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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六篇爱莲说,第六篇爱莲说,1,原文呈现,课文翻译,章节精解,水,陆,草木之花,，,可,爱,者甚蕃。晋陶渊明独,爱,菊。自李唐来,，,世人甚,爱,牡丹。予独,爱莲,之出淤泥而不染,，,濯清,涟,而不妖,，,中通外直,，,不蔓不枝,，,香,远,益清,，,亭亭,净,植,，,可,远观,而不可,亵,玩焉。,水中、地上各种草木的花,，,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来,，,世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来,，,却不受泥的沾染；它经过清水洗涤,，,却不显得妖媚；,(,它的茎,),内空外直,，,不生枝蔓,，,不长枝节,，,香气远播,，,更显得清芬；它笔直地洁净地立在那里,，,(,只,),可以从远处观赏,，,却不能贴近去玩弄啊。,全文以,“,爱,”,贯串。文章可分为两部分。第一部分,(,第,1,段,),：由陶渊明爱菊,，,世人爱牡丹引出自己独爱莲花,(,以爱菊、爱牡丹衬托爱莲,),，,并描绘莲花的形象,，,赞美其品格,，,暗喻,“,君子,”,的形象和品质。,原文呈现课文翻译章节精解 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶,2,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,我认为,，,菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱,，,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,，,像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好,，,人该是很多了！,第二部分,(,第,2,段,),：扣住菊、牡丹、莲的象征意义发表议论,，,点明莲花,“,君子,”,的比喻意义,，,表明自己喜欢莲的原因,，,抒发对君子的向往之情和洁身自好的态度。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者,3,【,中心概括,】,通过对莲的形象和品质的描写,，,歌颂了莲坚贞的品格,，,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟。作者运用托物言志的写法,，,赋予莲美好的形象,，,含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世,，,又不愿像世人那样追逐功名富贵,，,而是要在污浊的世间独立不移,，,永远保持清白的操守和正直的品德。,【,写作特点,】,1.,借物喻人,，,托物言志。,2.,衬托：以隐逸的菊衬托,“,出淤泥而不染,”,的莲,，,以象征追名逐利的富贵牡丹作对比,，,反衬象征君子的莲,，,更突出君子洁身自好,，,坚持自己高洁情操的可贵。,【中心概括】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲坚贞的品格,4,一、文学常识,周敦颐,(1017,1073),，,字茂叔,，,北宋理学家,，,文学家。他为人清廉方正,，,傲岸不阿,，,时人赞为“胸怀洒落,，,如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。,说,，,古代一种文体,，,可以说明、议论,，,也可以记叙事物,，,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。,一、文学常识,5,立,应当,生枝蔓,长枝节,立 应当 生枝蔓 长枝节,6,远播,显得清幽,清澈,显得清晰,远播，形容词用作动词,距离长，与“近”相对,少,鲜艳,远播 显得清幽 清澈 显得清晰 远播，形容词用作动词 距离长,7,多,沾染,(,污秽,),洗涤,美丽而不端庄,亲近而不庄重,喜爱,结构助词，的,助词，用于主谓间，取,消句子独立性，无实义,助词，的,多 沾染(污秽)洗涤 美丽而不端庄 亲近而不庄重 喜爱 结,8,连词，却,代词，代指“花”,助词，表判断,助词,6,重点句子翻译,(1),水陆草木之花,，,可爱者甚蕃。,水中、地上各种草木的花,，,可爱的很多。,(2),予独爱莲之出淤泥而不染,，,濯清涟而不妖。,我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来,，,却不受泥的沾染,，,在清水中洗涤后却不显得妖媚。,连词，却 代词，代指“花”助词，表判断 助词 6重点句子,9,(3),中通外直,，,不蔓不枝。,(,茎,),中间贯通而外形挺直,，,不生枝蔓,，,不长枝节。,(4),可远观而不可亵玩焉。,只可以从远处观赏,，,却不能贴近去玩弄,(,它,),啊。,(5),菊之爱,，,陶后鲜有闻。,对于菊花的喜爱,，,陶渊明以后就很少听到了。,(6),莲之爱,，,同予者何人？,对于莲花的喜爱,，,像我一样的还有什么人呢？,(7),牡丹之爱,，,宜乎众矣！,对于牡丹的喜爱,，,人应该是很多了！,(3)中通外直，不蔓不枝。,10,三、文意理解与探究,1,(2014,安徽,),陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。,陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。,2,(2014,安徽,),怎样理解“莲之爱,，,同予者何人”？,作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少,，,也慨叹生活中保持高洁品质的人太少,，,含蓄地表达了自己的人生态度。,(,意思对即可,),三、文意理解与探究,11,3,(2013,湖北,荆门,),对,爱莲说,内容和写法理解分析不正确的一项是,(),A,选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,，,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,B,文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,，,描写了莲花的超凡脱俗,，,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。,C,文中以“中通外直,，,不蔓不枝,，,香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。,D,文章还运用了对比、反衬的手法,，,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,，,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。,D,3(2013湖北荆门)对爱莲说内容和写法理解分析不正,12,4,(2015,阜新模,拟,),古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在,陋室铭,中借,_,表达,_,；韩愈在,马说,中借,_,表达,_,；周敦颐借“莲”表达,_,_,。,5,(2015,铁,岭模,拟,),文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？,为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,，,深化文章的主旨。,6,(2015,本溪模,拟,),文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染,，,濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？,写出了莲花洁身自好,，,不同流合污的品质。,陋室,(,或：陋室不陋,),作者安贫乐道的情趣,千里马的遭遇,希望统治者识别人才、重用人才的愿望,对君子不同流合污，庄重、质朴、正直品质的赞美和追求,(,意思相近即可,),4(2015阜新模拟)古人往往借助外物表达自己的理想情怀,13,7,(2015,抚顺,模,拟,),你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。,(,可只谈原因或只谈思想感情,),示例：兰花,，,兰花无论在哪里都是默默无闻地绽放,，,默默散发出幽香,，,具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质；梅花,，,“梅花香自苦寒来”,，,梅花能凌霜傲雪,，,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神；桂花,，,桂花不仅香气浓郁,，,而且可以作为香料,，,入药、入茶,，,有很强的实用价值,，,自然让人联想到无私的奉献精神,(,由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可,),。,7(2015抚顺模拟)你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的,14,
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