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习作：那次玩的真高兴,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,鲁迅,部编版语文三年级上册,习作：那次玩的真高兴学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜,踏青,踏青,跳绳,跳绳,到海边游玩,到海边游玩,堆雪人,打雪仗,堆雪人,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？,情境导入,你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深,小组合作,1.与小伙伴分享你带来的照片，说清楚你玩的地方，为什么喜欢这个地方。,2.用一个具体的事例讲讲让你印象深刻的场景,3.小组派代表发言,小组合作1.与小伙伴分享你带来的照片，说清楚你玩的地方，为什,看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论,看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组,审题指导,审清内容,喜欢玩什么,喜欢玩什么,1.回忆你喜欢玩什么？怎样玩？心情是什么样的？,2.用一个具体的事例来体现你玩的过程和感受,3.选择一个印象最深刻，最开心的事作为本次习作的内容,审题指导审清内容 喜欢玩什么 喜欢玩什么1.回忆你喜欢玩什,喜欢玩什么,喜欢玩什么,为写好这个习作，你做了哪些准备？,喜欢玩什么 喜欢玩什么为写好这个习作，你做了哪些准备？,喜欢玩什么,喜欢玩什么,准备一：回忆学校生活中，发生的让我印,象深刻好玩的事。,筛素材，明主题,喜欢玩什么 喜欢玩什么准备一：回忆学校生活中，发生的让我,喜欢玩什么,喜欢玩什么,准备二：翻看家庭相册，回忆与家人一,起经历的好玩的事。,喜欢玩什么 喜欢玩什么准备二：翻看家庭相册，回忆与家人一,喜欢玩什么,喜欢玩什么,准备三：翻看日记，整理自己记录的好玩,的事件，收集积累本里有关的好词好句。,喜欢玩什么 喜欢玩什么准备三：翻看日记，整理自己记录的好,场景一：,课间十分钟,，壮壮和我来了一场大力士争霸赛，同学们在旁边为我们呐喊助威，最后我还是敌不过壮壮，掰手腕惨败。,筛素材，明主题,可以写学校生活中的事，球赛、有趣的一堂课等,场景一：课间十分钟，壮壮和我来了一场大力士争霸赛，同学们在旁,场景二：周末，我和爷爷一起去钓鱼。爷爷教我钓鱼的方法。我钓到一条大鱼很开心。,可以写生活中的好玩的，家族旅游、家庭聚会等,场景二：周末，我和爷爷一起去钓鱼。爷爷教我钓鱼的方法。我钓到,场景四：今天是表哥的生日，他邀请我到游乐园坐云霄风车。真是太刺激了，感觉自己坐在上面就要飞起来一样，下次我还要来玩。,可以写自己最喜欢的游戏。,场景四：今天是表哥的生日，他邀请我到游乐园坐云霄风车。真是太,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？,我们来看看哪些方法能帮助我们吧,!,选话题，定材料,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？选话题，定材料,学写法，改片段,课间十分钟,，壮壮和我来了一场大力士争霸赛，同学们在旁边为我们呐喊助威，最后我还是敌不过壮壮，掰手腕惨败。,你准备用什么方法，这个场景更好玩？,适当添加,细节描写,，抓住人物的,神态、动作、心理、语言,等,学写法，改片段 课间十分钟，壮壮和我来了一场大力士争,学写法，改片段,“,加油，加油,”,教室里传来一阵加油声，,那是在干嘛呢？,原来是壮壮这个大理石悠哉和大家掰手腕比赛呢！,“,哈哈，我又赢啦！还有谁来挑战？,”,壮壮,骄傲的说着,。,“,我来！,”,我,昂首挺胸,，,一副不服输的样子,走到壮壮面前坐下。只听裁判一声令下，我使出,九牛二虎之力,，将壮壮手腕向我左手边,压下去,。眼看他的手腕就要压倒桌边了。我,正准备松一口气,时，他用力一掰，我的手被压到了桌子上。,试一试,改一改,语言、动作、神态,的描写将我和壮壮掰,手腕的情节展现在眼,前,昂首挺胸、骄傲,生动想想表现了人,物的神情，然场景,更加生动,学写法，改片段 “加油，加油”教室里传来一阵加,学写法，改片段,来到小河边，学着爷爷钓鱼的样子。我钓到一条大鱼很开心。,你准备用什么方法，这个场景更好玩？,尽可能多地使用,比喻、拟人、排比,等修辞手法,学写法，改片段 来到小河边，学着爷爷钓鱼的样子。我钓,学写法，改片段,来到小河边，学着爷爷钓鱼的样子，我也想试一试。于是，我拿起鱼竿，挂好鱼饵，用力将鱼线用地扔进河里，准备开始钓鱼了。过了好一会，都没有鱼儿上钩，正当我准备放弃时，鱼标好,像被一股神奇的力量拉扯着,。难道是鱼儿上钩了？我用力的拉着鱼竿，那头的鱼儿用力的拽着鱼饵，,好似在拔河,。鱼,竿已经变成了一把弓,，我快要抓不住是，爷爷过来了。一把将鱼竿向上一提。,“,哇，好大一条鱼！,”,我兴奋地尖叫起来。,试一试,改一改,运用,比喻、夸张,的,修辞手法，形象生,动地描绘出我条鱼的,场景,神奇的力量、,像弓、拔河,比喻成,我和鱼的力量比赛,生,动表现钓鱼场景,学写法，改片段 来到小河边，学着爷,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？,我们来看看哪些方法能帮助我们吧,!,同学们你现在想好了你的习作主题了吗？,你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?,梳结构 清脉络,你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?梳结构 清脉络,梳结构 清脉络,开头：活动课,我和小伙伴玩,“,冰冻游戏,”,中间：游戏过程,“,我,”,玩游戏的紧张心情,动作,结尾：快乐在空气中涌动，笑声在,操场上回荡,有趣的活动课,梳结构 清脉络开头：活动课 我和小伙伴玩“冰冻游戏”中间：,赶紧动笔试一试吧！写完后读给小伙伴听听，相互修改,小试牛刀,赶紧动笔试一试吧！写完后读给小伙伴听听，相互修改小试,体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了,“冰冻游戏”,。,“冰冻游戏”，,首先,得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，,然后,在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。,最后,被抓到的人继续当,“,猫,”,。,那次我们玩得真高兴,介绍活动背景和游戏名,介绍游戏规则,这里,“,首先、然后、最后,”,让游戏规则更加条理化,佳文欣赏,体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰,第三部分 范文赏析,第一轮杨子乐当“猫”，大家,像无头苍蝇似的到处乱窜,。突然，“猫”快要追上年年了，,说时急那时快,，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。,才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得,年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”,她们,愣了一下哈哈大笑,。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！,游戏过程,生动的语言描写,比喻的修辞手法,神态描写,第三部分 范文赏析第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似,第三部分 范文赏析,“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。,快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡,！,游戏感受，表达出了快乐的心情,对偶,第三部分 范文赏析 “叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分,从容不迫,精神抖擞,紧张万分,聚精会神,满面春风,狼狈不堪,心花怒放,鸦雀无声,人声鼎沸,欣喜若狂,呆若木鸡,落荒而逃,兴致勃勃,此起彼伏,排山倒海,手忙脚乱,欢声笑语,妙趣横生,挤眉弄眼,扣人心弦,有条不紊,哄堂大笑,喜笑颜开,其乐无穷,车水马龙,不甘示弱,喜形于色,垂头丧气,东张西望,神气活现,素材宝库,从容不迫精神抖擞紧张万分聚精会神满面春风狼狈不堪心花怒放鸦雀,踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。,你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！,转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，像是格格巫手中神秘的水晶球。,素材宝库,踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在,去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。,生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！,“啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。,秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。,素材宝库,去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最,双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！,上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。,我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！,之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那次秋游的美好时光。,素材宝库,双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！,拔河比赛,学校秋季拔河决赛在我们三（,3,）班和三（,1,）班之间进行。,作为参赛队员之一，我早就摩拳擦掌了。,“嘟,”,一声哨响，比赛开始了。运动员们用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁也不甘示弱。绳子中间的那条红绸子忽左忽右地不稳定。,我用尽全身的力气往后拉。我看到身边的同学个个涨红了脸，眼睛睁得大大的；对面的同学把脸绷得紧紧的，也使出浑身力气拉,“摩拳擦掌”写出了“我”参赛的急切心情。,我和其他参赛选手的神态描写太传神啦！,拔河比赛 学校秋季拔河决赛在我们三（3）班和三（1）班,场外的观众席上传来了“加油、加油”的呐喊声，有的同学挥着彩旗喊，有的同学急得直跺脚，叫喊声此起彼伏，震耳欲聋,我和队员们听了班上老师和同学们的加油声，顿时劲就上来了。,我使出了吃奶的力气，绳子中央的红绸子慢慢向我们这一边移动,“,嘟,”,一声清脆的哨响，“三（,3,）班赢了！”我们欢呼着，跳跃着，高兴得手舞足蹈,团结就是力量。,这一次，,我玩得真开心啊！,场外啦啦队的描写，是侧面描写，衬托了比赛的紧张程度。,自己使尽力气的描写，说明比赛取得胜利来之不易。,结尾点明中心，照应题目。,场外的观众席上传来了“加油、加油”的呐喊声，有的同学挥,总评：,作者运用精彩的描写，再现了激烈的拔河比赛场面。文中采用多角度来描写这场紧张激烈的拔河比赛，既有队员们的正式表现，也有观众的侧面烘托，并运用点面结合的形式描写了比赛现场不同人物的神态、动作和语言，具体生动。结尾还总结了比赛的意义与收获，深化了文章的中心。,总评：作者运用精彩的描写，再现了激烈的拔河比赛场面。,那一次玩得真高兴,昨天下午,，,我校举行激烈的拔河比赛,，同学们兴致勃勃，个个英姿飒爽。,只见其他班学生纷纷摩拳擦掌，做着准备。终于比赛开始了，,我们班的男生涨红了脸，使出了九牛二虎之力，腿使劲地向后退着。我们女生也不闲着，每人都扯着嗓子大喊着：“加油！加油！”个个急得如同热锅上的蚂蚁，那一颗颗心仿佛要从嗓子眼里跳出来一般。,可惜，我班的男生最终还是败下阵来。,简要交代时间、地点、事件。,先写男生比赛。人物描写生动形象，通过对神态、动作和语言的描绘，形象地表现出比赛过程的紧张激烈。,那一次玩得真高兴 昨天下午，我校举行激烈的拔河比赛，同,终于轮到我们女生了。,一声哨响，我们女生一起向后仰去，双方各不相让，,绳子在左右徘徊着。为了第一，拼了！,队伍最后压阵的的施添天同学脸红彤彤的，使出了吃奶的力气。我们只觉麻绳在手中摩擦，疼得要命，但是谁也没有泄气！,旁边的男生一声声的“加油”响彻学校上空，我们乘胜追击，终于取得了第一名。,在我们,欢呼,的时候，,我想到：胜利的欢乐总是饱经艰苦的拼搏。,再写女生比赛。描写生动，既有个别人物的描写，也有整体场面的描写，做到了点面结合。,结尾感受深刻，“欢呼”体现了高兴的主题。,终于轮到我们女生了。一声哨响，我们女生一起向后仰去，双方,总评：,小作者对比赛中的人物描写生动形象，如女生扯着嗓子为男生大喊“加油！加油！”队员施添天脸红彤彤的，“使出了吃奶的力气”，这些描写画面感强，让人如临其境。在文章结尾，小作者写出了通过这次拔河比赛，深切体会到“胜利的欢乐总是饱经艰苦
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