巧设小标题扮靓你作文汇编课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,巧设小标题,扮靓我们的作文,潘陆新,版权所有,巧设小标题扮靓我们的作文潘陆新,1,什么是小标题作文？,除了作文的大题目外，把,文章分成几个小板块，给每一,块取一个能概括内容的小题目。,这类型的作文就称之为小标题,作文,。,什么是小标题作文？除了作文的大题目外，把,2,妈妈的手,妈妈有一双因劳动过度，而长满老茧的手，很苍老、很难,看。但是，我却把那双手看做是宝贝，因为它给我无限的力量。,天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然,被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心,裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。,每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说,“,男,子汉，就应该坚强！,”,这时，医院里就会安静多了。从那时候,起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。,人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优,秀的我，分数让老师、我和家人,“,唏嘘不已,”,。沮丧的我无脸,见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤,心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、,昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着,我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，,我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。,妈妈的手 妈妈有一双因劳动过度，而长满老茧的,3,历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前,一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。,妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。,历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三,4,妈妈的手,妈妈有一双因劳动过度，而长满老茧的手，很苍老、很难,看。但是，我却把那双手看做是宝贝，因为它给我无限的力,量。,天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说,“,男子汉，就应该坚强！,”,这时，医院里就会安静多了。从那时候起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。,抚平深深的伤,人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人,“,唏嘘不已,”,。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。,擦干苦苦的泪,妈妈的手 妈妈有一双因劳动过度，而长满老茧的,5,温暖冷冷的心,历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前,一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。,妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。,温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的,6,小标题作文的好处：,可以很快的,知道文章的主要内容,可以很快的,掌握文章的行文脉络,吸引读者，,给读者留下深刻的印象,可以多方面、多角度的,展示文章的主题,小标题作文的好处：可以很快的知道文章的主要内容可以很快的,7,设计小标题的几种方法：,一、时间串联法：,按时间先后顺序安排材料，设计小标题,1,，,师生情,：,“早读”、“午写”、“晚自习”,将几则材料浓缩于一日之中,2,，,寻找失去的世界,：,“沉思之春”、“灼热之夏”、“苦闷之秋”、“忏悔之冬”,将几则材料分化在四季之中,3,，,岁月如歌,我的初中生活,：,“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”,4,，,我的成长篇,：,“儿童篇”、“少年篇”、“青春篇”,将材料分化在初中生活中,将材料分化在成长的各个阶段,设计小标题的几种方法：一、时间串联法：1，师生情：将几则,8,从他那里学习些什么,开篇,:,他才是我人生的伴侣，至亲至密的老师。能与他结伴终身，是人生最大的幸福。,题记,结尾：,你一定想知道那个“他”是谁吧。那个“他”呀，就是书,我人生的伴侣，至亲至密的老师。我从他那里学到了如何自强的本领，还学到了如何做人的美德。我能与他结伴终身呀，真是人生的最大幸福,幼儿园,小 学,初 中,从他那里学习些什么幼儿园,9,二、地点组合法,1,，,多彩的校园生活,“,教室里的核舟记”,“实验室的小插曲”,“篮球场的那奇观”,2,，,初一生活奏鸣曲,“,教室,玩笑大爆炸”,“球场,篮球真疯狂”,“归路,放学猛冲刺”,二、地点组合法1，多彩的校园生活2，初一生活奏鸣曲,10,开头：,生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。,结尾：,那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆,3,，,生活中的亮点,小巷中,街头上,商店内,回家路上,开头：3，生活中的亮点,11,4,，,夕阳也美丽,开篇：,我愿永远依在她的怀中，享受那夕阳洒下的余辉。暖暖的，很真实,题记,我不惊讶于朝阳那活力四射的光束，也不热爱正午太阳热情洋溢的阳光,惟独让我钟情的是夕阳洒落的点点温馨。外婆就如同那一抹夕阳，虽不光艳美丽，但温暖人心,结尾,:,谁说只有朝阳才是美丽的，谁说只有正午太阳才是光艳的，夕阳正以她独有的魅力，迸发出它所有的能量，去照亮你的心。夕阳，你也美丽！,餐桌上,马路上,墙角边,4，夕阳也美丽开篇：餐桌上,12,三、以事情的发展为序 情感层层递进,2,，,我能行,我不行。,我行吗？,我能行！,1，,对我影响最大的一个人,相 识,考 验,冲 突,挚 友,三、以事情的发展为序 情感层层递进2，我能行,13,3,，,尊重，永远的感情,开篇：,血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。,结尾：,母亲呀，谢谢你的尊重,!,只要我尊重你，你也尊重我，这份幸福、这份感情永远不变！对吧,?,母亲。,泄密,冷战,融化,3，尊重，永远的感情,14,四、运用修辞手法,1,，,和老妈在一起,开篇：,和你在一起，我的世界五彩缤纷,题记,童年,保姆,在人间,朋友,我的大学,老师,结尾：,老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。,（引用、比喻、借代等）,四、运用修辞手法1，和老妈在一起（引用、比喻、借代等）,15,2,，,爱是怎样读懂的,开篇：,万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母,题记,这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，,我的眼泪再次情不自禁,结尾：,亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但我还是要深情地对你们说：“爸妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”,慈母手中线，,女儿,身上衣,临行,絮絮叨,，意恐迟迟归,谁言寸草心，报得三春晖,2，爱是怎样读懂的慈母手,16,3,，,“,炼狱”四步曲,开篇,：,天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。,孟子,结尾：,学校生活五彩缤纷，有苦也有乐。在这里我们学到了知识，陶冶了情操，磨砺了意志。因此，我们戏称之为“炼狱”，才能获得“新生”。这种新生，就是美好的未来和希望！我珍惜这段“苦乐年华”。,NO.1,苦其心志,NO.2,劳其筋骨,NO.3,饿其体肤,NO.4,空乏其身,3，“炼狱”四步曲NO.1 苦其心志,17,4,，,初一多味汤,“,酸酸的泡菜”,“生生的苦瓜”,“甜甜的蜜饯”,6,，,语文从我身边轻轻走过,“,语文是一位画家”,“语文是一位诗人”,“语文是一位音乐家”,“语文是一位摄影家”,5,，,军训奏鸣曲,“,圆舞曲”,“思家曲”,“小夜曲”,4，初一多味汤6，语文从我身边轻轻走过“语文是一位画,18,五、直接紧扣文章题目法,1,、文题：,十字路口,小标题 英雄的十字路口,王者的十字路口,美女的十字路口,2,、文题：,敬畏泥土,小标题：功高盖世的泥土,坚强伟岸的泥土,用途广泛的泥土,五、直接紧扣文章题目法1、文题：十字路口 2、文题：,19,现代科技带来的喜怒哀乐,“,喜”“怒”“哀”“乐”,初中生活的酸甜苦辣,“,酸,”“,甜,”“,苦,”“,辣,”,情感串联法,味道串联法,秋,“,蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”,镜头组合式,告别“慢动作”,父母说”、“老师说”、“同学说”,语言串联式,现代科技带来的喜怒哀乐初中生活的酸甜苦辣情感串联法味,20,1,，“镜头一”,“镜头二”,“镜头三”,2,，“,No.1”,“No.2”,“No.3”,3,，“一”,“二”,“三”,小标题比较通用的形式,4,，“第一幕”,“第二幕”,“第三幕”,1，“镜头一”2，“No.1”3，“一”小标题比较通用的形式,21,拟制小标题应注意：,数量上：,2,到,4,个，最好,3,个。,内容上：做到提纲挈领，言简意赅。,标题之间，要有内在的联系。,语言上：最好富有文采，富有节奏感。,拟制小标题应注意：数量上：2到4个，最好3个。内容上：做,22,温馨提醒：,并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度，来表达文章主题时，才能在写作中运用小标题结构法。,温馨提醒：并不是所有的文章都,23,练习,罗曼,罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。”,请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数,600,字左右。,练习 罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺,24,巧设小标题扮靓你作文汇编课件,25,