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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/13,0,8.,冀中的地道战,部编版,五年级上册,8.冀中的地道战,1,1.会认,9,个生字，会写,10,个生字。,2.带着问题来阅读课文，提高阅读的速度。,3.阅读课文，掌握地道的构成、特点及作用。,教学目标,1.会认9个生字，会写10个生字。教学目标,2,第一课时,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,第一课时部编教材五年级上册语文冀中的地道战优质ppt课件,3,1.,会认,8,个生字，会写,10,个生字。,（重点）,2.初读课文，整体感知课文内容。,（重点）,3.通过训练，借助关键词句，提高阅读的速度。,（重点）,课时目标,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,1.会认8个生字，会写10个生字。（重点）课时目标部编教材五,4,激趣引入,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,激趣引入部编教材五年级上册语文冀中的地道战优质ppt课件,5,这些就是地道！,激情引入,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,这些就是地道！激情引入部编教材五年级上册语文冀中的地道战,6,时代背景：,在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。,激情引入,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,时代背景：激情引入部编教材五年级上册语文冀中的地道战优质,7,qn l li qi g xin gui ch,侵 略,垒,丘,搁,陷,拐,岔,堡,略,筑,侵,党,丘,妨,蔽,陷,拐,生字卡片,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,qn l li q,8,1.解释词语，理解重点词语。,纺车：手摇或脚踏有轮子的纺纱或纺线的工具。,岔道：分岔的道路。,吆喝：大声地喊叫。,荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,1.解释词语，理解重点词语。解读地道战部编教材五年级上册语,9,2,.带,着问,题阅,读课文，提出问题：,地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？,地道的样式和特点各是什么？,地道战体现了什么？,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,2.带着问题阅读课文，提出问题：地道战这种斗争方式是在什么,10,3.理清段落,第一部分（第13自然段）：介绍地道战的背景，产生以及作用。,第二部分（第45自然段）：具体介绍地道内部的结构。,第三部分（第67自然段）：介绍百姓如何应对日军对地道的破坏。,第四部分（第8自然段）：总结地道战的结果“奇迹”。,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,3.理清段落第一部分（第13自然段）：介绍地道战的背景，产,11,4.,解决,问题,地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的,？,日本侵略军在冀中平原,“,大扫荡,”,，想搞垮我们的人民武装。,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,4.解决问题地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？,12,地道的样式和特点各是什么？,4.,解决问题,数量繁多，密集，方便，利于防守。,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,地道的样式和特点各是什么？4.解决问题 数量繁多，密,13,4.,解决问题,地道战体现了什么？,1.,体现了人民的智慧是无限的。,2.,冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打,击了,敌人，在我国抗战史上留下了惊人的奇迹。,解读地道战,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,4.解决问题地道战体现了什么？1.体现了人民的智慧是无限的,14,了解了各段落的大致内容之后，再次快速阅读课文，带着问题来阅读地道战的产生，构造，作用，我们就能很好地借助关键字来提高阅读速度。,通过本节课的学习，我们已经了解到了地道战的产生的背景，它的构成，特点以及作用，那么下一节课我们具体介绍地道战的详细信息。,总结全文,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,了解了各段落的大致内容之后，再次快速阅读课文，带着,15,8.冀中的地道战,原因：为粉碎日军扫荡,特点：多，密，方便,作用：粉碎日军扫荡,保护老百姓,板书设计,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,8.冀中的地道战板书设计部编教材五年级上册语文冀中的地道战,16,一、读一读，写一写。,dio bo qn l b,（）（）遮（）,qi fng,沙（）（）碍,二、课后请同学们查阅资料，看看在八年抗战期间，在中国的其他省份，老百姓又是如何与敌人作斗争的。,碉 堡,侵 略,蔽,丘,妨,课时作业,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,一、读一读，写一写。碉 堡侵 略蔽丘妨课时作业部编教材五,17,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文,冀中的地道战,优质,ppt,课件,部编教材五年级上册语文冀中的地道战优质ppt课件部编教材,18,
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