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,你去过北京的天安门吗？,你去过北京的天安门吗？,1,你见过广场上壮观的升旗仪式吗？,你见过广场上壮观的升旗仪式吗？,2,你去过新疆的天山吗？,你去过新疆的天山吗？,3,你见过雪山上洁白的雪莲吗？,你见过雪山上洁白的雪莲吗？,4,我多想去看看,2,我多想去看看2,5,听课文朗读，标出自然段序号。,听课文朗读，标出自然段序号。,6,o,s,告,诉,京,我会认,un,chn,fi,zhun,广,非,门,常,壮,jn,mn,xin,想,安,n,un,观,你用什么好办法记住这些生字的呢？,o s告诉京我会认un chn fiz,7,读一读,su,多想 告,诉,北京,天安门 广场 非常 壮观,读一读 su,8,北京,升旗,广场,多想,遥远,告诉,新疆,雪莲,北京升旗广场多想遥远告诉新疆雪莲,9,壮,告,非,门,观,广,诉,想,安,常,京,识,字,游,戏,壮告非门观广诉想安常京识字游戏,10,京,门,广,会,走,北,提示,：,点击生字进入详细讲解。,京门广会走北提示：点击生字进入详细讲解。,11,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。,12,想一想：,1,、文中的“我”分别指谁？,2,、“我”想去哪里看看？,想一想：,13,新疆,北京,我是新疆的孩子，我想去北京看看。,我是北京的孩子，我想去新疆看看。,新疆北京 我是新疆的孩子，我想去北京看看。我是北,14,妈妈告诉,我,，沿着弯弯的小路，就会走出天山。,“我”是哪里的孩子呢？,妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。“我”是哪,15,弯弯的小路,弯弯的（）,弯弯的（）,弯弯的（）,月儿,香蕉,小船,我会说,弯弯的小路弯弯的（）月儿香蕉小船我会说,16,遥远的北京城，有一座雄伟的,天安门,，广场上的,升旗仪式,非常壮观。,遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非,17,广场上的,升旗仪式,非常壮观。,广场上的 升旗仪式 非常壮观。,我国的首都是,。,北京,我知道,我国的首都是 。北京我知道,19,我国的国旗是,。,五星红旗,我知道,我国的国旗是 。五星红旗我知道,20,北京是我国的首都。,五星红旗是我国的国旗。,我们爱北京。,我们爱五星红旗。,北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五,21,我对妈妈说，,我多想去看看，,我多想去看看,！,这样带有感叹号的句子就叫做,感叹句,，表达出“我”想去北京天安门广场看升旗仪式的,急切心情,。,我对妈妈说，这样带有感叹号的句子就叫做,22,我对妈妈说，,我 多想 去看看，,我 多想 去看看,！,你能把“我”急切的心情读出来吗？,我对妈妈说，你能把“我”急切的心情读出来吗？,23,爸爸告诉,我,，,沿着宽宽的公路，,就会走出北京。,“我”是哪里的孩子呢？,爸爸告诉我，“我”是哪里的孩子呢？,24,宽宽的公路,宽宽的（）,宽宽的（）,宽宽的（）,操场,广场,河流,我会说,宽宽的公路宽宽的（）操场广场河流我会说,25,遥远的新疆，有,美丽的天山,，雪山上盛开着,洁白的雪莲,。,遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。,26,我对爸爸说，,我 多想 去看看，,我 多想 去看看,！,“我”的心情也很急切，你能读出来吗？,我对爸爸说，“我”的心情也很急切，你能读出来吗？,27,新疆,北京,祖国是个大家庭，各族人民心连心。,新疆北京祖国是个大家庭，各族人民心连心。,28,读一读，记一记。,弯弯的小路 宽宽的公路,美丽的天山 洁白的雪莲,雄伟的天安门 壮观的升旗仪式,kun,ji,xin wi,y sh,读一读，记一记。弯弯的小路 宽宽的公路kunji,29,除了北京和天山，你想去哪里看看？你能像文中的小朋友那样写一写吗？,以“,我多想,”,开头，写下自己的愿望，再和同学交流。,我多想,除了北京和天山，你想去哪里看看？你能像文中的小朋友那,30,书写指导：,撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。,会,hu,就,会,组词：,会来 会议,造句：,老师们正在开会。,音序：,H,部首：,人,结构：,上下,书写指导：撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。,31,走,zu,走,出,组词：,走路 行走,造句：,孩子刚学会了走路。,音序：,Z,部首：,走,结构：,上下,书写指导：,上面一个“土”，下面一个“”，两竖分开写，写在竖中间。,走 zu 走出组词：走路 行走造句：孩子刚学会了走路,32,书写指导：,书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩。竖弯钩起笔比竖稍高。,北,bi,北,京,组词：,北京 北极光,造句：,神奇的北极光特别美丽。,音序：,B,部首：,匕,结构：,左右,书写指导：书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩。竖弯钩起笔比竖稍,33,书写,指导,：,“口”,稍,扁，,和横笔保持一定距离,。“小”的两点相互对称。,京,jng,北,京,组词：,北京 京城,造句：,北京市我国的首都。,音序：,J,部首：,亠,结构：,上中下,书写指导：“口”稍扁，和横笔保持一定距离。“小”的两点相互,34,书写指导：,首笔一点落在左上格。“门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔。,门,mn,天安,门,组词：,开门 门口,造句：,银行九点才开门。,音序：,M,部首：,门,结构：,独体,书写指导：首笔一点落在左上格。“门”要上下一般宽，放在田字格,35,书写指导：,第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。,广,gung,广,场,组词：,广场 宽广,造句：,节日的天安门广场上人真多呀！,音序：,G,部首：,广,结构：,独体,书写指导：第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持,36,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,37,
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