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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速学习法 学习好方法,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,部编小学语文五年级上册,部编小学语文五年级上册,1,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,韩愈,为中华之崛起而读书。,周恩来,生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间 耗费 在阅读价值不大的书籍上。,罗斯金,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈,2,课文导入,让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课文，学习我们的古人有关谈读书。,课文导入 让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课文，,3,作者简介,朱熹,（,1130,1200,），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。,作者简介朱熹（11301200），字元晦，又字仲晦，号晦庵,4,曾国藩,（,1811,年,11,月,26,日,1872,年,3,月,12,日），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国晚清时期政治家、战略家、理学家、文学家、书法家,，湘军的创立者和统帅。,曾国藩（1811年11月26日1872年3月12日），初名,5,我会认,耻,辱 博闻强,识,矣,岂,料,y,zh,ch,q,我会认耻辱 博闻强识 矣 岂料yzhchq,6,我会写,耻,诵,诲,岂,谓,恒,窥,皆,缺,我会写耻诵诲岂谓恒窥皆缺,7,我会写,诲,hu,组词：教诲 诲人不倦,易写错,我会写诲hu组词：教诲 诲人不倦易写错,8,诵,sng,组词：诵读 朗诵,易写错,诵sng组词：诵读 朗诵易写错,9,窥,ku,组词：窥视 窥探,易写错,窥ku组词：窥视 窥探易写错,10,词语理解,聪敏。,敏：,以,为耻。,耻：,向地位、学问不如自己的人请教。,下问：,满足。,厌：,词语理解聪敏。敏：以为耻。耻：向地位、学问不如自己的人请,11,教诲。,诲：,随意。,漫浪：,恒心。,恒：,教诲。诲：随意。漫浪：恒心。恒：,12,近义词辨析,1.,余尝（）读书有三到。,2.,妈妈（），我们现在的生活很美好。,谓,说,近义词辨析谓说,13,整体感知,这课总共由三个部分组成，第一部分出自,论语,，记录的孔子的,_,；第二部分的作者是,_,；第三部分的作者是,_,。,学习态度和学习方法,曾国藩,朱熹,整体感知 这课总共由三个部分组成，第一部分出自论语,14,课文讲解,敏而好学，不耻下问。,喜好。,朗读课文，思考：,论语,告诉我们怎样的学习态度和方法？,不以,为耻。,谦虚好学,句意：,才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。,课文讲解敏而好学，不耻下问。喜好。朗读课文，思考：论语告,15,知之为知之，不知为不知，是知也。,知道。,同,“,智,”,，是智慧的意思。,句意：,知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。,实事求是,知之为知之，不知为不知，是知也。知道。同“智”，是智慧的意思,16,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,句意,：默默地记住（所学的知识），勤奋学习而不满足，教诲别人而不疲倦。,学习不满足,学习方法。,好学精神。,教学态度。,默而识之，学而不厌，诲人不倦。句意：默默地记住（所学的知识）,17,小练习：你还知道,论语,中的哪些句子？,学而时习之，不亦悦乎？,三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,小练习：你还知道论语中的哪些句子？学而时习之，不亦悦乎,18,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。,句意,：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。,朗读课文，思考：第二部分中，朱熹告诉我们怎样的学习观点？,心到、眼到、口到,点明自己对读书的看法。,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。句意：我曾经说过读书有,19,心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎,?,句意,：心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？,从反面说明,“,心到,”,的重要性。,正面强调,“,心到,”,的重要。,心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，,20,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。,句意,：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。,朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？,有志、有识、有恒,总述自己的观点：有志、有识、有恒。,盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。句意：读书人,21,有志则断不甘为下流,;,有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也,;,有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。,排比句，写出,“,有志,”“,有识,”“,有恒,”,的重要性。,句意,：,有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。,有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足,22,鲁迅先生读书的,“,五到,”,：,鲁迅先生之所以能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。,心到是讲读书时要精力集中，专心致志。口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注，善于观察、善于发现,。,手到指边读边做笔记。脑到指的就是我们要认真思考，而不是跟着作者的观点随波逐流，将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。,知识拓展,鲁迅先生读书的“五到”：鲁迅先生之所以能写出那么多不,23,古人谈读书,课文结构,论语,三则,勤奋,谦虚,求实,朱熹论读书,观点：心到、眼到、口到,曾国藩谈读书,观点：有志、有识、有恒,古人谈读书课文结构论语三则勤奋谦虚求实朱熹论读书观点：心,24,课文撷取了,论语,中的句子，告诫我们：要勤奋好学，不耻下问。选自,训学斋规,的语句，告诫我们：读书最重要的是用心。选自,曾国藩家书,的句子，告诉我们：读书要有志、有识、有恒。,课文主题,课文撷取了论语中的句子，告诫我们：要勤奋好学，不,25,一、给加粗字选择正确读音。,可,耻,（,c ch,）教,诲,（,hu hu,）,岂,止,（,q q,）往,矣,（,y y,）,默而,识,之（,zh zh,）,随堂小练,一、给加粗字选择正确读音。可耻（c ch）教诲（hu,26,二、把下列句子补充完整，再写出句意。,1.,敏而好学，,_,。,句意：,_,_,2.,余尝谓读书有三到，谓：,_,、,_,、,_,。,句意：,_,_,。,勤奋又好学的人，不以向地位比自己低、学问,不耻下问,不如自己的人请教为耻。,心到,眼到,口到,读书要专心一致、必定用心思考，用眼仔细看，,用口诵读，心、眼、口都要到位,二、把下列句子补充完整，再写出句意。勤奋又好学的人，不以向,27,三、,论语,这三则，让我们明白了读书要,_,、,_,、,_,三个方面；朱熹告诉我们，读书要有,_,；曾国藩告诉我们，读书人要有,_,。,谦虚,勤奋,求实,三到,谦虚 勤奋 求实 三到 三有,三有,三、论语这三则，让我们明白了读书要_、_,28,课后作业,搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。,课后作业 搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。,29,1.,正确、流利朗读课文。背诵课文。,课后习题解析,解析：,本课讲的是读书方法，寓教于理。朗读时，首先要读准字音，注意有些字和现代字的读音不同，如，,“,默而识之,”,中的,“,识,”,在句中读,“zh”,。再分析句子结构，结合句意进行短句，把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的语调来读。,背诵课文要在熟读的基础上，理解文意，然后背诵。,1.正确、流利朗读课文。背诵课文。课后习题解析,30,2.,借助注释，用自己的话说说课文大意。,解析：,先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话进行整理。,2.借助注释，用自己的话说说课文大意。解析：先,31,3.,联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发？,解析：,熟读课文，先在理解课文内容的基础上想一想，课文讲了哪些读书方法？你理解这些读书方法吗？再联系实际，想想你是怎么读书的。最后说说这些读书方法对你有哪些启发。,3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发,32,
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