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,同学们，你做好上课准备了吗？,同学们，你做好上课准备了吗？,部编版小学语文精品课件,部编版小学语文精品课件,6.,蝙蝠和雷达,6.蝙蝠和雷达,3,通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？,蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。,通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？蝙蝠在夜,4,晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。,飞机能够夜航是因为雷达。雷达是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。,文章的题目是,蝙蝠与雷达,，为什么要提飞机夜航呢？,晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两,5,在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。,这个句子有什么特点？,在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙,6,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。,夜里,飞蛾,蚊子,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。夜里飞蛾蚊子,7,而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。,灵巧,而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根,8,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西,9,在一间屋子里,横七竖八,地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的,眼睛蒙上,，让它在屋子里飞。,没有规律,看不见,第一次实验,科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们,10,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,几个,一个也没响,一根,蒙着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛辨识方向的。那是靠什么呢？,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一,11,把蝙蝠的耳朵塞上。,目的,：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。,结果,：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。,结论,：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。,第二次实验,把蝙蝠的耳朵塞上。目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。结果,12,把蝙蝠的嘴塞上。,目的,：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。,结果,：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。,结论,：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。,第三次实验,把蝙蝠的嘴塞上。目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。结果：蝙,13,三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的,不是,眼睛，,而是,用嘴和耳朵配合起来探路的。,怎么配合？,三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是,14,科学家经过,反复,研究，,终于,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,说明科学家在研究的过程中历尽艰辛，经过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。,这两个词说明什么？,科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密,15,障碍物,超声波,那雷达又是怎么工作的呢？,障碍物超声波 那雷达又是怎么工作的呢？,16,障碍物,无线电波,荧光屏,障碍物无线电波荧光屏,17,给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。,给飞机装上雷达，从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看,18,这篇课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。,这篇课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间,19,蝙蝠和雷达,蝙蝠,雷达,耳朵,荧光屏,嘴,天线,（研究）,（启示）,（发明）,障碍物,超声波,障碍物,无线电波,板书设计,蝙蝠和雷达蝙蝠雷达耳朵荧光屏嘴天线（研究）（启示）（发明）障,20,户口,(,),讠正,(,),加马,(,),虫文,(,),启,启示,证,证明,驾,驾驶,蚊,蚊子,1,加一加变成本课新字再组词。,启启示证证明驾驾驶蚊蚊子1加一加变成本课新字再组词。,21,例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。,_,_,妈妈一边做饭，一边唱歌。,老师一边改作业，一边提问题。,照样子写句子,2,例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。妈妈一边做饭，一边唱歌,22,潜艇,就是根据鱼,儿游泳,发明的。,潜艇,潜艇就是根据鱼儿游泳发明的。潜艇,23,建筑物,蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄皮结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。,建筑物 蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,24,
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