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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/21,#,第一单元,第三课,“飞天”凌空,第一单元 第三课“飞天”凌空,1,导入新课：,“飞天”凌空,导入新课：“飞天”凌空,2,1982,年,11,月,19,日至,1982,年,12,月,4,日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。在本届运动会中，中国运动员共夺得,61,枚金牌、,51,枚银牌和,41,枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次居于第一位。其中跳水姑娘,吕伟,获得女子,10,米跳台跳水比赛,冠军,。本文就是对她夺冠的,特写,。,写作背景：,1982年11月19日至1982年12月4日，第九届亚运会在,3,“,飞天”凌空,是一篇,新闻特写,，发表于,1982,年,11,月,25,日,光明日报,，由,夏浩然，樊云芳,采写。仅,540,多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，,30,多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。,知识链接：,“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日,4,新闻特写,属于一种新闻体裁。以形象化的描写作为主要表现手段。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。,文体知识：,新闻特写属于一种新闻体裁。以形象化的描写作为主要表现手段。截,5,学习字词：,优,雅,（）,掠,过（）,翘,首（）,屏,息（）一,刹,那（）,慷,慨,（）,哧,地（）,悄,然（）,y,l,qio,bng,ch,ki,ch,qio,学习字词：优雅（）掠过（）ylqiob,6,整体感知,这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？,这则新闻特写报道的是：,跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。,课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。,整体感知这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来,7,内容梳理,第一部分：（,1-4,）,记者利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。,第二部分：（,5-8,）,写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。,飞天凌空,时间顺序,内容梳理第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕,8,合作探究,文章以“,飞天凌空”,作为标题有何妙处？请简要回答。,“,飞天,”是敦煌壁画中在空中飞舞的神。记者以,“飞天凌空”,为题，比喻跳水姑娘的动作如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。同时，也起到吸引读者的作用。,合作探究文章以“飞天凌空”作为标题有何妙处？请简要回,9,分段学习,1,、第一段,“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”,这样的描写运用了什么手法？有什么作用？,动静结合,。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的,“沉静自若、风度优雅”,的特点。,分段学习1、第一段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅,10,分段学习,2,、文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成,起跳、腾空、入水,三个步骤，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？,放慢“镜头”，细致描绘，更具层次感和画面感，可以从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，,似观看影视特写镜头,，清晰而逼真，使人产生一种身临其境、亲观其景的感觉。同时，也便于读者更好地了解运动员的技术动作。,分段学习2、文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成起跳、腾,11,分段学习,3,、品析第四自然段,细节描写,的精彩之处。,记者极有层次地描绘了一幅美丽的“,飞天,”画卷,从“,轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。,分段学习3、品析第四自然段细节描写的精彩之处。,12,品味语言：,1,、第二段中,“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的,轻柔、优美、舒展,，充满了动态美。,品味语言：1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去,13,品味语言：,2,、第二段中,“托”字有何表达效果？,一个,“托”,字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。,品味语言：2、第二段中“托”字有何表达效果？一个“托”,14,品味语言：,3,、第三段中,“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波之中“,镜头似地,特写,，有力地突出了吕伟动作的,高难、惊险、完美,、震撼人心！,品味语言：3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“,15,写法探究,正面描写和侧面描写相结合的写法。,5-8,段，,侧面描写,，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。,认真再读课文，小组合作探讨：,本文采用了什么写法？有什么效果？,描写方式,1-4,段，,正面描写（细节描写），,生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。,写法探究正面描写和侧面描写相结合的写法。5-8段，侧面描,16,拓展延伸,新华社新德里,11,月,24,日电,11,月,24,日，中国跳水姑娘吕伟在,10,米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。,新德里跳水运动馆，,10,米跳台跳水 比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。,4,轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作“,5136”,，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了,9.5,分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第,9,届亚运会,10,米跳台跳水赛金牌。,中国运动员吕伟亚运会夺冠,拓展延伸新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳,17,拓展延伸,请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，,真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。,同：,1,、都属于新闻体裁；,2,、具有新闻性、时效性和真实性的特点,异：,1,、,篇幅,：新闻特写一般比消息要长。,2,、,时效性：,比消息略差,3,、,表达方式,：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。,4,、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。,拓展延伸 请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和,18,学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。,小练笔,学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。小练笔,19,板书设计,板书设计,20,课堂小结,这是一篇出神入化的,人物特写,，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，,表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。,课堂小结 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五,21,
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