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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 国家的产生和社会的变革,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,第二单元 国家的产生和社会的变革第8课 中华文化,1,本课课程标准要求：,知道,甲骨文,、金文、小篆、隶书等字体，知,道汉字的演变。知道,华佗,。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,第8课 中华文化的勃兴（一）,2,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,第8课 中华文化的勃兴（一）,3,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,汉字的演变,1,、汉字的演变,书写材料的变化,第8课 中华文化的勃兴（一）汉字的演变1、汉字的演变,4,甲骨,青铜器,竹木简,帛,书写材料,的演变,纸,电脑,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,甲骨青铜器竹木简帛书写材料纸电脑第8课 中华文化的勃,5,铁农具和牛耕的使用,1,、汉字的演变,书写材料的变化,书体的变化,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,铁农具和牛耕的使用1、汉字的演变书写材料的变化书体的变化第8,6,草书,甲骨文,金文,大篆,小篆,楷书,行书,书体,的演变,隶书,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,草书甲骨文金文大篆小篆楷书行书书体隶书第8课 中华文,7,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,王懿荣,第8课 中华文化的勃兴（一）王懿荣,8,春,：,上方是草木抽发的曲芽，下面那一部份是一个计时的标志，组合起来，表示草木滋生开始的时序。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,春：上方是草木抽发的曲芽，下面那一部份是一个计时的标志，组合,9,海,：,江口中加上午字，午时海水涨潮涌至江口，表示海水。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,海：江口中加上午字，午时海水涨潮涌至江口，表示海水。第8课,10,象,：,虽本属表示大象之象，然以其大借喻包容于天地间之种种形象，如山川日月。再经转训为事物表象之象。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,象：虽本属表示大象之象，然以其大借喻包容于天地间之种种形象，,11,万,：,形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫。母蝎产子，每胎可达数一甚而百集幼蝎不等。幼蝎产出后，即自动攀附于母蝎身上，背部尤多，密密麻麻若不可胜数，古人见之，即以蝎子之形喻不可胜数之“万”字。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,万：形如蝎子。安蝎子为胎生昆虫。母蝎产子，每胎可达数一甚而百,12,甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书繁体,简体,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,甲骨文金文 篆书 隶书楷书繁体简体第8课 中华文,13,1,、天文学成就,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,1）、夏朝有了最早的,日食,记载。2）、商朝甲骨文有许多,日食、月食,的记载。3）、诗经等古籍对日食和,哈雷彗星,的记载。,天文历法医学,1、天文学成就第8课 中华文化的勃兴（一）1）、夏朝,14,1,、天文学成就,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,1）、夏朝有了最早的,日食,记载。2）、商朝甲骨文有许多,日食、月食,的记载。3）、诗经等古籍对日食和,哈雷彗星,的记载。,2,、历法成就,1）、夏朝已有,历法,。2）、商朝历法逐渐完备。3）、战国已测定出,24个节气,。,3,、医学成就,名医,扁鹊,总结出望、闻、问、切四种诊断方法，被中医沿用。,天文历法医学,1、天文学成就第8课 中华文化的勃兴（一）1）、夏朝,15,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,第8课 中华文化的勃兴（一）,16,屈原,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。,渔父,举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。,渔父,屈原第8课 中华文化的勃兴（一）路漫漫其修远兮，吾将,17,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,九歌（十）国殇,操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接；旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先；凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤；霾两轮兮絷四马，援玉,包,兮击鸣鼓；天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野；出不入兮往不反，平原忽兮路遥远；带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩；诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌；身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。,注释：,：音“航”。：音“老。”：字形应带“木”旁，音“扶”。：音“墅”。：音“从”。：音“隆”。,第8课 中华文化的勃兴（一）九歌（十）国殇操,18,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,音乐成就,第8课 中华文化的勃兴（一）音乐成就,19,歌诀记,甲骨文最早，,文字始商朝。,铭文和大篆，,竹帛也发展。,日月食夏商历，,一年,24,节气。,扁鹊真神奇，,编钟最珍贵。,屈原大诗人，,离骚,爱国情。,第,8,课 中华文化的勃兴（一）,歌诀记甲骨文最早，第8课 中华文化的勃兴（一）,20,1我国有文字可考的历史开始于,A,尧舜禹时代,B,夏朝,C,商朝,D,西周,2下列几项表述不正确的是,A,甲骨文已经相当成熟,B,金文比甲骨文更规范,C,竹帛书出现于春秋时,D,大篆出现于西周晚期,课堂练习,1我国有文字可考的历史开始于课堂练习,21,第,7,课 大变革的时代,沈阳市清乐围棋学校 刘旭,第7课 大变革的时代沈阳市清乐围棋学校,22,
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