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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,自然风光无限好 留心观察皆学问,人教版四年级语文上册 第九课,古诗三首,自然风光无限好 留心观察皆学问人教版四年级语文上册 第九课,1,新课导入,尺有所短，寸有所长。,屈原,世间万物都不是完美的，人的智慧同样不完美，也有不明白的时候，人的优缺点共存，长短处共生，我们要善于取长补短。,新课导入尺有所短，寸有所长。,2,作者简介,白居易,（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原 ，是唐代伟大的现实主义诗人，有,“,诗魔,”,和,“,诗王,”,之称。,苏轼,（1037年-1101年），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。,卢钺,（,l yu）生卒年不详，自号梅坡，诗风平易。擅长写植物，喜欢咏花。,作者简介白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又,3,暮江吟写于作者赴杭州上任途中，此时朝廷党争激烈，作者不愿看到这种局面，也厌倦了在朝为官的生活，主动提出外任，从诗中可以看出作者当时内心的喜悦之情。,题西林壁作者赴任于汝州经过九江同游庐山时所写。,雪梅初春，梅花开放，诗人与朋友玩赏正兴。,背景资料,暮江吟写于作者赴杭州上任途中，此时朝廷党争激烈，作者不愿,4,降,阁,费,逊,输,xin,g,g,fi,xn,sh,须,x,暮,吟,m,yn,题,t,侧,c,峰,fn,庐,l,写,我,会,降阁费逊输xinggfixnsh须x暮吟my,5,借助课文插图和注释，自读课文了解大意，反复品读感悟道理。要抓住诗的关键句子，体会诗中的情感和哲理。,学习暮江吟重点抓住“残阳”、“瑟瑟”、“可怜”等词，体会作者对大自然的喜爱之情；,学习题西林壁重点理解“横”、“侧”、“远近高低”等词感悟诗中哲理。,学习雪梅抓住“逊”、“输”等词明白人要有自知之明，学会取长补短的道理。,学法导航,借助课文插图和注释，自读课文了解大意，反复品读感悟道理。要抓,6,学习暮江吟,学习暮江吟,7,标题解读,如何理解题目“暮江吟”?诗人黄昏时分在江边所作的诗。,吟，古代诗歌体裁的一种。,标题解读,8,暮江吟,【唐】白居易,一道,/,残阳,/,铺水中,，半江,瑟,瑟,/,半江红,。,可怜,/,九月,/,初三夜，露似真珠,/,月似弓。,初读古诗,s,暮江吟初读古诗s,9,整体感知,读了这篇课文，我仿佛看到了几幅画面。,夕阳斜在江面上,一轮红日如弯弓,露水如晶莹剔透的珍珠,整体感知读了这篇课文，我仿佛看到了几幅画面。夕阳斜在江面上一,10,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,残阳：,铺：,瑟瑟：,夕阳，太阳即将落山。,展开，铺展。本诗指夕阳铺展在江面上。,形容声音或青绿色。本诗指未受到夕照的江,水所呈现的颜色。,傍晚，柔和的夕阳铺展在江面上，江水好似被染红了一般，而绿波又在红色的江面上滚动。,解诗意,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳：铺：瑟瑟：夕阳，太阳即,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,可怜：,可爱。,似：,好像。,真珠：,即珍珠。,可爱的九月初三的夜晚，树叶上的露珠如同珍珠一样晶莹剔透，升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。,解诗意,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜：可爱。似：好像。真珠：,作者使用了拟人和比喻的修辞手法，九月初三夜说成“可爱”，露珠比作珍珠，月亮比作弯弓。,读了这首诗你能想到什么画面？,一道夕阳铺展在江面上，江水好似被染红了一般，而绿波又在红色的江面上滚动，可爱的九月初三的夜晚，滴滴露珠如同珍珠，一弯新月挂在空中如同一张精巧的弓。,解诗意,作者使用了拟人和比喻的修辞手法，九月初三夜说成“可爱”，露珠,13,素养品读,把“铺”字换成“照”或“射”好不好？为什么？,不好。因为“铺”字生动形象地写出了“残阳”已经接近地面的情况，“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“照”和“射”都不及“铺”字形象、灵动。,素养品读把“铺”字换成“照”或“射”好不好？为什么？,14,主题感悟,本诗描写了深秋时节残阳铺展在江面上，露珠好似晶莹的珍珠，新月如同弯弓等优美景色，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。,主题感悟本诗描写了深秋时节残阳铺展在江面上，露珠好似晶莹的珍,15,学习题西林壁,学习题西林壁,16,题西林壁,【宋】苏轼,横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。,不识/庐山/真面目，只,缘,/身在/此山中。,初读古诗,题：,书写，题写。,西林：,西林寺，在今江西省庐山脚下。,yun,题西林壁初读古诗题：书写，题写。西林：西林寺，在今江,17,解诗意,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,从正面（东西面）看庐山是连绵不断的山岭，从侧面（南北面）看是高耸的山峰。,从远、近、高、低等不同的角度看又呈现不同的样子。,横看：从正面看，庐山南北走向，正面就是东面和西面。,侧：南北面。,解诗意横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面（东西面）看庐山,18,解诗意,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,真面目：本诗指庐山的真实景物和样子。缘：因为。,不能看清庐山的真实景物和样子，那是因为身在庐山之中，角度和视野受到了局限。,这两句是倒装句，先写不识庐山真面目，后写不识庐山的原因。,解诗意不识庐山真面目，只缘身在此山中。真面目：本诗指庐山的真,19,素养品读,作者在看庐山时用了哪些词语？从这些不同的词语中我们发现了一个什么问题？,作者分别用了“横、侧、远、近、高、低”六个词语从六个不同的角度看庐山。,我明白了从不同角度看同一事物其结果是不同的。,素养品读作者在看庐山时用了哪些词语？从这些不同的词语中我们发,20,主题感悟,题西林壁写作者从六个不同的角度看庐山呈现不同的样子，告诉我们一个深刻的道理：看事物必须站在多角度，多方面且客观公正的立场上去分析问题、解决问题。,主题感悟题西林壁写作者从六个不同的角度看庐山呈现不同的样,21,学习雪梅,学习雪梅,22,雪梅,【宋】,卢钺,梅雪争春/未肯,降,，,骚,人,阁,笔/费评章。,梅须,逊,雪/三分白，雪却,输,梅/一段香。,初读古诗,雪梅：雪中的梅花。,xin,so,xn,sh,雪梅初读古诗雪梅：雪中的梅花。xinsoxnsh,23,解诗意,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。,降,:,服输。骚人：诗人。阁：同,“,搁,”,，放下。,评章：评论，此处指评论梅与雪的高下。,梅花和雪花都认为自己是春天的代表并占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论他们的高下，只好放下笔想一想。,用了拟人的修辞手法，生动地写出了梅与雪相互竞争，都认为自己是春天的代表，互不认输。,解诗意梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。降:服输。骚人：诗人。,24,解诗意,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,逊：不及，比不上。,梅花比不上雪的洁白，雪却没有梅花的清香。,这两句说明了梅与雪各有长处，各有特色。,解诗意梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。逊：不及，比不上。梅花,25,悟诗情,学了这首古诗，想一想：雪和梅争春，有没有分出高低？为什么？,没有分出高低，梅的特点是清香，却少了三分洁白，这正是雪的长处。,悟诗情学了这首古诗，想一想：雪和梅争春，有没有分出高低？为什,26,主题感悟,雪梅通过描写梅与雪的争春，告诉我们人各有长短处，我们要善于用自己的长处弥补自己的短处。,主题感悟雪梅通过描写梅与雪的争春，告诉我们人各有长短处，,27,有感情地朗读并默写这三首诗。,用自己的话说一说“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。,作业,有感情地朗读并默写这三首诗。作业,28,谢谢,谢谢,29,
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