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山东星火国际传媒集团,2021/11/6,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/11/6,#,第二单元第,四,节,元素,氧原子,碳原子,氢原子,水分子,氧分子,二氧化碳分子,相同的氧原子,质子数相同,导入,概念,：,元素,必须是质子数相同的原子，不能说成微粒,原子核内的质子数（即核电荷数）不同,只看原子的质子数，质子数相同即为同种元素,元素概念的正确说法：,不同元素的本质区别：,辨别同种元素的方法：,元素与元素符号,具有相同质子数的原子归为一类，每一类原子称为一种元素。,四种问法,四种答法,1,物质由什么组成,2,物质由什么构成,3,分子由什么构成,4,每个分子由什么构成,有关说法,：,氧气,答出元素种类,答出粒子种类,答出原子种类,答出原子种类和个数,元素与原子的比较,水,元素与元素符号,元 素,原 子,定义,不,同,点,只讲,，不讲,；,用于描述,的,观组成；,化学变化中元素的,和,_,不变,既讲,，又讲,；,用于描述物质的,观构成；化学变化中原子的,、,_,、,都不变,相互,关系,元素是,原子的总称，原子是,的个体，是,中的最小微粒,具有相同质子数的原子归为一类，每一类原子称为一种,元素,化学变化中的,最小,微粒,种类,种类,微,物质,质量,种类,质量,种类,具有,相同质子数,的一类,数目,化学变化,元素,个数,个数,元素和原子的比较,宏,元素与元素符号,元素,在地壳中的含量和分布,元素与元素符号,种类,:,发现的元素约有,一百多种,，可组成三千多万种物质,。,单质,化合物,定义,只由一种元素组成的纯净物,由两种或两种以上元素组成的纯净物,不同点,同种元素,不同种元素,相同点,纯净物,纯净物,实例,氢气、氧气、碳等,水、二氧化碳、氯化钠等,单质和化合物,元素与元素符号,国际上，采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素；,当几种元素的拉丁文名称第一个字母相同时，就附加一个小写字母。,如：,H,，,He,；,C,，,Cl,可记忆为：“一大二小”。,元素符号的规定,元素与元素符号,氢元素,一个氢原子,元素符号的写法,C,Fe,元素符号的读法,H,如：,元素与元素符号,归纳元素符号表示的,意义,元素符号,（,1,）,表示一种元素（,宏观意义,）,（,2,）表示这种元素的一个原子（,微观意义,）,注意,：,有些,元素符号,还能表示一种,物质,金属：,Fe,、,Cu,、,Hg,、,Ag,等,稀有气体：,He,、,Ne,、,Ar,等,某些固态非金属：,C,、,Si,、,P,等,元素与元素符号,钠镁铝硅磷,Na,Mg,Al,Si,P,硫氯氩钾钙,S,Cl,Ar,K,Mn,氢氦锂铍硼,H,He,Li,Be,B,碳氮氧氟 氖,C,N,O,F,Ne,锰,铁,铜 锌 银,钡,铂,金 汞 碘,Cu,Fe,Zn,Ag,Ca,Ba,Au,Hg,I,Pt,常见的元素符号,金属元素,：,非金属元素,（包括,稀有气体,元素,）：,“钅”及汞,“石”固态非金属,“气”气态非金属,“氵”液态非金属,元素,元素的分类,元素与元素符号,1869,年,2,月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的,63,种元素外，还给尚未发现的元素留下了,27,个空位，并大胆地预言了,11,种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，同时根据它们的性质取了名字，如,类铝、类硼、类硅等，后来都得到了验证。,元素周期表,元素周期表简介,元素周期表简介,砷,33,As,74.92,原子序数,相对原子质量,元素符号,元素名称,元素周期表简介,原子序数：,元素周期表中每种元素都有一个序号。,周期,：每一横行叫一周期，共,7,个周期。,族,：每一纵行叫一族（其中,8,、,9,、,10,三个纵行共同组成一个族）,元素周期表,的起始：,稀有气体元素,原子序数,=,核电荷数,=,质子,数,=,核外电子数,金属元素,非金属元素,元素周期表的结构,元素周期表简介,1,.,下列,关于“不一定”的说法中，不正确的是,（,C,）,A.,由分子构成的纯净,物,不,一定含一种原子,B.,质子,数相等的粒子不一定是同种元素,C.,由,分子构成的纯净物不一定只含一种分子,D.,由,同种元素组成的物质不一定是单质,2,.,在,老师的指导下，他们还测定出水样中含有氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指（,A,）,A,.,元素,B.,分子,C.,原子,D.,单质,练习,:,3.,氧,元素与硫元素最本质的区别是,（,B,）,A.,电子,数不同,B.,质子,数不同,C.,中子,数不同,D.,相对原子质量不同,4.,决定,元素种类的是原子的（,A,）,A.,质子,数,B.,中子,数,C.,电子,数,D.,最,外层电子数,5.,地壳,、海水和人体中含量最高的元素是,（,B,）,A.H,B.O,C.N,D.C,6.,有,一种气体，维系着所有动物的生命，但有种微生物没有它却能很好,生存。组成,这种气体的元素在地壳中的含量为第一位请你指出这种气体（）,A.N,2,B.CO,2,C.CH,4,D.O,2,7.,关于,钡元素符号，书写正确的是（,D,）,A.BA,B.ba,C.bA,D.Ba,8.,根据,组成元素的类别可以对下列氧化物进行分类，其中有一种与另外三种不属于同一类别，这种氧化物是（,A,）,A.P,2,O,5,B.CuO,C.MnO,2,D.Fe,3,O,4,9.,美国,和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获,2000,年度诺贝尔化学,奖。他们,用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强,107,倍，具有金属般的导电,能力。碘,（,I,2,）属于（,B,）,A.,金属,单质,B.,非金属,单质,C.,化合物,D.,混合物,10.,右,图是人体不可缺少的钙元素的原子结构示意图，则有关钙原子的下列说法中正确的,是（,B,）,A.,核,外共有,2,个电子层,B.,在,化学反应中易失,电子,C.,核外电子,总数为,40,D.,在,化学反应中易得电子,11.,我国,饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指（,C,）,A.,原子,B.,分子,C.,元素,D.,单质,新课导入,在生活中，只要稍加留意，我们不难发现二氧化碳的身影，它与人类的生产、生活密不可分。,状元成才路,状元成才路,推进新课,我们知道碳燃烧可以得到,二氧化碳，,但是这种方法所制的二氧化碳既不纯净又难收集。,那么实验室里如何制取二氧化碳呢？,状元成才路,状元成才路,实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳。,反应原理：CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,状元成才路,状元成才路,实验室怎样制取二氧化碳,【,实验,5-8】,根据前面学过的实验室制取氧气的方法，你能设计出实验室制取二氧化碳的思路吗？,对比氧气的制取装置，制取二氧化碳的装置应当如何选择，作出你的设想。,状元成才路,状元成才路,发生装置的选择,依据：根据反应物状态、反应条件。,气体发生装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件：是否需要加热、加催化剂等。,状元成才路,状元成才路,稀盐酸和大理石,常温,固液不加热装置,状元成才路,状元成才路,收集装置的选择,气体收集装置取决于气体的密度和溶解性。,气体收集装置,排空气法,密度比空气大的向上排空气法,密度比空气小的,向下排空气法,排水法：不易溶于水，不与水发生反应。,状元成才路,状元成才路,大于空气,易溶于水,向上排气,状元成才路,状元成才路,实验装置,CaCO,3,+2HClCaCl,2,+H,2,O+CO,2,2,状元成才路,状元成才路,实验步骤,检验气密性,加入药品,收集气体,进行验满,检验气体。,状元成才路,状元成才路,思考：如何检查装置的气密性？,如图所示，组装好仪器后，先把导气管的一端浸入水里，然后用手掌紧贴容器外壁，如果导气管口有气泡冒出，或者松开手，导气管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，则表明装置气密性良好。,状元成才路,状元成才路,检验：,将气体通入澄清石灰水,(,或往气体中滴加澄清石灰水，振荡,),，石灰水变浑浊，说明该气体是,CO,2,。,验满：,将燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，说明,CO,2,已满。,澄清石灰水,变浑浊,状元成才路,状元成才路,注意事项：,长颈漏斗下端应浸入液面以下,防止气体从长颈漏斗逸出,导管应刚露出橡皮塞即可,以利于气体的导出,导管应伸入集气瓶底部,有利于排尽集气瓶内的空气,状元成才路,状元成才路,点击播放,状元成才路,状元成才路,二氧化碳制取的研究,药品：石灰石（大理石）和稀盐酸,反应原理：,CaCO,3,+2HClCaCl,2,+H,2,O+CO,2,检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。,发生装置：固液不加热型,收集装置：向上排空气法,装置的确定,验满：将燃着的木条放在瓶口，熄灭则已满。,状元成才路,状元成才路,二氧化碳对人类生活和环境有何影响,二氧化碳用途众多，且与我们的生活、生产有着密不可分的联系。,状元成才路,状元成才路,与此同时，二氧化碳也给人类带来了危害。温室效应就是由于二氧化碳过多排放造成的。,全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海地带,土地沙漠化，农业减产,引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加,温室效应的危害,状元成才路,状元成才路,点击播放,状元成才路,状元成才路,控制温室效应的措施,1.,减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。,2.,开发利用太阳能、风能等清洁能源。,3.,大力植树造林，严禁乱砍滥伐。,状元成才路,状元成才路,自然界中的碳循环是怎样进行的,虽然碳元素在自然界里的含量很少，但它的化合物种类却是最多的。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。,状元成才路,状元成才路,大气中二氧化碳的产生和消耗,状元成才路,状元成才路,“,低碳,”,生活，从我做起！,状元成才路,状元成才路,随堂练习,1,.,根据下图所示实验装置回答下列问题,:,(1),实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用,_,，收集装置可选用,_,；,(2),实验室制取二氧化碳的发生装置应选用,_,，收集装置可选用,_,。,B,C,或,D,B,D,状元成才路,状元成才路,2,.,鉴定二氧化碳气体常用（），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（）,A.,倒入紫色石蕊试液并振荡,B.,燃着的木条放在集气瓶口,C.,带火星的木条放在集气瓶口,D.,倒入澄清石灰水并振荡,D,B,状元成才路,状元成才路,3,.右图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？为什么？,答：该制取二氧化碳的装置有以下几处错误：,1.,长颈漏斗下端管口没有伸入液面下，会导致二氧化碳从长颈漏斗逸出。,2.,出气导管口不应伸入液面下，这样无法收集到气体。,3.,集气瓶口不能向下，因为二氧化碳的密度比空,气的密度大，这样无法收集到二氧化碳。,状元成才路,状元成才路,4.,实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。,状元成才路,状元成才路,（,1,）该反应的化学方程式为,_,。,（,2,）图,I,表示加入药品前的一个操作，其目的是,_,_,。,（,3,）某小组经研究，用图,II,所示方法成功制得了大量,CO,2,。推测：在硫酸溶液中加入氯化铵并对溶液加热，目的都是,_,。,相比用稀盐酸和石灰石制,CO,2,，图,II,所示方法的优点是,_,_,。,CaCO,3,+2HClCaCl,2,+H,2,O+CO,2,检查装置,的气密性,增大硫酸钙的溶解性,制得的,CO,2,较纯，不含氯化氢气体,状元成才路,状元成才路,课堂小结,谈谈你在这节课中，有什么收获？,状元成才路,状元成才路,课后作业,1.,完成课本,P143-144 5.3,习题,4-7,；,2.,完成练习册本课时的习题。,状元成才路,状元成才路,
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