四年级下册语文课件-第五单元《习作游_______》人教部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,游_,_,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),游_四年级下册语文课件-第五单元习作 游_,1,导入新课,你曾经到哪些地方游玩过？,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),导入新课你曾经到哪些地方游玩过？四年级下册语文课件-第五单元,导入新课,美的风景未必在名胜古迹和旅游景点。,伯父的果园,村前的小河,学校旁的公园,只要有发现美的眼睛，美景就在身边。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),导入新课美的风景未必在名胜古迹和旅游景点。伯父的果园村前的小,导入新课,看过无数的风景，总有一处给你留下了深刻的印象，总有一处让你流连忘返。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),导入新课 看过无数的风景，总有一处给你留下了深刻的印象,明确要求,阅读课本,74,页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。,写一篇游记,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),明确要求 阅读课本74页的习作要求，用自己的话说说这次,1,写一次游览的经历。,2,按照游览的顺序来写。,3,要把印象深刻的景物作为重点来写,。,写,作,要,求,明确要求,4,使用过渡句，使景物之间转换自然。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),1写一次游览的经历。2按照游览的顺序来写。3要把印象深刻的景,审题指导,横线上要填什么？,让你印象深刻的地方。,游,_,某个公园,某个旅游景点,某个风景宜人的地方,某个历史古迹,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),审题指导 横线上要填什么？让你印象深刻的地方。游_,先画出游览的线路图，帮助自己理清思路。,构思,指导,走进,离开,确定一两个景物作为重点。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),先画出游览的线路图，帮助自己理清思路。构思指导走进离开确定一,写出景物转换的过渡句，作为写作提纲。,构思,指导,首先从,进入,过了,往西，就来到了,刚出,，就进入了,再往东走几步，就到了,接着来到了,再往前面走，就是,最后，来到了,我根据提纲知道了每个自然段的内容。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),写出景物转换的过渡句，作为写作提纲。构思指导首先从进入,要做到详略得当，主次分明，层次清楚。,构思,指导,例如,要重点突出自己印象深刻的景物，略写过渡性的景物。,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,略,详,详,详,略,记金华的双龙洞,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),要做到详略得当，主次分明，层次清楚。构思指导例如,写法,指导,只有把自己印象深刻的景物写具体，才能避免把作文写成流水账。,抓住特点,多种角度,体现色彩,有哪些绝招可以把景物写具体呢？,写出感受,使用修辞,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),写法指导 只有把自己印象深刻的景物写具体，才能避免把作,抓住景物的特点，进行细致的描写。,写法,指导,抓住特点,天山深处的景色很多，但是作者只是着重描写了五彩缤纷的野花，用花海来表现天山的美。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),抓住景物的特点，进行细致的描写。写法指导抓住特点 天山,写法,指导,体现色彩,到了秋季，葡萄一大串一大串挂在,绿,叶底下，有,红,的、,白,的、,紫,的、,暗红,的、,淡绿,的，,五光十色,，美丽极了。,使用表示色彩的词语可以让文章绚丽多彩。,到了秋天，葡萄熟了，美丽极了。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),写法指导体现色彩 到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底,写法,指导,使用修辞,比喻、拟人、夸张等修辞手法的使用，可以让你更有文采。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,太阳从海面上升了起来。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),写法指导使用修辞 比喻、拟人、夸张等修辞手法的使用，可,立体化感知，让人身临其境。,写法,指导,多种角度,听觉,嗅觉,味觉,触觉,视觉,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),立体化感知，让人身临其境。写法指导多种角度听觉嗅觉味觉触觉视,写法,指导,写出感受,表达出自己的感受，才能让文章主题鲜明。,即使不比作什么，也很值得观赏。,微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。,有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),写法指导写出感受 表达出自己的感受，才能让文章主题鲜明,列出你的提纲，然后开始写作吧！,自由写作,美不胜收 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 锦绣河山 高耸入云 水天一色,波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 烟波浩渺 美妙绝伦,巧夺天工 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放,花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天,银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 一望无垠 翠色欲流,好词推荐 欢迎使用,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),列出你的提纲，然后开始写作吧！自由写作美不胜收 富丽堂皇 金,赏评完善,把自己的习作读给小组同学听，请大家评一评，看看谁的作文写得最美。,（,1,）是否按游览顺序写清楚了景物？,（,2,）是否做到了重点突出，详略得当？,（,3,）是否写出了自己的切身感受？,（,4,）是否使用过渡句，自然地转换景物？,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),赏评完善把自己的习作读给小组同学听，请大家评一评，看看谁的作,妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物的特点，也有一种美的享受。,总结提升,四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),四年级下册语文课件,-,第五单元,习作 游,_,人教部编版,(,共,19,张,PPT),妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法，加上优美的,