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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt精选,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,ppt精选,*,与遗传相关的分析探究类试题,1,ppt精选,1ppt精选,【,必备答题流程,】,遗传实验探究类试题的解答“四步曲”：,第一步,【,审,】,审读题干文字、图表及设问，获取关键信息，确定实验目的,第二步,【,析,】,分析基因型与表现性的对应关系，推导确定亲子代的基因型和表现型,第三步,【,判,】,判断亲子代基因型、表现型及性状的显隐性，可采用隐性突破法、逆推法、正推法等判断,判断是否符合孟德尔遗传规律，可用自交法或杂交法，据子代性状分离比判断,判断基因在染色体上的位置，一般采用“隐性雌,显性雄”杂交，据子代性状分离比或性别与性状的关系判断,用规范的术语准确答题；描述实验结果与结论，一般采用讨论法，即“如果，则”,第四步,【,述,】,2,ppt精选,【必备答题流程】遗传实验探究类试题的解答“四步曲”：第一步,【,典例,】,已知某植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受,S,、,s,和,T,、,t,两对等位基因控制，,S,基因控制红色素的合成，基因型为,SS,和,Ss,的个体均开红花；,T,基因是一种修饰基因，能淡化红色素，当,T,基因纯合时，色素完全被淡化，植物开白花。回答下列问题：,（,1,）两纯合亲本进行杂交，,F,1,均开粉红花，则两亲本的杂交组合方式为,_,_,(,写出基因型和表现型,),。,(2),由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律，某课题小组用基因型为,SsTt,的植株进行自交来探究。该小组经过讨论，一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况：,(,如不符合时，不考虑交叉互换,),.,如果,_,，则符合孟德尔的自由组合定律，请在方框,1,内绘出基因在染色体上的位置。,(,用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点，下同,),.,如果子代中粉红色：白色,11,，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框,2,中所示。,.,如果,_,，则,_,，请在方框,3,内绘出基因在染色体上的位置。,3,ppt精选,【典例】已知某植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受S、s和,(3),如果这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，则自交,后代不出现性状分离的植株群体中共有,_,种基因型。,（注：图中序号及方框是为方便试题分析而添加）,4,ppt精选,（注：图中序号及方框是为方便试题分析而添加）4ppt精选,【,案例技法展示,】,【,典例,】,已知某植物的花色有红色、粉红色和白色,三种，受,S,、,s,和,T,、,t,两对等位基因控制，,S,基因控,制红色素的合成，基因型为,SS,和,Ss,的个体均开红,花；,T,基因是一种修饰基因，能淡化红色素，当,T,基,因纯合时，色素完全被淡化，植物开白花。回答下,列问题：,【,审,】,信息：题干文字内容表明,S,基,因控制色素的合成，,T,基因决定,花色的呈现，即有显性基因,S,就,能合成色素，有显性基因,T,就会,淡化色素。,【,析,】,解读：由信息可知，基因,型与表现型的关系为：基因型,为,S_tt,的个体开红花，基因型,为,S_Tt,的个体开粉红花，基因,型为,S_TT,、,ssT_,和,sstt,的个体,均开白花。,5,ppt精选,【案例技法展示】【典例】已知某植物的花色有红色、粉红色和白色,（,1,）两纯合亲本进行杂交，,F,1,均开粉红花，则两亲,本的杂交组合方式,_,。,(,写出基因型和表现型,),。,【,审,】,信息：由,F1,均开粉红花,可知，,F1,中既存在,S,基因也存在,T,和,t,基因。,【,析,】,解读：由信息,可知，,F1,的,基因型为,S_Tt,。,SStt(,红花,)ssTT(,白花,),、,SSTT(,白花,)sstt(,白花,),、,SSTT(,白花,)SStt(,红花,),由,F,1,的基因型为,S_Tt,可判断，两亲本的两种基因的杂交方式为：,SSss,或,SSSS,、,TTtt,（即自由组合问题转化成分离问题），因此，两亲本的杂交组合方式为：,SStt(,红花,)ssTT(,白花,),、,SSTT(,白花,)sstt(,白花,),、,SSTT(,白花,)SStt(,红花,),。,失分防范,:,（只答出其中一种组合不得分）,【,判,和,述,】,6,ppt精选,（1）两纯合亲本进行杂交，F1均开粉红花，则两亲【审】信息,(2),由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律，某课题小组用基因型为,SsTt,的植株进行自交来探究。,该小组经过讨论，一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况：,(,如不符合时，不考虑交叉互换,),【,审,】,信息：设问（,2,）题干中，,该实验探究的是控制该植物,花色的两对等位基因的遗传,是否符合孟德尔的自由组合,定律；方法：自交法。,【,析,】,解读：由信息可知，两对基,因的杂合亲本自交，按照自由组,合定律，后代共有,9,种基因型，即：,（,1SS:2Ss:1ss,）,（,1TT:2Tt:1tt,）,7,ppt精选,(2)由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟,.,如果,_,，则符合孟德尔的自由组合定律，请在方框,1,内绘出基因在染色体上的位置。,(,用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点，下同,),.,如果子代中粉红色：白色,11,，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框,2,中所示。,.,如果,_,，则,_,，请在方框,3,内绘出基因在染色体上的位置。,【,审,】,信息：,Ss,与,Tt,两对等位基因连在,一起，位于一对同,源染色体上,【,析,】,解读：由信息 可推测基因在染色体上有三种情况：,8,ppt精选,.如果_,.,如果,，则,符合孟德尔的自由组合定律，请在方框,1,内绘出基因在染色体,上的位置。,(,用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上,的位点，下同,),由,SsTtSsTt,自交及信息可判断，如果符合孟德尔的自由组合定律，则,子代,的表现型及比例为：,粉红色,（,S_Tt,）,红色,（,S_tt,）,白色,（,S_TT,、,ssT_,和,sst,t,）,6,3,7,。,【,判和述,】,子代中粉红色红色白色,637,如右图方框,1,所示：,失分防范,:,由于惯性思维而错填为：粉红花红花白花,934,）,9,ppt精选,.如果,.,由,的题干和图示及信息可推知，连在一起的两对基因可按一对基因处理，即遵循分离定律，则,子代,的表现型及比例为：,粉红色,（,SsTt,）,红色,（,SStt,）,白色,（,ssTT,）,2,1,1,。,.,如果子代中粉红色：白色,11,，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框,2,中所示。,.,如果,，则,，请在方框,3,内绘出,基因在染色体上的位置。,子代中粉红色红色白色,211,不符合孟德尔的自由组合定律,如右图方框,3,所示：,【,判和述,】,10,ppt精选,.由的题干和图示及信息可推知，连在一起的两对基因可按一,(3),如果这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有,_,种基因型。,由设问（,2,）的,可推知，自交后代不出现性状分离的植株群体中共有,6,种基因型，分别为,SStt,、,S_TT,、,ssT_,和,sstt,。,6,失分防范：,在理清题干信息的基础上，仔细分析子代的,9,种基因型，然后确定答案，以免漏选,【,判和述,】,11,ppt精选,(3)如果这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，则自交后,【,易错探因,】,（,1,）能确定符合基因的自由组合定律，但由于惯,性思维而误认为基因型为,S_T_,的个体都开粉红,花，基因型为,SST_,和,sstt,的个体都开白花。,（,2,）忽视了基因型为,SsTT,和,ssTt,两种个体自交,后代也不会出现性状出分离，而误认为只有,4,种,纯合子自交后代不发生性状分离。,12,ppt精选,【易错探因】（1）能确定符合基因的自由组合定律，但由于惯（2,13,ppt精选,13ppt精选,14,ppt精选,14ppt精选,15,ppt精选,15ppt精选,16,ppt精选,16ppt精选,17,ppt精选,17ppt精选,18,ppt精选,18ppt精选,19,ppt精选,19ppt精选,20,ppt精选,20ppt精选,21,ppt精选,21ppt精选,22,ppt精选,22ppt精选,表现型,性别,野生型,只有黑体,只有粉红眼,只有短腿,黑体,粉红眼,粉红,眼短腿,黑体短腿,黑体粉红眼短腿,雄性,25,26,25,27,27,23,26,25,雌性,26,24,28,25,26,25,25,24,23,ppt精选,表现型野生型只有黑体只有粉红眼只有短腿黑体粉红黑体短腿,24,ppt精选,24ppt精选,25,ppt精选,25ppt精选,26,ppt精选,26ppt精选,27,ppt精选,27ppt精选,28,ppt精选,28ppt精选,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
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