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,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,2019-8-18,谢谢观赏,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,2019-8-18,谢谢观赏,*,科学教育学习领域,生物,1,谢谢观赏,2019-8-18,科学教育学习领域生物1谢谢观赏2019-8-18,课程宗旨,(,部份,),培 养 和 保 持 对,生 物 学 的 兴 趣,、对奥妙的生物世界的,好奇心,，并尊重一切生物及环境,培 养,科 学 探 究 的 技 能,、科 学 思 维、批判性思考能力和创造力，以及独立或合作,解决有关生物学问题的能力,知 道 生 物 学 对 社 会、道 德 伦 理、经 济、环境和科技的含意，并在有关生物学的议题上能够作出,明智的决定及判断,；,2,谢谢观赏,2019-8-18,课程宗旨(部份)培 养 和 保 持 对 生 物 学 的 兴,评核模式,试题形式包括,多项选择题,、,短题目,、,结构式题目,和,论述题,组成。,校本评核,包括科学探究、实验室工作和野外考察等。,3,谢谢观赏,2019-8-18,评核模式3谢谢观赏2019-8-18,I.,细胞与生命分子,a.,生 命 分 子,b.,细 胞 组 织,c.,物 质 穿 越 细 胞 膜 的 活 动,d.,细 胞 周 期 和 分 裂,e.,细 胞 能 量 学,4,谢谢观赏,2019-8-18,I.细胞与生命分子a.生 命 分 子 4谢谢,II.,遗传与进化,a.,基 础 遗 传 学,b.,分 子 遗 传 学,c.,生 物 多 样 性 和 进 化,5,谢谢观赏,2019-8-18,II.遗传与进化5谢谢观赏2019-8-18,III.,生物与环境,a.,植 物 维 持 生 命 的 活 动,b.,动 物 维 持 生 命 的 活 动,c.,生 殖、生 长 和 发 育,d.,协 调 和 反 应,e.,体 内 平 衡,f.,生 态 系,6,谢谢观赏,2019-8-18,III.生物与环境a.植 物 维 持 生 命 的 活 动,IV.,健康与疾病,a.,个 人 健 康,b.,疾 病,c.,身 体 的 防 御 机 制,7,谢谢观赏,2019-8-18,IV.健康与疾病7谢谢观赏2019-8-18,(,四选二,),V.,人体生理学：调节与控制,VI.,应用生态学,VII.,微生物与人类,VIII.,生物工程,8,谢谢观赏,2019-8-18,(四选二)8谢谢观赏2019-8-18,如何掌握及读好生物科,由于此科与个人及周边的生物和环境有关，学生较易掌握。有些学生却误以为明白了课程便忽略了科学正确的用语及答题技巧,，,因而成绩未见突出。,只要,上课留心,及,认真学习,，,多思考,课题之间的关系，便能考到好成绩。,数学的要求只是加、减、比例数,9,谢谢观赏,2019-8-18,如何掌握及读好生物科由于此科与个人及周边的生物和环境有关，学,初中课程与高中课程的关系,10,谢谢观赏,2019-8-18,初中课程与高中课程的关系10谢谢观赏2019-8-18,初中课程与高中课程的关系,11,谢谢观赏,2019-8-18,初中课程与高中课程的关系11谢谢观赏2019-8-18,为甚么选,修,生物科,?,一,.,增强分析题目能力,需针对题目作答，对应试技巧的敏感度增强,二,.,容易有好成绩,取得,水平2至,5,容易，,(,取,5*,或,5*,较难,),三,.,出路,文科生做到的,，,基本上生物科也可做到，如教师、文职、旅游、会计。其他的出路包括只有理科人才可做的如医务工作者、药物售货员。亦可选择继续升读硕士及博士课程。,12,谢谢观赏,2019-8-18,为甚么选修生物科?一.增强分析题目能力12谢谢观赏2019-,
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