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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,中考英语复习策略与备考建议,基于核心素养导向,中考英语复习策略与备考建议 基于核心素养导向,1,一年一度的中考牵动着每位家长的神经，关系着每一所学校的声誉。中考的成败取决于许多因素，但扎实有效的复习教学是众多因素中的关键因素。如何在确保教学生动有趣的同时，培养学生正确的学习态度，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会，加强综合能力的锻炼，是一个需要不断探索的问题。因此，应该改革英语课堂教学，加强听、说、读、写综合能力的培养。在教学中，教师必须摒弃陈旧的教学观念，把新的教学理念灌输到教学中去，改革课堂教学，不断探索激发学生学习兴趣的教学方法，把英语作为一门活的语言来教，真正把课堂还给学生，把时间还给学生，给学生充分的语言实践的活动空间。,一年一度的中考牵动着每位家长的神经，关系着每一所学校的声誉。,2,核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。,核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标,3,中考总复习并不是对已学知识的简单重复和再现，而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。如何能减负增效、有针对性地复习，一直都是我们在思考的问题。,中考总复习并不是对已学知识的简单重复和再现，而是从更高层次、,4,要认真分析学情、合理制定计划。制定一个好的复习计划，可以让学生在中考前逐步完善对化学知识的掌握应用。逐步完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在制定复习计划时，要以化学教材为依托、以课程标准为准绳、以历年中考试题为依据、以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。要注意时间上的调控，不要前紧后松。,要认真分析学情、合理制定计划。制定一个好的复习计划，可以让学,5,完整的复习计划和合理的时间安排,分为三阶段，历时约,15,周,时间,内容,第一阶段,3,月初,4,月底 （,8,周）,基础知识巩固,第二阶段,5,月初,5,月底（,4,周）,专项能力提高,第三阶段,6,月初,6,月底（,3,周）,综合能力发展,完整的复习计划和合理的时间安排分为三阶段，历时约15周时间,6,一轮基础知识巩固,目标：,在课标和考试说明的指导下，结合教材内容，帮助学生对初中三年所学英语知识进行梳理，将之构建成为完整系统的知识体系。为整个总复习阶段奠定基础。,一轮基础知识巩固目标：,7,方法策略：,以中考说明中的,基本词汇、句型和语法,为主线，加精选的练习和有效的检测。我们把每,2,个单元并写一个教案，每个教案利用,2,个课时来处理。第,1,课时主要复习,知识点,，课前布置复习内容，课上检测。以检测词汇、句型，基本语法为主，通过检测达到落实。通过检测也可有针对性的找到学生存在的薄弱知识点。第,2,课时主要以,习题,为主，将之前复习过的知识点渗透到基本题型中，通过习题再次巩固所复习知识点。,方法策略：,8,二轮专项能力提高,专项复习两步走：语法纵向梳理,题型专项提高,学生：进行学法指导，应试技巧点拨,教师：合理分工，专人专项精备课，,共享资源，共同进步。,二轮专项能力提高专项复习两步走：语法纵向梳理,9,专题复习,结合考试说明中语法项目表，分为,13,个专题：,1,、名词,2,、冠词,3,、代词,4,、数词,5,、介词,6,、连词,7,、形容词和副词,8,、短语动词,9,、非谓语动词,10,、动词时态,11,、从句,12,、被动语态,13,、特殊句式,专题复习结合考试说明中语法项目表，分为13个专题：1、名词8,10,在每个专题中含概下列项目,;,1.,考点概述,2.,中考真题解析,3.,考点集中训练,在每个专题中含概下列项目;1.考点概述2.中考真题解析,11,考点概述,是按照考试说明上的内容，以提纲的形式给学生列出对应各个考点的重点内容。,以,名词考点,为例,考试说明中列出对名词的考查包括：,1,、可数名词及其单复数,2,、不可数名词,3,、名词作定语的单复数问题,4,、名词所有格,其中再以,1,、可数名词及其单复数,为例做如下详细列举：,考点概述是按照考试说明上的内容，以提纲的形式给学生列,12,名词考点概述,1,、可数名词及其单复数,（,1,）可数名词单数变复数的规则变化,例：,lake-orange-,以,结尾的词加,例：,dress-box-,sandwich-brush-,以,结尾的大部分加,例：,photo-radio-,zoo-kilo-,只有四个加,，请同学们牢记。,例：,potato-tomato-hero-negro-,以,结尾的词，变,为,，再加,例：,baby-family-city-country-,以,结尾的词，变,为,再加,例：,leaf-thief-knife-,（,2,）可数名词单数变复数的不规则变化需掌握下列词汇,man-woman-foot-tooth-,goose-child-sheep-Chinese-,名词考点概述,13,中考真题解析,是将近三年的中考题中,相关考点的题目集中起来进行练习及分析。,中考真题解析是将近三年的中考题中,14,中考真题解析（名词）,1.Would you like some drinks,boys?(2006,年,),-Yes,please.,A.some oranges B.two boxes of chocolates,C.some cakes D.two bottles of orange,考点解析及应对策略,。,2.,room is big and bright.They like it very much.(2007,年,),A.Tom and Sam B.Toms and Sam,C.Tom and Sams D.Toms and Sams,考点解析及应对策略,。,中考真题解析（名词）,15,3.Can you imagine what life will be like in,time?(2008,年,),A.20 years B.20 years,C.20-years D.20-years,考点解析及应对策略,。,4.My,(,爱好,)are reading,singing and dancing.(2007,年,),考点解析及应对策略,。,5.Ill show my collection of,(,邮票,)to the class.(2008,年,),考点解析及应对策略,。,3.Can you imagine what life w,16,考点集中训练是根据对中考题的研究，对名词这一考点进行多角度、多题型的训练。包括单选题和词汇填空题。如,:,1.Hes thirsty.Please give him some,to drink.,A.rice B.meat C.water D.oranges,2.My school isnt far from here.Its only,walk.,A.fifteen minutes B.fifteen minutes,C.fifteen minutes D.fifteen-minutes,3.There is no enough,(,地方,)in the bag to put even,one more book in.,4.Toms drawing is much better than any of his,(,同学,).,5.Here is a card for you with our best,(,祝愿,).,考点集中训练是根据对中考题的研究，对名词这一考点进行多角,17,专项题型训练,根据中考题型分为：,听力专项复习,单项选择专项复习,完形填空专项复习,阅读理解专项复习,词汇专项复习,连词成句专项复习,书面表达专项复习,专项题型训练根据中考题型分为：,18,单项选择,题目设置的特点：,题目重视语境的设置。,强调在情景对话场合考查语言知识。,题目的综合性增强。,兼顾交际能力的考查。,单项选择题目设置的特点：题目重视语境的设置。,19,有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是做好单项选择的前提。在复习中教师要帮助学生进行知识梳理和归纳，使学生真正做到活学活用，举一反三。,语义,+,语用,+,语法,+,语境,=,最佳,单项选择答题技巧,:,有效的答题技巧有助于学生更好的应对考试，但是基础知识是,20,拥有一双善于发现考点的眼睛,1,句中所缺成分是什么？,2,命题人的意图是什么？,3,关键词是什么？,4,符合语境吗？,拥有一双善于发现考点的眼睛1 句中所缺成分是什么？,21,例题辨析：,重运用、重语境、重交际,(1)As teenagers,we should make a great contribution to_ the environment.,A.protecting B.to protect C.protected D.protects,(2)Alice asked me to _ another bag for her.,A.get B.to get C.got D.getting,(3)Jim_ his clothes as quickil as possible as soon as he heard someone shouting for help in the river.,A.took up B.took out C.took away D.took off,(4)-Would you like something to drink?,-_,please.,A.Meat B.Rice C.Water D.Bread,(5)The music sounds really _.I like it very much.,A.terrible B.boring C.beautiful D.sad,(6)-Do you like tea or coffee?,-_.I really dont mind.,A.Both B.None C.Neither D.Either,例题辨析：重运用、重语境、重交际,22,词汇是语言学习的基础，词汇题在中考中,所占的比重不大，但却是个,拉分题,。,出题方向,:,(1),形式正确 （,2,）词义正确,(3),句子结构完整（,4,）句子意义明确,强调词的变化（,意义引申和词形变化），,不单,纯强调词的难度。,题型专项提高,词语运用,词汇是语言学习的基础，词汇题在中考中题型专项提高词,23,教学建议：,1.,强化巩固,考试说明,上的约,1600,个单词，注重单词的拼写，变形，和固定搭配。,2.,总结归纳一些高频词以及它的各种词形转换，印发卷子便于学生记忆。,3,注重语境，时态，人称，上下文的联系，从能力的角度对学生进行考查，培训。,题型专项提高,词语运用,教学建议：1.强化巩固考试说明上的约1600个单词，注重,24,书面表达命题趋势,：,题材贴近生活,，内容要点清楚，,交际情景合,理,，表达形式多样。,学生有感而发,，答案开放多,元。,经典题型如,日记、书信、邮件、图表、通知、,看图写话,等老题材还继续沿用。可能在沿用这些,题型的同时，为学生提供更自由的,发挥空间和想,象余地,。,书面表达命题趋势：,25,仔细审题，弄清题目要求,。以此确定所写文章的文体、格式、内容和篇幅。如果是记叙文，一般用过去时，如果是说明文，主要用现在时。,谨慎动笔，看全内容要点,。在正式
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