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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文一年级上册,口语交际,用多大的声音,小学语文一年级上册口语交际,大家好!,我是聪聪!,大家好!,大声?小声?,大声?小声?,口语交际用多大的声音优质ppt课件部编版小学语文,口语交际用多大的声音优质ppt课件部编版小学语文,红红,:我觉得在图书室应小声说话,因为大家都在认真读书,只有小声说话才不会打扰别人,。,红红:我觉得在图书室应小声说话,因为大家都在认真,冬冬:我觉得跟老师交流时声音要适中,吐词要清晰,要大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。,冬冬:我觉得跟老师交流时声音要适中,吐词要清晰,,亮亮,:上课举手发言,上讲台演讲,声音要大,要照顾教室坐在后排的同学,让大家都能听清楚。,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,亮亮:上课举手发言,上讲台演讲,声音要大,要照顾,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,我是小演员,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,我是小演员口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学,组内表演小提示:,1.,每一组先由小组长分好工,两个小朋友,表演一个场景。,2.,表演的小朋友声音要稍微大一些,让小组,内每个人都听得见。,3.,小组成员内要互相商量着把每个场景都表演好。,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,组内表演小提示:口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编,1,、表演要自然、大方、充满自信。,2,、说话的时候要看着对方的眼睛。,3,、可以适当加些动作。,4,、注意使用礼貌用语。,给演员的建议:,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,给演员的建议:口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版,给观众的建议:,1,、当文明观众,不说话,不乱动。,2,、眼睛要看着演员的表演。,3,、演员表演完了要热情鼓掌。,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,给观众的建议:1、当文明观众,不说话,不乱动。口语交际:用,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,有时要大声说话,有时要小声说话,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,有时要大声说话口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版,什么时候要大声说话?,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,什么时候要大声说话?口语交际:用多大的声音PPT优质课件,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,什么时候要小声说话?,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,什么时候要小声说话?口语交际:用多大的声音PPT优质课件,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,观察图片,说说下面这些行为对吗?,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,观察图片,说说下面这些行为对吗?口语交际:用多大的,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文1口,上面的行为都是不正确的。,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,上面的行为都是不正确的。口语交际:用多大的声音PPT优质,感悟:,通过这节课的学习,你有什么收获?,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,感悟:通过这节课的学习,你有什么收获?口语交际:,谢谢!,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,谢谢!口语交际:用多大的声音PPT优质课件部编版小学语文,1.,训练创新思维能力,培养他们的写作能力。写文章表达感情时,不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情,只要我们的情感是真实的,是浓厚的,那么从小处着手,涓涓细流同样也能打动人心,所以,我们平时在写作时也可以学以致用,努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们,相信你们大多数同学都有旅游的经历,请大家交流一下,到过哪些名山大川,有什么感受?大自然中的山水,不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感,今天让我们从诸子大家对山水的体悟中,学习为人为事的道理。,3.,说起胡同,我们并不陌生,有的甚至熟视无睹了,不论是农村还是城镇,往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念,和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标,以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节,都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念,每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来,如音乐中的主题句反复出现,强化了作品的主旋律,增强了诗文的感染力,突出了诗歌的主旨。,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,口语交际:用多大的声音,PPT,优质课件部编版小学语文,1,1.训练创新思维能力,培养他们的写作能力。写文章表达感情时,,
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