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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,即席讲话,口语交际,即席讲话口语交际,数字也有情,浙江大学数学系教授蔡天新说：“数学是最浪漫的，它比世上任何语言都要煽情。,9,对,3,说：我除了你，还是你；,4,对,2,说：我除了,2,，还是,2,；,1,对,0,说：我除了你，一切都变得毫无意义；,0,对,1,说：我除了你，就只有孤独的自己。”,数字也有情,一、初识理解,即席讲话,1,、即席讲话的定义：,即席讲话又称即席发言，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。,一、初识理解即席讲话1、即席讲话的定义：,一、初识理解,即席讲话,2,、即席讲话的特点：,（,1,）即席讲话一般没有指定的题目，也没有充足的准备时间，事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。,（,2,）要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，可以就地取材，以当时的人、事、景、物作为切入点；另外，讲话者还要认真倾听，可以由他人的发言引出自己的话。,（,3,）即席发言常以简明扼要显出其力度，并以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象；但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅，力求信息密度大。,一、初识理解即席讲话2、即席讲话的特点：,二、赏文感知,即席讲话,1,、外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？”,周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”,二、赏文感知即席讲话1、外国记者不怀好意问周恩来总理：“,二、赏文感知,即席讲话,2,、美国前任总统林肯在学校读书的时候，有一次考试，老师问他：“林肯，你是愿意考一道难题呢，还是考两道容易的题？”,“考一道难题吧！”,“好吧，那么你请回答！”,老师问：“蛋是怎么来的？”“鸡生的。”林肯答道。“鸡又是哪里来的呢？”,“,老师，这是第二个问题了。”林肯说。,二、赏文感知即席讲话2、美国前任总统林肯在学校读书的时候,三、读文品评,即席讲话,情景一：,今天是小李同学的升学宴，家人为了庆祝小李考上大学，请来了亲朋好友，此时，小李的同学小王走了进来，说：小李，恭喜你啊，考上了大学，咱们的努力真是没白费啊，我考上了比你还好的大学呢，回想考上好大学真是很不容易啊，这三年高中我可是付出了太多了，每天学到很晚，碰到不懂的问题也及时问老师，才会取得今天的成绩啊！,情景二：,今天小张和妈妈去参加邻居姐姐的婚礼，婚礼上，新娘非常美丽，新娘在敬酒的环节中，小张举起酒杯，祝福新娘说：姐姐，祝你新婚快乐，太替你高兴了，我自己的姐姐要是还活着，也一定会像你一样漂亮的！,以上两种情景中的讲话是否合适？为什么？,三、读文品评即席讲话情景一：情景二：以上两种情景中的讲话,三、读文品评,即席讲话,即席讲话时注意三个“,W”,：,1,、,why,：为什么讲话？,2,、,who,：对谁讲话？,3,、,where,：在哪里讲话？,三、读文品评即席讲话即席讲话时注意三个“W”：1、why,四、初试习练,即席讲话,以小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。,提示：,1,、可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。,2,、一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。,3,、当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。,四、初试习练即席讲话以小组为单位，每名同学提供两个话题，,四、初试习练,即席讲话,即席讲话的方法：,1,、共鸣的话题,2,、思路的表达,3,、技巧的运用,四、初试习练即席讲话即席讲话的方法：1、共鸣的话题,五、选择情境,即席讲话,注意事项：,（,1,）正确认识怯场心理。,（,2,）应有充分的自信。,（,3,）多加练习。,（,4,）具体调节方法。,五、选择情境即席讲话注意事项：,五、选择情境,即席讲话,（,5,）仪表,仪表,服装整洁得体、适度淡妆。,表情,精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。,走姿,轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。,站姿,抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性：丁字步。,鞠躬,上身前倾,45,度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众。,正视,目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个整体来看。,环视,面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方,45,度，然后转向右方,45,度。,五、选择情境即席讲话（5）仪表,五、选择情境,即席讲话,（,6,）技巧,1.,常用切入方法：,以歌词来切入、名人名言切入、事例切入法、自报家门式切入。,2.,结束语技巧：,（,1,）充满激情式结尾,（,2,）名言警句式结尾,（,3,）诗词佳句式结尾,五、选择情境即席讲话（6）技巧,五、选择情境,即席讲话,1,、从下列情境中选择一个，本组同学每人做,3,分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话实践，分别做即席讲话。,情境,1,：同学的生日聚会上送祝福,情境,2,：班会上分享个人读书经验,情境,3,：端午节结束后谈感受,情境,4,：代表班级祝老师教师节快乐,五、选择情境即席讲话1、从下列情境中选择一个，本组同学每,五、选择情境,即席讲话,提示：,（,1,）讲话时要考虑所选情境的主题和氛围特点，力求让自己的讲话合情合理。,（,2,）认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明确讲话的目的，让自己的讲话内容集中、充实。,（,3,）在准确表情达意的基础上，尽量使自己的语言有特色，吸引人。,五、选择情境即席讲话提示：,六、拓展训练,将发言做重新整理润色，有条理、清楚认真地誊写下来。,六、拓展训练将发言做重新整理润色，有条理、清楚认真地誊写下来,
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