资源描述
*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,精品教学课件,本课时编写：,三年级上册,课文,教育部组织编写 三,年级,|,上,册,优质教育,精品教学课件本课时编写：三年级上册 课文教育部组织编写,列宁：（,1870-1924,），全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。他创办了,火星报,，著有,唯物主义和经验批判主义,。,相关人物,你们知道这是什么鸟吗？,灰雀,你们知道这是什么鸟吗？灰雀,26,灰雀,第一课时,26 灰雀,qu,雀,qu雀,闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生字词的读音，尤其注意前后鼻音、平翘舌音。,过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。,第一关，随文识字,闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生字词的,1,我,会,读,字词学习,宁 胸 脯 惹 渣 或 者 惜 诚 仰,nn,xin p,r,yn,zh,hu zh,x,chn,灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望,面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实,1,我,会,读,字词学习,灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望,面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实,nn,xin p,r,yn,zh,hu zh,x,chn,烈宁,惹人喜爱,放飞小鸟,胸脯,肯定,仰望,面包渣,或者,郊外,可惜,诚实,用“或者”造句,烈宁惹人喜爱放飞小鸟胸脯肯定仰望面包渣或者郊外可惜诚实用“或,闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝试读出自己对课文的理解。,过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。,第二关，熟读课文,闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝试读出,整体感知,朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？,列宁在公园里寻找,_,时，遇到了,_,，经过交谈，受到感动的男孩,_,_,。,灰雀,小男孩,把灰雀放回的故事,整体感知朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？列宁在,自由读课文，找到描写灰雀的句子。,第三关，读懂第一自然段,自由读课文，找到描写灰雀的句子。第三关，读懂第一自,课文解读,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,描写：颜色、动作、声音,仿写,描写：颜色、动作、声音,仿写描写：颜色、动作、声音,课文解读,公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。,列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？,列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。,列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？列宁每次走到白,第四关：书写生字,第四关：书写生字,我,会,写,雀,养,粉,粒,郊,男,或,冻,惜,肯,者,诚,郊、粉、粒、冻、惜、诚,左右结构：,上下结构：,半包围结构：,或、者,雀、养、男、肯,郊、粉、粒、冻、惜、诚左右结构：上下结构：半包围结构：或、者,第二课时,第二课时,灰雀休息嬉戏视频,灰雀休息嬉戏视频,朗读课文第,310,自然段，找到灰雀的消失与小男孩子有关的句子，用“,”,画出来。并说说你的理由。,朗读课文第310自然段，找到灰雀的消失与小男孩子有关的句子,没,我没看见。,那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,“一定会飞回来！”男孩肯定地说。,没我没看见。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲,男孩（）地说：“没,我没看见。”,男孩的话,男孩（）地说：“没我没看见。”男孩的话,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,“一定会飞回来！”男孩肯定地说。,男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还,自由朗读第,3 10,段，用“,”,画出列宁说的话，体会列宁说的每句话里都包含着怎样的心情,?,你能读出这种心情吗,?,自由朗读第 3 10 段，用“”画出列宁说的话，体,孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？,多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。,一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。,孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？多好的灰雀呀，可惜再也,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”,“没,.,我没看见。”,“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”,“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”,“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”,“会飞回来？”,“一定会飞回来！”,分角色朗读,“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”分角色朗读,默读,1113,自然段，想想还有什么不明白的，等会儿提出来，大家一起交流。,默读1113自然段，想想还有什么不明白的，等会儿提出来，大,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”,思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？,一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。,列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨,列宁不仅爱灰雀，更爱孩子,列宁不仅爱灰雀，更爱孩子,读了课文，你想对小男孩或想对列宁说句什么话吗？,读了课文，你想对小男孩或想对列宁说句什么话吗？,再见,再见,再见,感 谢 聆 听,再见感 谢 聆 听,
展开阅读全文