：观察草原、沙漠的植物的根,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,活动：观察草原、沙漠的植物的根粤教版科学水分的吸收PPT,19,草原植物的根,密密麻麻联成一个网状。,既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,草原植物的根密密麻麻联成一个网状。粤教版科学水分的吸收P,20,沙漠植物的根,根十分发达；,有的尽可能往地下伸长，有的尽可能向周围扩大；,既可以较好地固定自己，又利于自己充分吸收水分。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,沙漠植物的根根十分发达；粤教版科学水分的吸收PPT精美版,21,拓展活动,到室外，观察更多植物的根；,描述根的形态特点；,分析它们的特点与环境之间的联系。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,拓展活动到室外，观察更多植物的根；粤教版科学水分的吸收P,22,实践：观察水边生长的植物,在水边生长的植物，其根部有什么特点？,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,实践：观察水边生长的植物在水边生长的植物，其根部有什么特点？,23,实践：观察水边生长的植物,在水边生长的植物，其根部有什么特点？,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,实践：观察水边生长的植物在水边生长的植物，其根部有什么特点？,24,1,、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。,2,、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。,3,、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。,4,、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望,5,、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。,6,、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧,场景，令人回味无穷。,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,粤教版科学,水分的吸收,PPT,精美版,1,1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地,25,