第十四课--一名物理学家的教育历程课件(第二课时)

第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,一名物理学家的教育历程,第二课时,(,讲读第三部分,),一名物理学家的教育历程,1,吃透文本,第三部分写对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。,2,疑难探究,(1),作者说：,“,我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。,”,在作者心中,“,理论物理学家,”,应该是怎样的人？,理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到证明。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。,“,在所不辞,”,意味着,“,理论物理学家,”,道路的艰辛。,1吃透文本,(2),作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？,科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们的现实生活的启迪。,(2)作者建立实验室的事例，对我们的现实生活有什么样的意义？,(3),对于爱因斯坦的未竟事业，作者是如何对待的？,作为一个孩子，作者就决定学习能学到的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论。他花了好多时间静静阅读他能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。后来，作者开始着手建立自己的原子对撞机。,(3)对于爱因斯坦的未竟事业，作者是如何对待的？,【,答案,】,B(B,均为,ch,n,。,A,“,估量,”,读,li,n,，其他读,li,n,；,C,“,当成,”,读,d,n,，其他读,dn,；,D,“,浑身解数,”,xi,，其他读,ji,。,),【答案】B(B均为chn。A“估量”读lin，其他,2,下列各组词语中，没有错别字的一组是,(,),A,轶事膨胀不愠不火囤积居奇,B,葱茏札记再接再厉明火执杖,C,跳漕冷僻颐指气使有恃无恐,D,陨落祛除挑肥拣瘦以德报怨,【,答案,】,D(A,不愠不火,不瘟不火；,B,明火执杖,明火执仗；,C,跳漕,跳槽。,),2下列各组词语中，没有错别字的一组是,3,依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是,(,),(1),加入,WTO,后，由社会结构变革而产生的各种新的社会组织，也将逐步改变现有社会格局，,_,出一些新的社会功能。,(2),受金融危机影响，公司资金紧张，经营陷入困境，全体员工响应公司号召，精打细算，仅一季度就,_,经费近百万元。,3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是,(3),一座占地面积,_600,个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城这个月刚刚,_,专家论证，预计,4,月初破土动工。,A,派生结余相当于,/,通过,B,衍生结余约,/,经过,C,衍生节余相当于,/,通过,D,派生节余约,/,经过,(3)一座占地面积_600个足球场，融商务贸易,【,答案,】,C(,派生：在事物的发展过程中从主体分化产生出来；衍生：演变发生。结余：指收支相抵后账面上算出的剩余数额；节余：指因节约而产生的剩余。相当于：与,(,数量、价值、条件、情形等,),两方面差不多，配得上或能够相抵；约：表大概；通过：,议案等,经过法定人数的同意而成立；经过：通过,(,处所、时间、动作等。,),【答案】C(派生：在事物的发展过程中从主体分化产生出来；衍,4,下列各句中,没有语病,的一句是,(,),A,欧盟委员的报告显示，即将加入的,10,个新成员国的人均国内生产总值,(GDP),仅为现有成员国平均水平的,47%,，新老成员国贫富悬殊。,B,为了让蜜蜂有足够的体力，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋势。,C,暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。,4下列各句中没有语病的一句是,D,此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。,【,答案,】,A(B,“,所以,”,多余；,C,“,情歌,”,与,“,民歌,”,概念交叉，不能并列；,D,“,蒙垢,”,即蒙受耻辱，与,“,被,”,语意重复，应改为,“,在历史上蒙垢,”,。,),D此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这,5,下列场合的用语，得体的一项是,(,),A,【,出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝,】,杨绛说：,“,我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。,”,B,【,电视连续剧,保密局的枪声,中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏,】,阿纪说：,“,我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。,”,C,【,王医生送病人小张出院，告别时,】,王医生说：,“,看你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。,”,D,【,某广播电台的广告,】,戴,牌领带，使您的仪容更潇洒。,5下列场合的用语，得体的一项是(),【,答案,】,A(A,用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。,B,“,赏光,”,用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为,“,破费,”,；,C,“,欢迎常来,”,不妥；,D,广播播音中，,“,仪容,”,与,“,遗容,”,同音，不合适。,),【答案】A(A用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦,6,下列对文章的理解，不正确的一项是,(,),A,“,他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么,研究之中？,”,由这几个问题可以看出童年时的作者是个喜欢钻牛角尖的孩子。,B,“,我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。,”,从作者身上我们看到了他的勤奋好学的求知精神，坚持不懈的探索精神。,C,“,不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。,”“,企图,”,在这里是贬词褒用，体现了爱因斯坦敢于探究、追求的精神。,6下列对文章的理解，不正确的一项是(),D,“,然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。,”“,可能,”“,某种,”,不能删去。,“,可能,”,说明这只是作者的推测，,“,某种,”,也是一种假设的情况。作者用词的准确体现了科学家的严谨精神。,【,答案,】,A(,可看出童年的作者有很强的求知欲望，这也正是他成功的重要因素。,),D“然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤,第十四课-一名物理学家的教育历程课件(第二课时),与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；,与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。,【,原文展示,】,与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。,孔子家语,六本,与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；,【,名句背景,】,孔子家语,是一部伪书，据专家考证，是三国魏国王肃收集资料，借孔子的名义编辑而成。其中有些材料杂取,论语,、,左传,、,荀子,等书，有些是自己杜撰，目的是攻击当时的郑学,(,东汉经学家郑玄,),。我们现在看到的,孔子家语,已非原书，是后人根据散失的有关资料编辑的。,【名句背景】,【,名句译释,】,同道德高尚的人相处，就像进入养育芝兰的花房，时间长了闻不到它的香气，,(,这是因为与芝兰的性质变得相同了的缘故,),；同道德卑劣的人相处，就像进入腌制咸鱼的店铺，时间长了闻不到它的腥臭，,(,这是因为与咸鱼的性质变得相同了的缘故,),。,【名句译释】,【,名句评析,】,分别列举两种对立的现象，比喻说明环境对人的潜移默化作用。有助于为善的环境，利于人们的健康成长；有助于为恶的环境，引诱人们堕落。所谓,“,近朱者赤，近墨者黑,”,，又所谓,“,与邪佞人交，如雪入墨池，虽融为水，其色愈污；与端方人处，如炭入熏炉，虽化为灰，其香不灭,”,。所以，孔子说：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻多的人交友，有好处；同谄媚奉承的人交友，同说两面话的人交友，同夸夸其谈的人交友，有害处。慎重交友，是慎重选择相处环境的重要方面。不过，话也不能说得太绝对，不是还有,“,出淤泥而不染,”,一说吗？关键在于自己的把握，能否明辨是非。,【名句评析】,