新人教版五年级语文下册第八单元语文园地课件

语文园地,语文园地,1,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。,手指,一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。,交流平台,杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一,2,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。,费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人,3,老师指导,本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。,老师指导 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的,4,拓展积累,童年的发现,这篇课文一倒序的方式，设置悬念，引得读者去阅读。作者风趣幽默的笔调让我们感受到童年的乐趣。,拓展积累 童年的发现这篇课文一倒序的方式，设置悬念,5,体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。,他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,词句段运用,体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。他身体最高，无,6,这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。,雨点落在窗户玻璃上：,雨点调皮的在窗户的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨点很像一个个在水中快乐游玩的小蝌蚪。,这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林,7,这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利用这种修辞的作用，更加的生动化，形象化。,我的发现,这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利,8,从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎沸，大家都朝前望去。有人告诉我们，这是大潮来了！还有人忙着拿出摄像机拍照，想要记录这辉煌的时刻。,拓展积累,从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎,9,读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。,但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身,;,水要喷出来，叫他死力抵住,;,血要流出来，叫他拼命按住,;,重东西翻倒去，叫他用劲扳住,;,要读书了，叫他翻书页,;,要进门，叫他揿电铃。,读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。,10,母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，是您为我准备的小书包，看着我走上学习的路：母亲，是您为我准备的新棉衣，让我在严冬里感觉到春天的温暖；母亲，是您为我做的每一顿饭，让我每次放学回来都可以吃的如此香甜。,母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，,11,这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还运用了排比的手法，让描述的事物更加有条理性，清晰明了。,我的发现,这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还,12,拓展积累,风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。,拓展积累 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走,13,书写提示,书写提示,14,新人教版五年级语文下册第八单元语文园地课件,15,颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。,我的发现,颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家,16,君子喻于义，小人喻于利。,一,论语,君子坦荡荡，小人长戚戚。,一,论语,恻隐之心，仁之端也。一,孟子,多行不义，必自毙。一,左传,人有耻，则能有所不为。一,朱子语类,日积月累,君子喻于义，小人喻于利。一论语日积月累,17,新人教版五年级语文下册第八单元语文园地课件,18,解释意思,君子喻于义，小人喻于利。,一,论语,解释：是说君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。具体是指君子与小人价值取向不同，君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。,解释意思君子喻于义，小人喻于利。一论语,19,君子坦荡荡，小人长戚戚。,一,论语,解释,:,君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,常是坐不定,站不稳的样子。,君子坦荡荡，小人长戚戚。一论语,20,恻隐之心，仁之端也。一,孟子,解释：同情心就是施行仁的开始。通俗来说同情心，是一个人对他人产生的不忍、关心、亲近的开始。,恻隐之心，仁之端也。一孟子,21,多行不义，必自毙。一,左传,解释：为不义的事情干多了，必然会自取灭亡。,多行不义，必自毙。一左传,22,人有耻，则能有所不为。一,朱子语类,解释：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情，通俗的说，人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。,人有耻，则能有所不为。一朱子语类,23,拓展积累,君子之交淡如水，小人之交甘若醴。,君子和而不同,小人同而不和。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。,知耻近乎勇。,拓展积累君子之交淡如水，小人之交甘若醴。,24,