生物与环境组成生态系统课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-6-29,26,LOGO,生物与环境组成生态系统,第一章 第二节,Please Enter Your Detailed Text Here,The Content Should Be Concise And Clear,Concise And Concise Do Not Need Too Much Text,人教版 生物（初中）（七年级 上）,主讲人：XXXX,时间：2020.4.30,LOGO生物与环境组成生态系统第一章 第二节Please,课堂导入,课堂导入,生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。,举例：一片森林、一片草原、一条河流、一块农田等等都可看做一个个生态系统。,什么是生态系统,生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。,2.下列哪项可看做是一个生态系统（）,A、海洋中的所有植物、动物 B、微山湖中的所有生物,C、长江中的所有鱼 D、整条黄河,1.判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一群鱼,一片森林,一块农田,一群人,一个湖泊,D,随堂测试,2.下列哪项可看做是一个生态系统（）1.判,资料分析：,1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,2.腐烂的树桩最终会消失吗？,3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,啄木鸟在树上找虫吃,腐烂的树桩上长出许多真菌,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者,生态系统的组成,资料分析：啄木鸟在树上找虫吃腐烂的树桩上长出许多真菌吃与被吃,生态系统,01,植物生产者,02,动物消费者,03,细菌、真菌分解者,生物,非生物,04,水、阳光、温度等,生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？,生态系统的组成,生态系统01植物生产者02动物消费者03细菌、真菌分解,消费者,消费者,分解者,生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？,食物链,被捕食,被分解,被分解,分解后的产物被吸收,相互依存、相互制约,被捕食,被分解,生态系统的组成,生产者,消费者消费者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,如何表示食物链呢？,食物链写法：,1.按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。,2.箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。,草,虫子,鸟,食物链和食物网,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,食物链和食物网,食物链和食物网,2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,1.有几条食物链？,9条,从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。,食物链和食物网,2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎,1、什么是食物网？,在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。,2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。,当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。,食物链和食物网,1、什么是食物网？当人类排放的有毒物质进入,A,B,C,D,E,资料分析,ABCDE资料分析,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以,食物链和食物网,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后,1.在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？,先增多后减少,生态系统具有一定的自动调节能力，使生态系统能保持一定的平衡。,兔子能无限增加吗？,四、生态系统具有一定的自动调节能力,1.在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,2.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。2.如果在草原上过度放牧,在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的 数量 也在不断地变化，但一般情况下，生态系统中的各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的这叫生态平衡。,一般生态系统的成分越 复杂，自动调节能力 越强。因此森林生态系统比草原生态系统自我调节能力更 强。,生态系统具有一定的自动调节能力,在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的 数量 也在不,生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰 超过 这个限度，生态系统就会遭到破坏。,遭到破坏的生态系统结构越 复杂，就越 难 恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更 难 恢复。,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰 超过,A B C D,A,B,C,D,E,F,G,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？,结论：,生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。,猜一猜:,随堂检测,A B C DACF以下两个生态,观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？,“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”,爱因斯坦,技能训练,观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置,生物部分,非生物部分：,植 物,动 物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统中物质和能量流动的渠道,生态系统的自动调节能力,有一定限度,课堂小结,生物部分非生物部分：植 物动 物细菌、真菌阳光、空气、水等生,1、下列属于生产者的是（）,A、蘑菇 B、食虫鸟 C、细菌 D、草,2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）,A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物,C.黄河中的鱼 D.整条黄河,3、下列食物链中正确的是（）,A、阳光植物兔狼 B、草蛙虫蛇,C、草鼠鹰 D、草狼虎,D,D,C,练一练,1、下列属于生产者的是（）DDC练一练,4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）,A.对羊群的数量变化没有影响,B.兔子和羊也随之减少,C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏,D.兔子增加羊减少,5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）,A.草鼠猫头鹰 B.草蝗虫青蛙蛇猫头鹰,C.草鼠蛇猫头鹰 D.草蝗虫鸟猫头鹰,C,A,练一练,4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免,6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）,A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,B.狐吃兔子，兔子吃草,C.螳螂捕蝉，黄雀在后,D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠,7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）,A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链,B,D,练一练,6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）BD练,8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（）,A.甲乙丙丁,B.丙丁甲乙,C.丙丁乙甲,D.丁乙丙甲,9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（）,A.ABCDE B.CEBAD C.DABCE,生物种类,A,B,C,D,E,单位体积农药含量（毫克）,0.045,0.024,0.0003,0.145,0.009,B,C,练一练,8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成,LOGO,感谢你的聆听,Please Enter Your Detailed Text Here,The Content Should Be Concise And Clear,Concise And Concise Do Not Need Too Much Text,人教版 生物（初中）（七年级 上）,Thank you for listening,LOGO感谢你的聆听Please Enter Your De,