中考复习课外文言文阅读课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015年中考复习,(fx),课外文言文阅读,第一页，共四十二页。,2015年中考复习(fx)课外文言文阅读第一页，共四十二,1,考纲要求,1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：理解),2.翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解),3.理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解),4.领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解),考纲阐释,2014 考纲修订后，将课外文言文阅读从附加题调入必考题，分值从 10 分,降至 9 分。考查内容以一个语段形式出现，难度适中。重点考查学生活用,文言文知识，拓展理解的能力。主客观题兼有，题型主要有六种：词语解,释、断句、句子翻译、内容理解、人物分析和评价感悟。总题量 3 道。,其中第 1 题解释词语(20092014 年)，2014 年以选择题的形式考查词语的,意思；第 2 题是断句(2014 年)或翻译(20112013)；第 3 题内容理解(2009,2014 年)、人物分析(20092010 年)和评价感悟(20112013 年)。,题型分值,1.词语解释，为选择题或者填空题，3 分。,2.翻译或断句，3 分。,3.内容理解或人物评价，为简答题，3 分。,第二页，共四十二页。,考纲要求1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级：,2,一、,(2012,年广东省卷,),阅读下面的文言文，完成后面的题。,(10,分,),程氏爱鸟,吾昔少年时，所居书,室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟,巢其上。武阳君,恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀,(nio qu),。数年间，,第三页，共四十二页。,一、(2012 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题,3,则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，,以人甚于蛇、鼠之类也。,(,选自苏轼东坡,(dn p),杂记,),【注释】,武阳君：苏轼的母亲。,(ku)：初生的小鸟。,忮,(zh),：凶狠。,1.解释下列加点词语在句中的意思。(2,分,),答案：,(1)使信任,(xnrn),(2)距离，离,第四页，共四十二页。,则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，答案,4,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3,分,),此鸟羽毛,(ymo),至为珍异难见，而能驯扰，殊,不畏人。,答案：,这种鸟的羽毛是最为珍贵,(zhngu),很难见得到的，但(这种鸟),却能很驯服不受干扰(地待在那儿)，而且也不怕人。,3.联系,上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2,分,),答案：,因为,(yn wi),母亲对杀,生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、,奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。,或：因为(主人)对待这些鸟雀的诚,心，对待这些不同于人,类的动物一直守信用。,第五页，共四十二页。,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分)答案：这种鸟的,5,4.选文,(xun wn),最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之,类也”一句引发了你怎样,(znyng),的思考？(3,分,),示例：,人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他,(qt),动物，,要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度,来伤害其他动物。,第六页，共四十二页。,4.选文(xun wn)最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人,6,【参考,(cnko),译文】,我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一,些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的,母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都,不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低,枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以,(ky),偷偷地看得到。还有一,种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛,是最为珍贵很难见得到的，但,(,这种鸟,),却能很驯服不受干扰,(地,待在那儿)，而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为,第七页，共四十二页。,【参考(cnko)译文】我在少年的时候，所居住的书房前,7,是很奇怪的事情。,(,其实,),这也没有什么其他的原因，不外乎是,(主,人)对待这些鸟雀的诚心,(chngxn),，对待这些不同于人类的动物,一直守信,用的原因。有乡间老人说：,“,鸟雀的巢离人很远，就一定会有,蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，,(,它们,)自然就,亲近人，以免去这样的忧患。”由此来看，那时鸟雀的巢不敢,靠近人，真,是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。,第八页，共四十二页。,是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因，不外乎是(主,8,二、,(2013,年广东省卷,)阅读,(yud),下面的文言文，完成后面,的题。,(10,分,),【注释】,鹬,(y),：一种,(y zhn),水鸟。,箝,(qi,n),：夹住。,喙,(hu)：,嘴。,(,选自战国策,),第九页，共四十二页。,二、(2013 年广东省卷)阅读(yud)下面的文言文，,9,1.解释下列加点,(ji din),词语在句中的意思。(2,分,),答案：,(1)将要 (2)使劳苦(贫困),2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3,分,),两者不肯相舍，渔者得而并擒之。,答案：,两个,(lin),都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉,住了。,第十页，共四十二页。,1.解释下列加点(ji din)词语在句中的意思。(2,10,3.,请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2,分,),答案：,鹬蚌相争，渔翁得利,(y wng d l),(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持),启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，,避,免两败俱伤,(ling bi j shng),。,4.为什么苏代能说服,(shu f),惠王中止出兵？(3,分,),答案：,(1)从苏代,的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入,(讽喻或类比的方式)，使惠王易于接受。态度诚恳。为燕赵,双方的利益着想，陈述利害，入情入理。,(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。,第十一页，共四十二页。,3.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2 分),11,【参考,(cnko),译文】,赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：,“,这次,(zh c),我,来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太,阳，而一只鹬一下就叼住,了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：,今天不下雨，,明天不下雨，就会有死蚌。,蚌也对鹬说：你的嘴今天不拿,出去，明天不拿出去，就会有死鹬。,两个都不肯放掉对方，,(一,个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，,燕赵两,国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦,国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！,”,惠王说：,“,好！”于是停止了这件事。,第十二页，共四十二页。,【参考(cnko)译文】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去,12,三、,(2014,年广东省卷,),阅读,(yud),下面的文言文，完成后面,的题。,(9,分,),祁黄羊,(hun yn),去私,(,节选自吕氏春秋,(l sh chn qi),),第十三页，共四十二页。,三、(2014 年广东省卷)阅读(yud)下面的文言文，,13,1.下列各组句子中，加点词语,(cy),意思相同的一项是()(3,分,),解析：,A 项，第一个“为”是动词,(dngc),，“任用”；第二个,“为”是名词，“行为”。B 项，两个“子”都是人称代词,“你”。C 项，第一个“国”是名词，“诸侯国、国家”；,第二个“国”是名词，“国都”。D 项，第一个“闻”是动,词，“听说”；第二个“闻”是动词，“出名”。,答案,(d n),：,B,第十四页，共四十二页。,1.下列各组句子中，加点词语(cy)意思相同的一项是(,14,2.用三条,(sn tio),“/”给文中画线的句子断句。(3,分,),善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避,子,答案：,善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。,3.结合选文，分析,(fnx),“国人称善”的原因。(3,分,),答案：,一是因为祁黄羊大公无私(或：外举不避仇，内举不,避子,)；二是因为晋平公从善如流,(cng shn r li),，知人善任(或：听从祁黄羊,的建议，任用解狐和祁午)。,第十五页，共四十二页。,2.用三条(sn tio)“/”给文中画线的句子断句。(,15,【参考,(cnko),译文】,晋平公问祁黄羊：,“,南阳这个地方,(dfng),没有,长官，谁可以任,用？,”,祁黄羊回答说：“解狐适合。”平公说：“,解狐不是你,的仇人吗？,”祁黄羊回答说：“您问的是,谁可任用，不是问我,的仇人是谁。,”,平公,(,称赞,)说：“好。”就任用了解狐。过了,一段时间，晋平公又问,祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，,谁可以任用？,”祁黄羊回答说：“祁午适合。”晋平公说：,“祁,午不是你的儿子吗？,”祁黄羊回答说：“您问的是,谁可任用，,不是问我的儿子是谁。,”,晋平公,(,又称赞,)说：“好。”就任用,了祁午。,第十六页，共四十二页。,【参考(cnko)译文】晋平公问祁黄羊：“南阳这个地方,16,国人都称赞,(chngzn),这件事。孔子听到了这件事，说：,“,祁黄羊的,建议真好啊！他荐举外人，不,(,感情用事,)排除自己的仇人，荐,举自家的人，不(,怕嫌疑,)避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上,是大公无,私了。,”,第十七页，共四十二页。,国人都称赞(chngzn)这件事。孔子听到了这件事，说,17,词语解释和句子翻译两个,(lin),考点在前一章课内文言文部分已,经归纳过，不再赘述，此处重点归纳断句、内容理解与概括、,人物形象分析和评价感悟四点。,第十八页，共四十二页。,词语解释和句子翻译两个(lin)考点在前一章课内,18,一、断 句,【考点,(ko din),内容及题型特点】,断句就是给出没有句读的句子，让考生判断句子的句读。,主要考查方法有两种：一种是直接用“/”线在句子中标出句读；,另一种是以选择题的形式出现，选出句读标志正确,(zhngqu),或错误的一,项,。,第十九页，共四十二页。,一、断 句【考点(ko din)内容及题型特点】断句就,19,【考题,(ko t),举例】,赵简子,(,选自资治通鉴,(z zh tn jin),周纪一,),第二十页，共四十二页。,【考题(ko t)举例】赵简子(选自资治通鉴(z z,20,【注释】,赵简子：,春秋后期著名的政治家。,长曰伯鲁，,幼曰无恤：大儿子叫伯鲁，,小儿子叫无恤。,置后：选立继承,人。,二简：两片竹简。,识,(zh)：记住。甚习：很熟。习，,熟悉，熟练。,果昌赵：果然使赵国昌盛,(chngshng),起来。,【习题】,文中画线的句子没有标点符号,(biodinfho),，请在需要加标点,的地方,(dfng),用“/”标出来。,三 年 而 问 之 伯 鲁 不 能 举 其 词 问 其 简 已 失,之 矣。,【答案】,三年而问之/伯鲁不能举其词/问其简/已失之矣。,第二十一页，共四十二页。,【注释】赵简子：春秋后期著名的政治家。长曰伯鲁，【习题,21,【答题指导,(zhdo),】,断句是一种经典,(jngdin),题型，规律性较强，可以寻找规律，巧妙,断句,(dun j),。,1.,对话、引文的标志后断开,如：,此中人语云,/,不足为外人道也。,(桃花源记),黔娄之妻有言,/,不戚戚于贫贱,/,不汲汲于富贵。,(五柳先,生传),第二十二页，共四十二页。,【答题指