光合作用 【教学ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,光,合作,用,第,5,章 绿色开花植物的生活方式,光合作用,PPT,课件,【,教学课件,】,光合作用,PPT,课件,【,教学课件,】,光合作用第5章 绿色开花植物的生活方式光合作用PPT课件【教,1,叶是植物进行光合作用的主要器官。虽然叶的形态多种多样，但是它们的组成和结构却基本相同。不同的叶的形态结构是怎样的呢？,叶是植物进行光合作用的主要器官。虽然叶的形态多种多样，,2,1.,尝试制作叶的徒手切片。,2.,识别叶片的结构。,3.,说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。,1.尝试制作叶的徒手切片。,3,1.,叶的组成,叶片,叶柄,叶片在茎上的着生方式有什么特点？相邻两片叶的排列有什么关系？这种排列特点和光合作用有什么关系？,思 考：,观察叶片的结构,1.叶的组成 叶片叶柄叶片在茎上的着生方式有什,4,活 动,观察叶片的结构,目的要求：,1.,练习制作徒手切片,2.,认识叶片的结构,3.,画出叶片的表皮细胞,材料用具：,（略）,方法步骤：,1.,制作叶片的临时切片；,2.,观察叶片的结构；,3.,观察叶片的下表皮。,活 动观察叶片的结构,5,练习徒手切片,双刀片,培养皿,练习徒手切片双刀片培养皿,6,制作叶片横切面的临时切片,培养皿,制作叶片横切面的临时切片培养皿,7,观察叶片的结构,取镜和安放,对光,观察,观察叶片的结构取镜和安放对光 观察,8,叶的横切面图,观察横切面图,叶的横切面图观察横切面图,9,叶片的结构示意图,叶片的结构示意图,10,观察叶片的下表皮,叶的下表面,透明薄膜,下表皮,撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮叶的下表面 透明薄膜 下表皮撕取叶的下表,11,吸水纸,对下表皮细胞染色,吸水纸对下表皮细胞染色,12,气 孔,表皮细胞,气 孔,二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有,叶的下表皮结构图,保卫细胞,气 孔表皮细胞气 孔二者的区别主要在于保卫细胞内,13,保卫细胞,内壁,外壁,气孔（能张开或闭合）,气孔的结构、作用,保卫细胞内壁外壁气孔（能张开或闭合）气孔的结构、作用,14,显微镜下叶片的结构,显微镜下叶片的结构,15,叶片结构分解,栅栏组织,海绵组织,叶肉,（光合作,用的场所）,叶片结构分解栅栏组织海绵组织 叶肉,16,讨 论,1.,观察叶片的横切面结构为什么要制作成很薄的临时切片？,2.,在叶片结构的哪些细胞内有绿色颗粒结构？,3.,叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？,讨 论1.观察叶片的横切面结构为什么要制作成很薄的临时切片？,17,叶片各部分功能,1.,表皮,外壁有角质层，能防止水分蒸发,表皮细胞无色透明，有利于阳光的射入,表皮细胞间有保卫细胞，可以控制气孔的开闭,（气孔是气体交换的窗口和水分蒸发的门户）,2.,叶肉,栅栏组织：接近上表皮，内含较多的叶绿体,海绵组织：接近下表皮，内含较少的叶绿体,3.,叶脉,导管：运输水分和无机盐的管道,筛管：运输有机物的管道,叶片各部分功能1.表皮外壁有角质层，能防止水分蒸发2.叶肉栅,18,播种小,麦种子,影响叶绿素形成的环境因素,例,:,光对叶绿素形成的影响,分组,甲组,乙组,（光下培养）,（暗处培养）,观察甲组幼苗颜色,观察乙组幼苗颜色,得出结论,播种小影响叶绿素形成的环境因素例:光对叶绿素形成的影响分组甲,19,叶片与光合作用,叶片的形态,叶片的结构,影响叶绿素,形成的环境,因素,表皮,叶肉,叶脉,上表皮,下表皮,栅栏组织,海绵组织,网状叶脉,平行叶脉,叶片与光合作用叶片的形态叶片的结构影响叶绿素表皮上表皮栅栏组,20,1.,在制作叶片横切面的临时装片时，正确的切叶方法是,(),A,迅速地一次切割,B,缓慢地切下,C,迅速地来回切拉,D,缓慢地来回切拉,A,1.在制作叶片横切面的临时装片时，正确的切叶方法是A,21,2.,下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是,(),将新鲜的叶片平放到小木板上,横向迅速切割叶片,右手捏紧并排的两个刀片,选用最薄的一片制成临时装片,把刀片夹缝中存在的薄片放入水中,A,B,C,D,D,2.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是(,22,3.,叶表皮细胞的一般特征是,(),A,细胞无色透明，外壁有角质层,B,细胞呈半月形，内含叶绿体,C,细胞呈正方形，排列紧密,D,细胞呈圆柱形，内有叶绿体,A,3.叶表皮细胞的一般特征是()A,23,4.,在显微镜下观察蚕豆叶的横切面，看到栅栏组织的特点是,(),A,细胞呈圆形，排列不紧密，含叶绿体较多,B,细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多,C,细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少,D,细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体,B,4.在显微镜下观察蚕豆叶的横切面，看到栅栏组织的特点是(,24,5.,做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的,(),A,上表皮,B,叶肉,C,下表皮,D,叶脉,C,6.,保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有,(),A,形状相同，含叶绿体,B,形状相同，不含叶绿体,C,形状不同，含叶绿体,D,形状不同，不含叶绿体,C,5.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的()C,25,7.,用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观察到如下图所示的结构。请回答：,(1),徒手切片时常用手捏紧,_,将平放在,载玻片上的叶片切成薄片。,(2),切下的薄片应放在,_,中,.,并排的两个刀片,盛有清水的玻璃皿,7.用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观察到如下图所示,26,(3),用毛笔从水中选取最薄的叶片,放在一张洁净的载玻片,上,制作成,_.,(4),制成临时装片后，放在,_,下观察，可以看到：,2,是,_,，判断的依据是,_,；,6,是,_,，判断的依据是,_,。它们都属于,_,组织。,3_,和,5_,共同构成了,_,，属,于,_,组织。,4_,内含有输导水分、无机盐的,_,和输,导有机物的,_,。,低倍显微镜,临时装片,上表皮,靠近栅栏组织,下表皮,靠近海绵组织,叶肉,栅栏组织,海绵组织,营养,叶脉,导管,筛管,保护,(3)用毛笔从水中选取最薄的叶片,放在一张洁净的载玻片低倍显,27,注明各部分名称。,1_,；,2_,；,3_,；,4_,。,(2),保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈,_,形，细胞中有,_,能进行光合作用。,(3),气孔是叶片与外界环境之间进行,_,的“窗口”。,表皮细胞,保卫细胞,气孔,叶绿体,半月,叶绿体,气体交换和水分散失,8.,据下图回答问题：,注明各部分名称。表皮细胞保卫细胞气孔叶绿体半月叶绿体气体交换,28,死犹未肯输心去，,贫亦其能奈我何！,死犹未肯输心去，,29,1,了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。,2,了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点,3,理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。,4.,贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色的产业集群和高新技术产业群。,5.,发展实体经济,夯实经济立身之本,;,坚持创新发展,提高科技竞争力,发展智能创造,培育新动能。,6.,坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际海港,;,坚持绿色发展,加大生态环境保护,节约资源,坚持可持续发展。,7,智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。,8,光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。,10,黄山松树特点鲜明，树身不高，树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。,亲爱的同学们，再见！,1了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精,30,