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,10,古诗三首,竹 石,竹 石,郑板桥,（,1693-1766,），原名,郑燮,，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是,清代,比较有代表性的文人画家。代表作品有,修竹新篁图,等，著有,郑板桥集,。,郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号,竹石,清,郑燮,咬定,/,青山,/,不,/,放松，,立根,/,原在,/,破岩,/,中。,千磨,/,万击,/,还,/,坚劲，,任尔,/,东西,/,南北,/,风。,互动课堂,自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，,注意停顿,。,jn,竹石互动课堂 自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。,齐读诗的前两句，,这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？,齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能,“咬”“立”这两个动词，运用,拟人,的修辞手法，很,生动形象,，写出了竹子,坚忍不拔、顽强不屈的精神,。,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象,借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？,借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,把竹拟人化,实写竹子，暗喻人,实写竹子扎根，暗喻人立场坚定,咬定青山不放松，把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻,诗意：,竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。,诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石,齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？,齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,写出竹子无畏乐观的精神,“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态,任凭。,你。,坚定，强劲。,千磨万击还坚劲，写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写,诗意：,哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。,（课后第二题）,诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样,竹石,这首诗表达了作者,正直倔强,的性格，,决不向任何邪恶势力低头,的高傲风骨。,一起伴着音乐读一读吧！,竹石这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪,小组讨论：,这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？,（课后第三题）,小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？（,马诗,马 建功立业，报效国家,共同特点是都,借一种事物表明自己的志向,，这种方法叫做,托物言志,。,石灰吟,石灰 不怕牺牲，品格高尚,竹石,竹 正直倔强，高傲风骨,马诗 马 建功立业，报效国家 共同特,结构梳理,竹石,竹：咬定 千磨万击,人：任尔,正直倔强,高傲风骨,结构梳理 竹石竹：咬定 千磨万击人：任尔 正直倔,主题概括,竹石,这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人,的高尚品质，说明做人要,。,坚忍不拔,、,顽强不屈,有骨气,，,不能随风倒,主题概括 竹石这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中,拓展延伸,梅花,宋,王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。,拓展延伸 梅花,一、照样子写词语。,东西南北 （）（）,千磨万击 （）（）,课堂演练,春夏秋冬,喜怒哀乐,千变万化,千军万马,一、照样子写词语。课堂演练春夏秋冬 喜怒哀乐千变万,二、将,竹石,补充完整。,咬定青山,，立根原在,。,千磨万击还坚劲，,。,不放松,任尔东西南北风,破岩中,三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流,。,二、将竹石补充完整。不放松任尔东西南北风破岩中三、课下搜,
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