资源描述
,基础知识,题型分类,思想方法,练出高分,基础知识,题型分类,思想方法,练出高分,基础知识,题型分类,思想方法,练出高分,基础知识,题型分类,思想方法,练出高分,利用函数单调性求参数的,取值范围,数学,R A,（理）,利用函数单调性求参数的数学 R A（理）,学习目标：,1,、熟练掌握原函数的单调性与导函数的关系；,2,、利用分离参数法求参数的取值范围；,3,、利用分类讨论的方法求参数的取值范围。,学习目标：1、熟练掌握原函数的单调性与导函数的关系；,请思考：,充分不必要条件,是,的,请思考：充分不必要条件是的,例,1,：,解,：,方法：,（,分离参数）,例1：解：方法：（分离参数）,练习,1,：,解,：,方法：,（,分离参数）,练习1：解：方法：（分离参数）,练习,2,：,解析：,练习2：解析：,分离参数法：,分离参数,构造函数,g(x),求,g(x),的最值,求得参数范围,分离参数法：分离参数构造函数g(x)求g(x)的最值求得参数,例,2,：,解,：,例2：解：,o,x,y,2,X=a,X=a,X=a,oxy2X=aX=aX=a,练习：,解,:,o,x,y,练习：解:oxy,分类讨论法：,在利用函数的单调性求参数的取值范围时，当导函数可化为二次函数形式时，应注意从对称轴，区间端点函数值方面考虑,分类讨论法：在利用函数的单调性求参数的取值范围时，当导函数可,小结：,1,、函数在某个区间单调递增或递减，可转化为函数,的导数在这个区间上大于或等于,0,恒成立的问题,2,、解题方法：分离参数法、,分类讨论法,3,：数学思想：分类讨论、数形结合、化归,小结：1、函数在某个区间单调递增或递减，可转化为函数2、解题,测试题：,测试题：,练出高分,A组专项基础训练,1,2,3,4,5,6,7,8,9,练出高分A组专项基础训练123456789,方 法 与 技 巧,思想方法,感悟提高,方 法 与 技 巧思想方法感悟提高,失 误 与 防 范,思想方法,感悟提高,失 误 与 防 范思想方法感悟提高,利用函数的单调性求参数的取值范围课件,A组专项基础训练,2,3,4,5,6,7,8,9,1,练出高分,解 析,A组专项基础训练234567891练出高分 解 析,A组专项基础训练,2,3,4,5,6,7,8,9,1,练出高分,解 析,B,A组专项基础训练234567891练出高分 解 析B,B,组专项,能力提升,1,2,3,4,5,6,7,练出高分,离参数法求参数的取值范围,分离参数,-,构造函数,g(x)-,求,g(x),的最值,-,得参数范围,3,利用分类讨论法求参数的取值范围,通常其导数等于,0,是二次方程或可化为二次方程 的形式，要从对称轴、判别式、区间端点的函数值几方面来考虑。,B组专项能力提升1234567练出高分离参数法求参数的取值,B,组专项,能力提升,1,2,3,4,5,6,7,练出高分,解 析,B组专项能力提升1234567练出高分 解 析,B,组专项,能力提升,1,2,3,4,5,6,7,练出高分,解 析,1,，,),B组专项能力提升1234567练出高分 解 析1，),B,组专项,能力提升,1,2,3,4,5,6,7,练出高分,解 析,B组专项能力提升1234567练出高分 解 析,B,组专项,能力提升,1,2,3,4,5,6,7,练出高分,解 析,B组专项能力提升1234567练出高分 解 析,
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