六年级语文下册第19课《船长》课件1语文S版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,19*,船长,19*船长,一、学习生字,嘈 杂 斗 殴 调 遣 深 渊,co u qin yun,一、学习生字co u,多音字,多音字,词语注释,嘈杂：（声音）杂乱；喧闹。,调遣：派遣;差遣。,深渊；很深的水。,井然有序：形容很有调理，很有次序。,魏然：形容山或建筑物的高大雄伟。,屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。,忠于职守：忠诚地对待自己的工作。,履行：实践（自己答应做的或应该做的事）。,词语注释,近反义词,近反义词,划分文章段落,按事情发展顺序可分为三部分（遇险救援殉职）。,第一部分,(1、2)：写在夜幕中“诺曼底号”轮船被“玛丽”号巨轮撞坏，海水猛烈地涌进船舱。,第二部分,（3-28）：写轮船只能坚持二十分钟，在哈尔威船长果敢、沉着、镇定地指挥，控制、领导下，救援工作进行得井然有序，最后人们全都得救了。,第三部分,（29、30）：谢船长哈尔威与轮船一起沉入了大海。,划分文章段落,文章写了一件什么事？,本文的作者是,法国著名作家雨果,。,课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜幕中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船六十一个人中，六十个都获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。,文章写了一件什么事？,学习遇险部分,只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。,学习遇险部分,学习课文遇险部分,1、找出轮船遇难时，船上混乱场面的语句。加以体会。,只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。,“大家一窝蜂涌了上去，险些把小艇弄翻了。,奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开支。”,体会：这里写出了灾难来临时人们的,惊恐、慌乱情况,。,学习课文遇险部分,学习救援部分,哈尔威在组织自救的过程中，一共下了几次命令？在全船的人一片恐慌时，船长是怎么做的?,四次。,（1）,“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：,大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”,（2）,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗?”在，船长。,那个男人敢走在女 人前面，你就开枪打死他！”,（3）,“快救克莱芒!”,(4),“动作再快点！”,学习救援部分,在全船的人一片恐慌时，船长是怎么做的?,在全船的人一片恐慌时，,首先，,船长命令：放救生艇，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！,“实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”。船长真的忘了自己吗？,其实，不是船长忘了自己，而是更本没有想到自己的安危，他想到的是：我要保护所有人的生命安全，因为，这是我的职责。,接着，,船长了解船被撞的情况，知道船还能坚持二十分钟。,从船长和机械师、大副的简短对话，尤其是“够了。”那个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”，我们可以看到船长什么样的品质和决心？,可以看到船长的,沉着果敢和一定要把所有的人救出去,的决心。,然后,写在船长的指挥、控制、领导下，救援工作井然有序地进行。二十分钟到了，人们得救了，船沉没了。,他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。”,这句话的意思是 ：船长在救援工作中，沉着镇定地指挥着、控制着、领导着，既表现出他的工作细致到每件事每个人，又表现出他惊人的勇气和英雄气概。,在全船的人一片恐慌时，船长是怎么做的?,学习殉职部分,理解：,哈尔威船长像“一樽雕像”，“屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动”。,在轮船遇险的二十分钟里他沉着镇定，有条不紊的指挥救援，在自己生命的最后关头，他仍然镇定自若，此时他无需做什么，也无需说什么，但是,我们可以看出他在死亡面前无怨无悔，因为他履行了自己职责，成功地把所有的人救了出去。,“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”,“一生、又一次”从分表明哈尔威船长一贯忠于职守，履行做人之道，是一位名副其实的英雄。,这句话赞扬了船长的英雄气概。,哈尔威船长是一个什么样的人？,哈尔威船长是一个具有果敢、沉着、忠于职守的品质和临危不惧、无私无畏的崇高精神的人。,学习殉职部分,课文讲述的是“诺曼底”号轮船在夜幕中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船六十一个人中，六十个都获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入了大海，以身殉职。,文章表现了船长果敢、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了面对死亡临危不惧、无私无畏的崇高精神。,六年级语文下册第19课船长课件1语文S版,课后 习题解答,在全船的人一片恐慌时，船长哈尔威则临危不惧，用自己的威严沉着镇定地控制住混乱的人群，指挥船员组织人们井然有序地顺利逃生。他把每个人和每件事都考虑到了，唯独忘了自己，追后与轮船一起沉入大海。船长给我留下额的影响是：果敢、沉着、忠于职守、临危不惧、无私无畏，是一名英雄。,课后 习题解答,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行作人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了一名英雄的权利。,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面,课堂练习：,船长就要被无情的大海吞没，望着这尊黑色的雕像，在“玛丽号”上，得救的人们心潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长深情地诉说啊!,（自由选择下题中的任一个角色）,A 一位怀抱婴儿的妇女,说：“船长啊，船长，,”,B 还是个孩子的水手克莱芒,说：“船长啊，船长，,”,C透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想对船长说：“,抽泣着,您叫我以后怎么报答您呢？,哭泣着,您快回来吧！,船长，您一路走好，人们将永远记,住您，您的高大形象将永远定格在我的心中！,”,课堂练习：抽泣着您叫我以后怎么报答您呢？哭泣着,名言摘抄,关于读书的名人名言,50,条,我一生的嗜好，除了革命之外，,-,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。,-,孙中山,读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,知识，主要是靠主动,抓,出来的，不是靠,教,出来的。,-,钱三强,学而不厌，诲人不倦。,-,孔丘,欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。,-,陆珑,清,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,-,荀况,学而时习之，不亦悦乎！,-,孔丘,倘能生存，我当然仍要学习。,-,鲁迅,热爱书吧,-,这是知识的泉源！,-,高尔基,我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。,-,高尔基,书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。,-,弗培根,六年级语文下册第19课船长课件1语文S版,