资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文断句,文言文断句,1,何为“句读”,句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞语意已尽为“句”，语意未尽而语气可停处为“读”(du)。,“句读”其实就是给文言文断句，是阅读文言文原文（未标志句读）的一项基本功，也是中高考考查文言文的常见题型。近几年广东省中考断句题一般要求用斜杠“/”标志句读。,何为“句读”句读：古时称文辞停顿的地方叫句读。文辞语意已尽为,2,中考真题2019广东省,阅读文言文，回答问题。（9分）,马援少时，以家用不足,辞,其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“,汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。,”遂,之,北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当,益,坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往,从,之。嚣甚敬重，与决筹策。,（选自资治通鉴）,中考真题2019广东省阅读文言文，回答问题。（9分）,3,1.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）（3分）,A.以家用不足,辞,其兄况/蒙,辞,以军中多务B.遂,之,北地田牧/能以径寸,之,木C.穷当,益,坚/,益,慕圣贤之道D.闻隗嚣好士，往,从,之/客,从,外来，与坐谈,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。,（3分）,汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好,3.结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。（3分）,1.下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）,4,中考真题2019广东省,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）,汝大才,/,当晚成,/,良工不示人以朴,/,且从所好,（你有大才，一定会大器晚成。好的工匠不把没有雕琢过的玉给人看，你可随你的爱好去做事）,中考真题2019广东省2.请用三条“/”给文中画线的句子,5,明确考什么,1.考点一：一词多义，选择题，3分；,2.考点二：断句，主观题，3分；,3.考点三：文意理解或谈看法、说启示，3分。,明确怎样答（这里只谈断句）,1.仔细审题，明确要求：用,三条,“,/,”断句。（有且仅有三个地方断句，句首、句末不用标志）,2.评分原则：标志每对一处给1分，标志不足三处不倒扣分，标志四处以上不给分。,3.常见断句方法和技巧：,明确考什么,6,断句方法和技巧概说,首先要仔细阅读全文，力求对原文内容有一个大致的了解：写了什么对象（何人、何事、何物），有何性格、特点或性质、功能，有何用意或者说表达了什么感情（是喜爱、赞颂，还是憎恨、批判）；,在了解大意的基础上，凭借语感或基本方法将能断开的句子先断开，逐步缩小范围，然后再利用一些技巧集中分析难断开的部分。,所谓的方法和技巧常见以下几种：,断句方法和技巧概说首先要仔细阅读全文，力求对原文内容有一个大,7,（一）利用对话标志断句,文言文常以,“曰”“云”“言”,为标志写人物对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、言”。但在这里我们需注意两点:一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。,（一）利用对话标志断句文言文常以“曰”“云”“言”为标志写人,8,1.公输般曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之,2.庄子曰鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子非鱼安知鱼之乐,3.孔子云何陋之有,【方法归纳】找“曰”“云”，找主语,1.公输般,曰/,夫子何命焉为,/,子墨子,曰/,北方有侮臣者,/,愿借子杀之,2.庄子,曰/,鯈鱼出游从容,/,是鱼之乐也,/,惠子,曰/,子非鱼,/,安知鱼之乐,3.孔子,云/,何陋之有,1.公输般曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之【,9,示例：,庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣,分析:这一段中，有表对话的标志性词“曰”，但中间有两句省略了说话人和“曰”，就要特别注意了。,答案：,庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰,今一人言市有虎,王信之乎,王曰,否,二人言市有虎,王信之乎,王曰,寡人疑之矣,三人言市有虎,王信之乎,王曰,寡人信之矣,示例：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰,10,（二）借助文言虚词断句,古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。文言文多用虚词来表达语气或感情，尤其是一些语气词和连词，它的前后往往是该断句的地方。,常见可以帮助断句的虚词如下：,（二）借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，,11,1.【句首发语词】“,夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬,”等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；“,嗟夫、嗟乎、呜呼,”,表示感叹，前后都要断开。,2.【句尾语气词】“,者、也、矣,、,兮、焉、耳、而已,”等经常用于陈述句或判断句尾；“,耶、与（欤）、邪（耶）,”等经常用于疑问句末尾；“,哉、夫,”等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。,1.【句首发语词】“夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、,12,3.【疑问语气词】“,何、曷、盍、胡、安、奚、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何,”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。（一般在词前断句，也有在词后断句）,4.【复句中的关联词】“,虽、虽然、纵、纵使、如使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、是以、无论、岂、岂非,”等词，在它们的前面一般要断开。,3.【疑问语气词】“何、曷、盍、胡、安、奚、焉、孰、孰与、何,13,5.【句首时间词】“,今、顷之、久之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄顷、俄而、忽、忽然,”等,时间词，,前面一般可断句。,6.【居中连词】“,以、于、为、则、而,”往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“,而,”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“,而,”前面要断开）。,如：,日出,而,林霏开,/,云归,而,岩穴暝,人知从太守游而乐,/而,不知太守之乐其乐也,5.【句首时间词】“今、顷之、久之、少顷、未几、已而、一时、,14,示例：,1.,若夫,日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化,者,，山间之朝暮,也,。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时,也,。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷,也,。,2.此则岳阳楼之大观,也,，前人之述备,矣,。,然则,北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，,得无,异,乎,？,示例：,15,（三）借助名词或代词断句,一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词或代词一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。,需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如孙权劝学中“及鲁肃过寻阳”，先用全称，以下“,肃遂拜蒙母结友而别,”就不再提姓了。,（三）借助名词或代词断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般,16,常见人称代词,人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句,第一人称代词：,吾、我、予、余、,朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下,（蓝色字体为谦称,）,第二人称代词：,尔、汝、女、若、乃、而、,子、君、公、阁下、陛下、足下、卿,（蓝色字体为尊称、敬称或爱称）,第三人称代词：,之、其、彼,特殊词语：,“或”,相当于现代汉语“有的人”，“有时”，其前断句。,常见人称代词 人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句,17,初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别（孙权劝学）,初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治,18,初,/,权,谓吕蒙曰,/,卿,今当涂掌事,/,不可不学,/,蒙,辞以军中多务,/,权,曰,/,孤,岂欲卿治经为博士邪,/,但当涉猎,/,见往事耳,/,卿,言多务,/,孰,若,孤,/,孤,常读书,/,自,以为大有所益,/,蒙,乃始就学,/,及鲁肃过寻阳,/,与蒙论议,/,大惊曰,/,卿,今者才略,/,非复吴下阿蒙,/,蒙,曰,/,士别三日,/,即更刮目相待,/,大兄何见事之晚乎,/,肃,遂拜蒙母,/,结友而别。,初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙辞以军中多务/权曰,19,拓展练习,1.子贡曰贫而无谄富而无骄何如,1.子贡曰/,（对话标志词）,贫而无谄/,（对偶）,富而无骄/何如,拓展练习1.子贡曰贫而无谄富而无骄何如1.子贡曰/（对话,20,2.孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达,2.孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于,21,2.,孟子曰,（对话标志词）,孔子登东山而小鲁,（对称）,登泰山而小天下,故,（句首语气词）,观于海者难为水,（类似对称句式）,游于圣人之门者难为言,观水有术,必观其澜,（并列结构）,日月有明,容光必照焉,（句尾语气词）,流水之为物也,（句尾语气词）,不盈科不行,（对称）,君子之志于道也,（句尾语气词）,不成章不达,2.孟子曰（对话标志词）孔子登东山而小鲁（对称）登,22,（四）通过找动词来断句,古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓语，以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。,示例：,陈太丘与友期行/期日中/过中不至/太丘舍去/去后乃至,分析：句中动词有“期行、期、不至、舍去、乃至”，因此可区分出五个句子;其中有三个句子省略主语或者是承前主语。,（四）通过找动词来断句古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但,23,（五）借助语法结构断句,文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)及一些固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。,这些句式往往用虚词来达成，因而不少地方可以参考上节课找虚词判断法。,（五）借助语法结构断句文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、,24,常见句式,1.表示判断：,者也、者也、也,例如：,陈涉,者,，阳城人,也,。陈涉世家,望之蔚然而深秀,者，,琅琊,也,。醉翁亭记,城北徐公，齐国之美丽,者也,。邹忌讽齐王纳谏,环滁皆山,也,。醉翁亭记,（注意“者”“也”两词分开与不分开的情况）,常见句式1.表示判断：者也、者也、也,25,2.表示疑问或反问：,奈（若，如）何,、,不亦乎,、,何之有,、,孰与乎,、,其（何）乎,、,安哉（也）,、,岂哉（邪）,、,何为,、,况乎,以君之力，曾不能损魁父之丘，,如,太行、王屋,何,？愚公移山,孤,岂,欲卿治经为博士,邪,！孙权劝学,士别三日，即更刮目相待，大兄,何,见事之晚,乎,！孙权劝学,且欲与常马等不可得，,安,求其能千里,也,？,马说,2.表示疑问或反问：奈（若，如）何、不亦乎、何之,26,3.表示揣度：,无乃乎（与、欤）：,恐怕吧；,得无.乎,：大概吧、该不是吧？,例如：,无乃,尔是过,与,?,季氏将伐颛臾,览物之情，,得无,异,乎,？岳阳楼记,3.表示揣度：无乃乎（与、欤）：恐怕吧；得无.,27,4.被动句式：,为所,、,见于,臣诚恐,见,欺,于,王。,其后楚日以削,数十年,竟,为,秦,所,灭。,4.被动句式：为所、见于,28,（六）借助修辞手法断句,文言文中往往会用到排比、对偶、对比、反复、顶真等修辞手法，形成对偶句、排比句，句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特点
展开阅读全文