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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.9,有理数的乘法,第,2,章 有理数,优 质 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,优质七年级数学上（,HS,）,教学课件,1.,有理数的乘法法则,2.9 有理数的乘法第2章 有理数 优,计算下列各题：,（,1,）（,-2,）,+,（,-2,）,=,-4,-6,-8,（,2,）（,-2,）,+,（,-2,）,+,（,-2,）,=,（,3,）（,-2,）,+,（,-2,）,+,（,-2,）,+,（,-2,）,=,根据上面的值，猜猜下面的值：,（,1,）（,-2,）,2 =,（,2,）（,-2,）,3 =,（,3,）（,-2,）,4 =,-4,-6,-8,导入新课,回顾与思考,计算下列各题：（1）（-2）+（-2）=-4-6-8（,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,问题,1,如果，小车一直以每分钟,500,个单位长度的速度向右行驶，,3,分钟之后它在什么位置？,（,+500,）,（,+3,）,=+1500,为了区分方向，我们规定：向右为正，向左为负,.,为了区分时间，我们规定：现在之后为正，现在之前为负,.,讲授新课,有理数的乘法法则,050010001500-500-1000-1500问题1,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,问题,2,如果，小车一直以每分钟,500,个单位长度的速度向左行驶，,3,分钟之后它在什么位置？,（,-500,）,（,+3,）,=-1500,050010001500-500-1000-1500问题2,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,问题,3,如果，小车一直以每分钟,500,个单位长度的速度向右行驶，,3,分钟之前它在什么位置？,（,+500,）,（,-3,）,=-1500,050010001500-500-1000-1500问题3,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,问题,4,如果，小车一直以每分钟,500,个单位长度的速度向左行驶，,3,分钟之前它在什么位置？,（,-500,）,（,-3,）,=+1500,050010001500-500-1000-1500问题4,通过上例，我们得到,4,个式子：,（,+500,）,（,+3,）,=+1500,（,-500,）,（,-3,）,=+1500,（,+500,）,（,-3,）,=-1500,（,-500,）,（,+3,）,=-1500,想一想：,积的符号与两因数的符号有什么关系？,积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？,通过上例，我们得到4个式子：（+500）（+3）=+,正数乘正数积为（）数，,负数乘负数积为（）数；,正数乘负数积为（）数，,负数乘正数积为（）数,.,积的绝对值与两个因数绝对值的关系：,乘积的绝对值等于各个因数绝对值的,_.,正,负,负,正,积,（同号得正）,（异号得负）,积的符号与两个因数符号的关系：,总结归纳,正数乘正数积为（）数，负数乘负数积为（）,3 0=,（,-3,）,0=,0,0,如：,思考：任意数与,0,相乘，得数是多少？,0 0=,0,有理数乘法法则：,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘,.,任何数同,0,相乘，都得,0.,3 0=（-3）0=00如：思考：任,口答：确定下列两数积的符号,.,（,1,）,5,（,-3,）,（,2,）（,-3,）,3,（,3,）（,-2,）,（,-7,）,（,4,）,负号,负号,正号,正号,练一练,口答：确定下列两数积的符号.（1）5（-3）,例 计算：,（,1,）（,-5,）,（,-6,）；,有理数乘法的求解步骤,:,先确定积的符号；,再确定积的绝对值,.,典例精析,例 计算：有理数乘法的求解步骤:先确定积的符号；再确,被乘数,乘数,积的符号,积的绝对值,结果,5,7,15,6,30,6,4,25,1.,填空题,35,35,+,90,90,+,180,180,100,100,当堂练习,被乘数乘数积的符号积的绝对值结果5715630642,2.,计算：,（,1,）（,-3,）,9,；（,2,）,|-4|,（,-0.2,）；,解：（,1,）（,-3,）,9 =,（,4,）（,-,）,（,-3,）,=1.,（,3,）,0,（,6,）；（,4,）,（,2,）,|-4|,（,-0.2,）,=,（,3,）,0,（,6,）,=0,；,-,（,3 9,）,=-27;,4,（,-0.2,）,=-0.8;,2.计算：（1）（-3）9；（2）|-4|,课堂小结,1.,有理数乘法法则,:,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘,.,任何数同,0,相乘，都得,0.,2.,几个不是零的数相乘，负因数的个数为,奇数时积为负数,偶数时积为正数,3.,任何数和零相乘都得零,.,4.,有理数乘法的求解步骤：,有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值,.,课堂小结1.有理数乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并,见同步练习册本课时练习,课后作业,见同步练习册本课时练习课后作业,
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