初中物理-电磁感应_发电机课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16.4,电磁感应 发电机,16.4电磁感应 发电机,一、磁生电的探索,奥斯特,发现了电生磁之后,科学家,进一步发现磁对电的作用,并且发明了,能够把电能转换为机械能的电动机。人,们受到了反思:,电与磁是否可以相互转,换呢?,既然电能产生磁,那么,反过来,磁能不能产生电流呢?机械能是不是也,能转换为电能呢?,Oersted,(,1777,1851,),一、磁生电的探索 奥斯特发现了电生磁之后,科学家Oer,课题,思考,探究感应电流的产生条件与特点,方案,3.,感应电流的大小会与哪些因素有关呢?,二、电磁感应现象,1.,闭合导线在磁场中怎样运动才能产生电流呢?,2.,感应电流方向与运动、磁场方向有什么关系呢?,4.,电磁感应中是否存在能量的转换?,课题思考探究感应电流的产生条件与特点方案3.感应电流的大小会,二、电磁感应现象,观看视频,思考这个实验说明了什么?,【,活动,】,二、电磁感应现象观看视频,思考这个实验说明了什么?【活动】,探究,感应电流产生的条件,器材:,蹄形磁铁,导体,开关,灵敏电流计,导线,探究感应电流产生的条件器材:蹄形磁铁导体开关灵敏电流计导线,闭合电路,的,一部分导体,在磁场中做,切割磁感,线,运动,时,,导体中就会产生电流。,“闭合电路”,是指电路不能,断开的,即组成电路的各个元,件连接成一个电流的通路。如,果电路不闭合,就不能形成电,荷定向移动的通路,电路中就,没有电流。,“一部分导体”,不是整个电路,在闭合电路中相当于电源。,“做切割磁感线运动”,就是把磁感线切断。则导体的运动,方向一定与磁感线成一定角度,而不是与磁感线平行。,“时”,是指感应电流只产生于切割磁感线的过程中。,二、电磁感应现象,【,条件,】,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感“闭合电路”是指电路,英国物理学家,法拉第,从1822年起,经过十年的努力,终于在1831年发现了磁也能生电。,利用磁场产生电流的现象叫做,电磁感应,电磁感应产生的电流叫做,感应电流,英国物理学家法拉第从1822年起,经过十年的努力,终于在18,二、电磁感应现象,【,方向,】,感应电流的方向与_方向和_方向有关。,导体切割磁感线运动,磁场,结论:,改变感应电流方向的方法:,、,。,二、电磁感应现象【方向】感应电流的方向与_方向,探究影响感应电流大小的因素?,(切割快慢),(磁场强弱),1.,当切割快慢相同时,磁场强,电流大。,2.,当磁场强弱相同时,切割快,电流大。,二、电磁感应现象,【,大小,】,1.,因素:,2.,结论:,实现了机械能向电能的转化。,【,应用方向,】,科学家利用这一现象发明了什么重要工具?,【,思考,】,神奇的电磁感应现象实,现了人类多年磁生电的,梦想。这一现象在电能,的开发和利用方面对你,有何启示呢?,探究影响感应电流大小的因素?(切割快慢)(磁场强弱)1.当切,电磁感应现象,(机械能转化为电能),三、发电机,【,原理,】,电磁感应现象(机械能转化为电能)三、发电机【原理】,三、发电机,【,方案,】,2,设计流程,三、发电机【方案】2设计流程,三、发电机,【,方案,】,2,设计流程,三、发电机【方案】2设计流程,三、发电机,【,方案,】,2,设计流程,三、发电机【方案】2设计流程,三、发电机,【,方案,】,2,设计流程,三、发电机【方案】2设计流程,三、发电机,【,方案,】,2,设计流程,三、发电机【方案】2设计流程,磁体、电刷、线圈、转轴、铜环、转动装置等。,(定子),(转子),三、发电机,【,结构,】,磁体、电刷、线圈、转轴、铜环、转动装置等。(定子)(转子)三,周期性地改变方向的电流,叫做交流电。,线圈转动一周的时间,(s,),每秒线圈转过的周数,(Hz),周期(,T,):,频率(,f,):,1,T,f,=,三、发电机,【,特点,】,【,交流电,】,周期性地改变方向的电流,叫做交流电。线圈转动一周的时间(s),B,、直流发电机,A,、交流发电机,(产生直流电的电源),(产生交流电的电源),我国国家电网提供的交流电有什么特点?,我国交流电的周期是,s,,频率是,Hz,,即,1,秒,钟内有,个周期,线,圈,转过,周,交流电的方,向每周期改变,次,电流方向,1s,内改变,次。,0.02,50,50,2,100,50,为什么国家电网提供这么高频率的电流?,三、发电机,【,特点,】,【,思考,】,【,类型,】,B、直流发电机A、交流发电机(产生直流电的电源)(产生交流电,【,电路改装,】,三、发电机,【,制作,】,【电路改装】三、发电机【制作】,
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