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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第九讲：写人文章的阅读技巧（一）,阅读,主讲者：,第九讲：写人文章的阅读技巧（一）阅读主讲者：,2,朝起早 夜眠迟,老易至 惜此时,晨必盥 兼漱口,便溺回 辄净手,2朝起早 夜眠迟,2024/11/13,解释：,为人子应早起，把握光阴及时努力，若经常晚睡，甚至熬夜，不但对身体不好，也影响白天正常的作息。岁月不待人，青春要珍惜。早晨起床后，务必洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，有一个好的开始。大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。,2023/9/30解释：为人子应早起，把握光阴及时努力，若经,2024/11/13,游戏：,猜猜他（她）是谁,游戏规则：,1.,选择你最熟悉的一个同学，用语言描述一下他,的特点（外貌、动作、神态或者习惯语），不,能透露姓名；,2.,其他同学猜,；,3.,猜对之后，给描述的同学发奖。,2023/9/30游戏：猜猜他（她）是谁游戏规则：,以人物为主人公写出来的文章就叫做写人类文章。写人的文章以人物描写为主，通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动及细节描写，反映人物的性格特征和思想品质。,2024/11/13,基本方法可分为四种：,外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。,以人物为主人公写出来的文章就叫做写人类文章。写人,2024/11/13,（1）外貌描写,指把人的容貌、衣饰、体形等方面的,某一部分或几个部分,，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，,不要求写全貌,，往往着重于,人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。,李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。,这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。,外貌描写,2023/9/30（1）外貌描写李老师有一头漂亮的头发，乌黑,2024/11/13,（,2,）语言描写,由于身份、年龄、职业不同，人们说话的内容、方式,各有不同，语言描写要抓住能表现人物个性的语言，写出来,的语言要,简洁得体，符合人物身份,。,“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”,2023/9/30（2）语言描写 “嗯嗯”他刚要讲话,2024/11/13,（,3）动作描写,动作描写就是通过描写人物的动作来表现人物的性格特征。,人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。,老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。,2023/9/30（3）动作描写 老人的双手很灵,2024/11/13,（4）心理描写,心理描写是对人物的想法、感受、联想等内心的思想情感活动的描写，它能更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。,我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来,2023/9/30（4）心理描写 我捧着这碗热呼呼的姜,2024/11/13,风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。,祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。,间接描写,2023/9/30 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底,聪明的姚明,作者通过什么描写方法来突出姚明的,“,聪明,”,？,答：,通过对姚明的神态、语言进行描写来突出姚明的“聪明”。面对记者的提问，姚明“面带微笑，脱口而出”，体现他的幽默、机智和冷静；姚明在练球时懂得扬长避短，从另一个方面体现了他的聪明。,聪明的姚明作者通过什么描写方法来突出姚明的“聪明”？答：,2024/11/13,1,、完成聪明的姚明阅读题目,2,、完成李广巧计退兵阅读题,2023/9/301、完成聪明的姚明阅读题目,2024/11/13,热烈祝贺,2023/9/30热烈祝贺,家庭作业：,背诵励志语录，和父母一起阅读。,2024/11/13,家庭作业：背诵励志语录，和父母一起阅读。2023/9/30,再 见！,再 见！,
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