大众健美操基本步伐教学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,华东交通大学体育学院,大众健美操基本步伐说课稿,主讲：骆慧,10,体,2,健美操图片,目录,1,）教学条件,2,）设计理念,3,）课的目标,4,）课的结构,5,）教学方法,6,）教学组织,7,）身心负荷,8,）教学要求,9,）预计课的效果,一、教学条件,1,、健美操馆、音响、,DVD,、,CD,碟片、挂图等,2,、根据高中体育与健康课程标准理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。通过健美操，注重营造体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣。使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学的互相合作，并培养学生的想象力，表现力和创新合作精神。激发其主动参与的意识，使学生身体全面和谐发展，为“阳光体育”和“终身体育”思想打下基础。,3,、教学内容是健美操的四种基本步伐。对象是高一学生,二、设计理念,健美操的基本步伐是本课的主要内容。充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的身体姿态和良好的气质。课中学习四种基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感，培养合作精神。,本课教学对象为高一学生。学生正处于心理的转变时期，是个性发展的转折点。学生对健身健美的热爱，在此成长期间，男生素质力量增加，女生形体姿态塑造都为最佳时期。健美操可以调动学生健身的积极性，发挥创造力和想象力，提升自信心，放松心情，缓减压力。,三,、课的目标,1,、认知目标：学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并知道健美操成套动作组合是由基本步伐组成。,2,、技能目标：,90%100%,的学生能参与基本步伐的学习，,80%,的学生可以跟随音乐节奏完成基本步伐的变换，并且动作到位，协调优美。,3,、情感目标：培养学生自主学习积极参与，相互合作的意识，锻炼学生的灵活性、协调性、节奏感，发展学生的灵敏素质，并体验成功乐趣，愉悦身心。,4,、社会适应目标：在学习中同学之间互帮互助，培养学生团结协作的精神。,5,、身体健康目标：通过学习发展学生的柔韧性协调能力和音乐节奏感。,四、课的结构,教学过程分为情景导入、情景展开、情景结束三个部分,（一）情景导入,（,1,）常规导入：体委整队、报告人数、师生问好、服饰要求、安排好见习生、简述课的内容和要求。,（,2,）播放健美操音乐和图示：使学生初步了解什么是健美操及组成,（,3,）热身：,1,、放音乐指导学生热身慢跑，要求动作舒展,2,、徒手操：头肩胸挎的全身运动,3,、韧带的拉伸,（二）情景展开,（,1,）教学步骤,在一个,8,拍健美操音乐下，跟随节奏,1,）学生根据节拍，原地屈膝弹动,2,）在大部分学生能够跟上节拍时，开始原地踏步,3,）学习四种健美操基本步伐，教师利用图示讲解，并给以示范，如：踏步、,V,字步、一字步、交叉步,四、课的结构,4,）讲解动作的顺序从右向左，从上到下，从原地到变方向,5,）在练习步伐时，要求学生双手叉腰或者手臂自然摆动,6,）接下来，手臂动作示范和讲解，然后把脚下步伐与手臂动作协调配合起来,7,）分段教学：将每一节分为四段，一个,8,拍为一段，采用递加循环教学方法,（,2,）教师指导,教师带操，利用语言手势进行教学提示：做什么？（吸腿、踏步）向什么方向做（向左走或者向右）怎样做（双臂夹紧水平上举至耳朵两侧）什么时候做（,4,、,3,、,2,、走）激励的语言（坚持、加油、很棒）,（,3,）动作正误对比示范：通过学生正确和错误动作示范，使学生对动作的规范更深刻了解，并互相纠正,（,4,）分组练习：,1,、将学生平均分为六组，每组选一名组长，带领组员自主练习,（,5,）成果展示：六组轮流进行动作展示,教师对各组进行评价，师生对动作进行讨论,（三）情景结束,在柔美的旋律中，学生跟随老师调整呼吸，进行放松练习,五、教学方法,（一）示范、讲解法相结合,A,、完整示范后再进行讲解，对于重点环节可以补充示范活边讲解边示范。,B,、讲解时注意语言简练、表达生动、比喻形象注意启发学生的思维。,依据：通过准确的示范和正确的讲解有利于学生对动作概念的理解。,（二）采用串联教学法,依据：在练习过程中使身体始终处于“动”的状态中，这样有利于动作流畅、顺畅有利于学生的学习和锻炼达到一定的锻炼目的。,（三）音乐练习法,依据：音乐是健美操的灵魂，由于学生对动作基本熟悉，所以采用不同节奏的练习以提高学生的乐感。,五、教学方法,（四）练习方法,节奏不同的练习（教师击掌控制节奏快慢）,目的：体会不同节奏与动作的配合，更好的掌握动作与音乐的配合。,加大幅度练习,目的：加强学生的本体感觉，体会动作到位的感觉。,加大动作力度的练习,目的：让学生把健美操的特点之一“力”体现出来。,（五）教学展示法（可分组展示）,目的：通过教学展示提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。,六、教学组织,女生在前排 男生在后排呈四列横队站齐,教法：,1,采用镜面及背面示范,2,教师边示范边讲解,。,3,教师手势、口令提示动作，鼓励学生,4,配乐示范,5,教师指出要点、错点、巩固提高,七、身心负荷,学生能在教师指导 下，认真参与各练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。平均心率为,110120,次每分钟，练习密度,45%55%,八、教学要求,1,、以教师讲解、示范、领做，学生自主练习的教学模式。,2,、以学生为主体，教师为主导，师生互动，共同参与，共同学习，共同探讨，共同评价。,3,、让学生在练的过程中逐渐的发现自己的问题，然后带着问题去学习，主动解决问题,4,、积极运用启发、自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进课堂。,5,、教学过程中激发学生的模仿能力，提高课堂学习的效益，使学生受到美的熏陶。,6,、积极探究，主动实践，大胆表现自己的感悟、心得，注重学生的个性体验，凸现新课标的倡导精神。,九、预计课效果,通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。,80%,以上的学生应能较好地掌握动作，,25%,以上的学生完成动作优美，具有艺术美的效果，发展学生柔韧、灵活、协调素质，全面完成教学任务。,谢谢,再见,