高考物理一轮总复习第八章磁场第4节课时3带电粒子在复合场中的运动：带电粒子在叠加场中的运动问题ppt课件鲁科

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,热点突破：,带电粒子在叠加场中的运动问题,1.,热点透析,2.,典例剖析,3.,规律方法,4.,跟踪训练,第八章 磁场,5.,真题演练,热点突破：1.热点透析2.典例剖析3.规律方法4.跟踪训练第,一、热点透析,1.,热点透析,一、热点透析1.热点透析,带电粒子在叠加场中的运动问题,疑点诠释,?,题型特点：,典型的力电综合问题,在同一区域内同时有电场和磁场、电场和重力场或同时存在电场、磁场和重力场等称为叠加场,解答时一般要从受力、运动、功能的角度来分析,涉及力的种类多：含重力、电场力、磁场力、弹力、摩擦力等；,包含的运动种类多：含匀速直线运动、匀变速直线运动、类平抛运动、圆周运动以及其他曲线运动,.,综合性强，数学能力要求高,复习指导：,1.,能够正确对叠加场中的带电粒子从受力、运动、能量三个方面进行分析,.,2.,能够合理选择力学规律,(,牛顿运动定律、运动学规律、动能定理、能量守恒定律等,),对粒子的运动进行研究,带电粒子在叠加场中的运动问题 疑点诠释?题型特点：典,一、带电体在复合场中运动的归类分析,(1),磁场力、重力并存,若,G,与,F,洛,平衡,带电体做匀速直线运动,若,G,与,F,洛,不平衡,带电体做复杂曲线运动，机械能守恒,.,(2),电场力、磁场力并存,(,不计重力的微观粒子,),若,F,电,与,F,洛,平衡,带电体做匀速直线运动,若,F,电,与,F,洛,不平衡,电荷做复杂曲线运动,用动能定理解答,.,(3),电场力、磁场力、重力并存,若三力平衡,带电体做匀速直线运动,若重力与电场力平衡,带电体做匀速圆周运动,若合力不为零,带电体可能做复杂的曲线运动,可用能量守恒定律或动能定理求解,.,一、带电体在复合场中运动的归类分析(1)磁场力、重力并存,二、,带电体在复合场中有约束的运动,1.,带电体在复合场中受轻杆、轻绳、圆环、轨道等约束的情况下，常见的运动形式有直线运动和圆周运动，此时解题要通过受力分析明确变力、恒力做功情况，并注意洛伦兹力不做功的特点，运用动能定理、能量守恒定律结合牛顿运动定律求解,2.,由于带电粒子在复合场中受力情况复杂，运动情况多变，往往出现临界问题，这时应以题目中的“最大”“最高”“至少”“恰好”等词语为突破口，挖掘隐含条件，根据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解,二、带电体在复合场中有约束的运动1.带电体在复合场中受轻杆,二、典例剖析,2.,典例剖析,二、典例剖析2.典例剖析,【,例,4】,（,2015,福建理综，,22,）,如图,绝缘粗糙的竖直平面,MN,左侧同时存在相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场方向水平向右,电场强度大小为,E,，磁场方向垂直纸面向外,磁感应强度大小为,B,。一质量为,m,、电荷量为,q,的带正电的小滑块从,A,点由静止开始沿,MN,下滑,到达,C,点时离开,MN,做曲线运动。,A,、,C,两点间距离为,h,重力加速度为,g,。,注意分析带电小球的运动形式及各运动过程中的受力情况,!,（,1,）求小滑块运动到,C,点时的速度大小,v,C,；,（,2,）求小滑块从,A,点运动到,C,点过程中克服摩擦力做的功,W,f,；,（,3,）若,D,点为小滑块在电场力、洛伦兹力及重力作用下运动过程中速度最大的位置,当小滑块运动到,D,点时撤去磁场,此后小滑块继续运动到水平地面上的,P,点。已知小滑块在,D,点时的速度大小为,v,D,，从,D,点运动到,P,点的时间为,t,求小滑块运动到,P,点时速度的大小,v,P,。,转解析,【例4】（2015福建理综，22）如图,绝缘粗糙的竖直平,转原题,转原题,【,备选,】,如图所示的平行板之间,存在着相互垂直的匀强磁场和匀强电场,磁场的磁感应强度,B,1,0.20 T,方向垂直纸面向里,电场强度,E,1,1.010,5,V/m,PQ,为板间中线,.,紧靠平行板右侧边缘,xOy,坐标系的第一象限内,有一边界线,AO,与,y,轴的夹角,AOy,45,边界线的上方有垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度,B,2,0.25 T,边界线的下方有水平向右的匀强电场,电场强度,E,2,5.010,5,V/m,在,x,轴上固定一水平的荧光屏,.,一束带电荷量,q,8.010,19,C,、质量,m,8.010,26,kg,的正离子从,P,点射入平行板间,沿中线,PQ,做直线运动,穿出平行板后从,y,轴上坐标为,(0,0.4 m),的,Q,点垂直,y,轴射入磁场区,最后打到水平的荧光屏上的位置,C,.,求,:,(1),离子在平行板间运动的速度大小；,(2),离子打到荧光屏上的位置,C,的坐标；,(3),现只改变,AOy,区域内磁场的磁感应强度大小,使离子都不能打到,x,轴上,磁感应强度大小,B,2,应满足什么条件？,注意挖掘带电粒子整个运动过程中包含的隐含条件,.,【备选】如图所示的平行板之间,存在着相互垂直的匀强磁场和,审题流程,转原题,转解析,正离子,正离子不受重力作用,在,B,1,、,E,1,区受力平衡,在,B,2,区只受洛伦兹力,在,E,2,区只受电场力,过程一,:,匀速直线运动,过程二,:,匀速圆周运动,过程三,:,类平抛运动,平衡条件,qE,1,=qvB,1,牛顿第二定律,qvB=mv,2,/r,平抛运动规律,受力,分析,过程,分析,画轨迹,选规律,求解,确定研,究对象,运动,建模,第,(2),问确定速度方向,第,(3),问确定最大半径,E,1,q,B,1,qv,v,E,2,q,审题流程转原题转解析正离子正离子不受重力作用过程一:匀速直线,转,原题,转 审题,转 原题转 审题,【,备选,】,如图示，竖直平面,xOy,内存在水平向右的匀强电场，场强大小,E,10 N/C,，在,y,0,的区域内还存在垂直于坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度大小,B,0.5 T,一带电荷量为,q,0.2 C,、质量,m,0.4 kg,的小球由长,l,0.4 m,的细线悬挂于,P,点，小球可视为质点，现将小球拉至水平位置,A,无初速度地释放，小球运动到悬点,P,正下方的坐标原点,O,时，悬线突然断裂，此后小球又恰好能通过,O,点正下方的,N,点求：,(,g,取,10 m/s,2,),(1),小球运动到,O,点时的速度大小；,(2),悬线断裂前瞬间拉力的大小；,(3),ON,间的距离,转解析,注意分析带电小球的运动形式及各运动过程中的受力情况,!,【备选】如图示，竖直平面xOy内存在水平向右的匀强电场,转原题,转原题,三、规律方法,3.,规律方法,三、规律方法3.规律方法,反思总结,反思总结,转解析,注意分析带电小球的运动形式及各运动过程中的受力情况,!,转解析注意分析带电小球的运动形式及各运动过程中的受力情况!,转原题,转原题,四、跟踪训练,4.,跟踪训练,四、跟踪训练4.跟踪训练,【,跟踪,训练,】,如图所示，在水平匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场中，有一竖直足够长的固定绝缘杆,MN,，小球,P,套在杆上，已知,P,的质量为,m,，电荷量为,q,，电场强度为,E,、磁感应强度为,B,，,P,与杆间的动摩擦因数为,，重力加速度为,g,.,小球由静止开始下滑直到稳定的过程中,不可能是,(,),转解析,注意分析带电小球在下落过程中的运动及受力情况,!,【跟踪训练】如图所示，在水平匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,转原题,转原题,五、真题演练,5.,真题演练,五、真题演练5.真题演练,【,真题,】,(2012,重庆理综，,24),有人设计了一种带电颗粒的速率分选装置，其原理如图所示两带电金属板间有匀强电场，方向竖直向上，其中,PQNM,矩形区域内还有方向垂直纸面向外的匀强磁场一束比荷,(,电荷量与质量之比,),均为,1/,k,的带正电颗粒，以不同的速率沿着磁场区域的水平中心线,O,O,进入两金属板之间，其中速率为,v,0,的颗粒刚好从,Q,点处离开磁场，然后做匀速直线运动到达收集板重力加,速度为,g,，,PQ,3,d,，,NQ,2,d,，,收集板与,NQ,的距离为,l,，不计,颗粒间相互作用求：,(1),电场强度,E,的大小；,(2),磁感应强度,B,的大小；,(3),速率为,v,0,(,1),的颗,粒打在收集板上的位置到,O,点的距离,转解析,注意挖掘带电粒子运动过程中隐含的关键解题条件,.,【真题】(2012重庆理综，24),转原题,转原题,高考物理一轮总复习第八章磁场第4节课时3带电粒子在复合场中的运动：带电粒子在叠加场中的运动问题ppt课件鲁科,第一步：仔细读题,抓好,“三个分析”,第二步：抓住关键点,挖掘隐含信息,当,P,1,到达倾斜轨,经过时间,t,0.1 s,与,P,1,相遇,两物体在斜面上的运动时间相同（,0.1 s,）,转解析,第一步：仔细读题抓好“三个分析”第二步：抓住关键点挖掘,转原题,转原题,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,2024/11/15,精选最新中小学教学课件,编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、,thank you!,2024/11/15,精选最新中小学教学课件,thank you!2023/10/9精选最新中小学教学课件,