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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,风蚀城堡,风蚀城堡,1,波浪的作用会形成海蚀柱,海浪,.mp4,波浪的作用会形成海蚀柱海浪.mp4,2,山体滑坡,山体滑坡,泥石流,泥石流,减少对土地的侵蚀课件,运用我们在这个单元所学的知识,在盘子里建造一个有山地有平原和河流的地形,然后选择地形中的一个地方建造房屋。,山地,平原,河流,运用我们在这个单元所学的知识,在盘子里建造一个有山地有平原和,6,设计和建造我们的家园,我们会选择什么样的地形?,用什么材料?,选择什么位置建筑房屋?,和小组的同学一起讨论,并画出设计图。,讨论:,设计和建造我们的家园我们会选择什么样的地形?讨论:,7,我们的家园,我们的家园,8,我们的家园,我们的家园,9,你想把房屋建造在哪里?为什么?,你想把房屋建造在哪里?为什么?,10,减少对土地的侵蚀课件,11,1,1,分组实验准备:长方形塑料水槽(或大盘子)、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器,建造房屋的材料等。,地形必须是有,山地,和,平原,的。,11分组实验准备:长方形塑料水槽(或大盘子)、土、报纸、塑料,12,考验家园:实验中每组的什么条件应该保持相同,为什么?,考验家园:实验中每组的什么条件应该保持相同,为什么?,13,怎样做到降雨的多少和强弱相同?,降雨的多少和强弱应该相同,但具体操作起来有一定的难度,我们可以从器材上想办法:用相同的喷壶,装的水一样多,喷壶的孔数一样多,孔的大小相同,这样或许相对能更公平些。,怎样做到降雨的多少和强弱相同?降雨的多少和强弱应该相同,但具,14,(,1,)我们的家园经住暴雨的袭击了吗?水流到哪里去了?我们的房屋和地形是否受到了影响?,(,2,)什么地方考虑不周?,(,3,)如何改进?,暴雨对我们的家园的影响,(1)我们的家园经住暴雨的袭击了吗?水流到哪里去了?我们的房,15,如果重新设计建造自己的家园,我们会对土地做哪些改进?,种草种树用植被覆盖,陡坡改成平地,河岸筑上石堤,如果重新设计建造自己的家园,我们会对土地做哪些改进?种草种树,16,如果重新设计建造自己的家园,我们把房子造在哪里合适?,如果重新设计建造自己的家园,我们把房子造在哪里合适?,17,目前人们也意识到了其后果的严重,为防止此类灾难发生作了很大的努力,同学知道有哪些呢?,目前人们也意识到了其后果的严重,为防止此类灾难发生作了很大的,植树造林、筑堤坝、疏通河道。,植树造林、筑堤坝、疏通河道。,减少对土地的侵蚀课件,减少对土地的侵蚀课件,1,、为了防止山上的泥土流失,人们采取了()方法。,A,、植树造林,B,、伐木,C,、开山造田,2,、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占,9.6%,,人为因素引起的水土流失占,90.4%,整个黄土高原水土流失(),A,、史前以自然因素为主,现代以人为因素为主,B,、史前和现代都以自然因素为主,C,、史前及现代都以人为因素为主,A,A,减少对土地的侵蚀,1、为了防止山上的泥土流失,人们采取了()方法。,22,这一文字表明了人类与水土流失的关系是(),A,、人类活动不会引发水土流失,B,、人类活动能造成水土流失,但不能治理水土流失,C,、人类活动是现代水土流失的主要原因,人类也可以治理水,土流失。,黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是()。,A,、水土流失,B,、酸雨,C,、台风,3,、下列不是因为水土流失原因引起的是()。,A,、阻塞河道,B,、破坏土壤肥力,C,、形成高山,C,减少对土地的侵蚀,A,C,这一文字表明了人类与水土流失的关系是(,23,1,、水土流失会造成一些大平原,所以水土流失没有危害。(),2,、水土流失会加剧沟壑的发展。(),3,、黄河水面高出地表,这也是因为水土流失造成的。(),4,、人类活动会造成水土流失(),5,、水土流失是不可治理的。(),6,、要减轻雨水对山体的侵蚀可以植树造林。(),7,、为了让家园能经得住风雨的袭击,可以在四周多种一些植物。,(),减少对土地的侵蚀,1、水土流失会造成一些大平原,所以水土流失没有危害。(,24,
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