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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/9,0,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/4/9,#,1,授课人,:XXX,时间,:201X,年,X,月,英,语,培,训,本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用,少儿英语培训机构介绍宣传,PPT,模板,少儿,英语,培训,授课人:XXX时间:201X年X月英语培训本模板有完整的逻辑,1,教育规,划,02,教育内容,03,品牌介,绍,01,目 录,教育规划02教育内容03品牌介绍01目 录,2,01,品牌介绍,01品牌介绍,3,品牌介绍,点击添加文字内容,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。,品牌介绍点击添加文字内容您的内容打在这里，或者通过复制您的文,4,品牌介绍,赋予儿童灵感，即是创造未来！用世界的语言去了解世界。,To inspire the kids is to create the future!Getting to know the world by using its language!,办学理念,品牌介绍赋予儿童灵感，即是创造未来！用世界的语言去了解世界。,5,教育规划,02,教育规划02,6,教育规划,美国标准,采用教法标准（EYFS+PS）,美国课程,美国考级,中美双语精英团队共同研发，美国皇家儿童剧团参演,取得国际教师资格认证的美国及英联邦外教执教,依托XXXX大学评估学习效果,美国教师,教育规划美国标准采用教法标准（EYFS+PS）美国课程美国考,7,教育规划,KI-K4,幼儿英语课程,目标人群：2-6岁,语言浸泡：美国外教母语环境,叫醒孩子英语的耳朵，打开孩子英语的嘴,幼儿段课程采用教法（EYFS），通过每个英文原版故事的学习及互动教学软件的一系列活动刺激幼儿大脑，赋予宝宝灵感，全方位强化幼儿八大智能的发展。,在专业外教的引导下，借助教学软件及多种互动活动引导观想训练（Guided Visualizations）和全身反映法（Total Physical Response）,在小小的课堂上展现大大的舞台，让幼儿带着纯正的语音、创新的思维，成为出色的表演家（Performer）。故事涵盖不同主题，如关爱他人、孝顺长辈、乐于助人、团结合作等等，习得英语的同时，养成良好的行为习惯。,教育规划KI-K4目标人群：2-6岁,8,教育规划,幼儿阶段教育目标,PRE-SCHOOL LEVEL EDUCATION OBJECTIVES,小小表演家,幼儿阶段主要采用故事教学，通过互动教学的模式，让孩子在故事和专业外教设计的游戏中轻松愉快的学习英语，孩子每学完一本故事书都能绘声绘色地讲故事,将其朗诵出来。,而每月的精英家庭活动日更能为孩子提供自我展示的舞台,教育规划幼儿阶段教育目标小小表演家,9,幼儿学习英语的优势,听说,读,写,表演,3,岁以前,第二语言介入的时候一定要注意不要干扰幼儿的母语,2,到,7,岁,语言敏感期,语音语调模仿,节奏感训练,5,到,7,岁,阅读敏感期,5,岁以上,单音节词,拼写活动,幼儿学习英语的优势听说读写表演3岁以前第二语言介入的时候一定,10,教材构成,每个级别共,10,个主题,第一阶段,美国原汁原味,Chant,及迷你情景式教学,第二,-,第四阶段,美国原版动画故事教程，每月完成一个主题,教材构成每个级别共10个主题第一阶段美国原汁原味Chant,11,教学流程,01,.,课堂热身,Warm up,让孩子最快进入课堂气氛,内容包括：song、Chant、Daily Routine、Hello song、Goodbye song五部分。,Song、Chant两部分内容是把当月重点词汇和句型以歌曲和歌谣的形式展现出来，在课前及课中使用。,Daily Routine、Hello song、Goodbye song三部分分为固定内容。其中Daily Routine是对天气相关知识的认知环节，在课前使用；Hello、Goodbye song为问候歌曲，在开始及结束课程时使用。,教学流程01.课堂热身Warm up让孩子最快进入课堂气氛,12,教学流程,02,.,互动故事,Story Box,让孩子以故事听、读的形式学习英语,将Story Book里的故事以生动动画的形式展现出来，让幼儿可以边看边听声音，长时间记住内容。,此环节运用在教学课上，学习故事，以故事引出教学内容。,教学流程02.互动故事Story Box让孩子以故事听、读的,13,教学流程,03,.,单词重现,Word Box,让孩子轻松记住故事中的关键词,把故事中出现的生词提炼出来重新演绎的过程。单词的图片由故事中的卡通形象与生活实物照片相结合。幼儿可以形象地记忆单词。,此环节用于学习单词、词组。,教学流程03.单词重现Word Box让孩子轻松记住故事中的,14,教学流程,04,.,描绘单词,让孩子接触标准英语单词的拼写,是字母和字母相关单词的书写部分，幼儿可以通过在屏幕上画写英语单词，参与其中。,Writing,教学流程04.描绘单词让孩子接触标准英语单词的拼写Writi,15,教学流程,05,.,故事教学,让孩子以故事看、听、读的形式学习英语,Storybook的电子书，幼儿可以通过电子书里面的句子来反复看、听、读，循序渐进地提高会话能力。,此环节用于熟悉故事内容，练习标准的语音、语调。,Reading,教学流程05.故事教学让孩子以故事看、听、读的形式学习英语R,16,教学流程,06,.,自然拼读,Sound Box,让孩子轻松容易学会字母发音,内容包括Phonics、Phonics Chant两部分，是学习字母的环节。,Phonics部分，运用自然拼读法，字母与发音相辅相成地学习，使孩子可以轻松掌握英语字母的发音规律。,Phonics Chant是把每月的字母教学内容带入歌谣中，幼儿在律动中强化记忆所学重点。,教学流程06.自然拼读Sound Box让孩子轻松容易学会字,17,教学流程,07,.,游戏教学,让孩子以游戏的形式学会单词及简单句,内容包括与当月主题及重点内容相关的智力游戏，通过游戏来复习语言点，巩固所学内容，提高幼儿的认知水平。,此环节用在每节教学内容后的巩固练习。,Fun Box,教学流程07.游戏教学让孩子以游戏的形式学会单词及简单句Fu,18,教学流程,07,.,多元智能练习,以多元智能为原理设计的联系，以动态形式呈现于课件中，幼儿在美国课堂上在教师的引导下参与游戏，巩固知识点。,此环节用于在每节教学内容后的巩固练习。,Course Book,教学流程07.多元智能练习以多元智能为原理设计的联系，以动态,19,教学流程,08,.,练习册,Work Book,让孩子初步接触笔头训练（MIMIO）,锻炼孩子的眼手协调能力，养成良好习惯,教学流程08.练习册Work Book让孩子初步接触笔头训练,20,教育内容,03,教育内容03,21,教育内容,小小班课程特色,01,语音感知,Phonetic Awareness,此阶段不是要让宝宝学习英语知识，掌握单词或语法，而是紧抓婴幼儿语言启动关键期，让孩子置身于纯妈妈语言英文环境中，帮助宝宝建立类似母语的英语语音范畴，激发英语语言知觉，培养英语语感。,Children from 2-3 will be immersed in the English environment with their parents.Phonetic awareness is the key.,教育内容小小班课程特色01,22,教育内容,小班课程特色,02,认识自己,Self-awareness,Level one-A/B是为零基础幼儿所设计,幼儿会遵循自己的兴趣来接受周边的一切，因此Spirit Kids教材设计者以幼儿的身体，细化的动物，幼儿表达的感受等作为主体内容。,Level 1 is designed for 3-4 years old kids.,Children from 3-4 learn from the environment according to their own interests,therefore the main contents of the courseware and text books are about their body,animals,and feelings.,教育内容小班课程特色02,23,教育内容,中班课程特色,03,关心他人,Caring for Others,有了两百词汇的幼儿渴望表达对身边的人和事物的关心，将生活上容易接触到互动游戏来帮助幼儿认识更多的生词和句子。更多的英语表达，能够使幼儿的认知能力发展到高级水平。,Level 2 is designed for children aged between 4-5 years old.the language skills of children in this age are developing very fast.,Children from 4-5 stat to care about surrounding people and the outside world.They find it easier to learn more words and structures through exciting activities.This makes it easier to develop into higher level abilities.,教育内容中班课程特色03,24,教育内容,大班课程特色,04,与他人交流,Communication,储备了六百词汇、一百多个短语的孩子更加需要丰富词汇和句子来表达语言能力，强调听力和口语，将孩子的沟通与互动自然融入周围一切事物中。从而形成积极的语言运用和纯正的英语思维。,Level 3 is designed for children aged between 5-6,who really care about others and the outside world.,The words and sentences taught in these levels are mainly for improving childrens competence of thinking whilst，improving their English through progressive stories and the children will speak English through role play and conversations using new verbs,adjectives and adverbs as well as being able to understand the difference between“you”and“me”.,教育内容大班课程特色04,25,四维测评体系,入学测评,01,单元测试,02,升学测评,03,国际考级,04,四维分班,四维测评体系入学测评01单元测试02升学测评03国际考级04,26,常规课说明,01,每周二次，每次1小时，2课时/次,每周两次，每次1.5小时，3课时/次,02,上课频次,每周两次，每次1小时，2课时/次,03,常规课说明01每周二次，每次1小时，2课时/次每周两次，每次,27,常规课说明,中+外,中教与外教比例为1:1,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后粘贴，并选择只保留文字。,外+助,外教全程负责教学,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或
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