医学的社会传播-实用写作与策划课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,医学的社会传播,实用写作与,策划,健 康 报 周 环,医学的社会传播 实用写作与,1,结核病防控的健康促进理念是：,倡导、沟通、社会动员,包括对领导、大众、社区、患者等,以增加结核病防控资源,促进社会关爱结核病人,最终减少结核病的发生,结核病防控的健康促进理念是：,2,第一部分,认识媒体 掌控双赢,非典、哈二院大规模报道的深刻启示,对社会政治、经济、民众心理,医学单位前途有时起决定性影响,（如结核病、流感、艾滋病、肝炎、禽流感）,第一部分,3,需求与空间,结核病防控机构需要向社会上报道宣传,社会公众有巨大的无尽的医疗保健需求,两者的需求给传播宣传,提供巨大、无尽的空间,恐媒症和怨媒症,需求与空间,4,了解媒体的性质 特点 心理,“第四种力量”“传媒政治”,1,传播新事物 （成立地区结控中心）,2 传播有用信息 （结核病知识的传播）,3 传播倡导某种观念（健康方式减少结核病）,了解媒体的性质 特点 心理 “,5,媒体对什么感兴趣,引人同情 的“感情戏”,不可思议 有趣 神奇,奇特 怪异 罕见,难度大 程度严重,媒体对医学报道大有兴趣,媒体对什么感兴趣 引人同情 的“感情戏,6,第 二 部 分,策划与写作实用技巧,关键词:,讲故事 抓细节,打比方 口语化,第 二 部 分,7,新闻学基本要点,：,（不用记太多）,经典的（51）W:,who 谁（某技术 某医院 某事件）,what 做什么 怎么回事,when 什么时间,where 什么地点,why 为什么 怎么样,How 怎么做 结果如何,新闻学基本要点：（不用记太多）经典的（51）W:,8,传播和写作必须遵循的原则：,1,真实性，科学性,(准确是科技报道生命线),2,贴近性,（贴近受众需求）,3,可读性,（让人看得进去,文无定法）,传播和写作必须遵循的原则：,9,媒体分类：,四大媒体,：,报纸、电台、电视台，加上网络,四大媒体现在还无法谁来取代谁,有各自的优势和局限性,1,面向社会大众的综合媒体,（机关报、都市报）,2行业报,（健康报、体育报、教育报，煤炭报）,3单位报,（院报、校报）,4专业报,(中医报、医学论坛报）,5专业杂志,（中华牌等专业杂志）,选材与投稿,媒体分类：四大媒体：报纸、电台、电视台，加上网络,10,新闻分类,一,消息,（短小,简洁,质朴）,二,通讯,（长篇,详细,生动）,三,评论,（深入,深刻,犀利）,（略）,新闻分类,11,一 消息的写作,1 导语,（2）,2 事件主体,（3）,3 结尾,（4）,4 标题的制作,（1）,一 消息的写作,12,一 消息,：,1 导语的写作,概括性导语 （最常用）,悬念式导语,对话式导语,反问式导语,一 消息：1 导语的写作 概括性导语 （最常用）,13,一 消息,2 新闻事件主体的写作,按事件的发生顺序写作,按人物机构的重要性写作,按公众感兴趣的亮点写作,传播事实性新闻,解释性新闻,知识性新闻,一 消息 2 新闻事件主体的写作按事件的发生顺序写作,14,一 消息,3 结尾,背景资料的运用,数字的运用,信息提供者资料的运用,一般是按事件的重要性倒金字塔来写,一 消息 3 结尾背景资料的运用,15,一 消息,4 标题的制作,尽可能与公众需求相关,尽可能与自身需求相关,尽可能有趣,尽可能短,吸引读者来阅读的第一个“点睛”之笔,一 消息 4 标题的制作,16,消息写作（的）,要点：,要新要快，刚刚发生的,多用动词，少用形容词,多客观白描，少个人倾向,多引述，有出处,多删节，尽可能短,“你不是你，记者（报道者）是公众的托管人”,消息写作（的）要点：要新要快，刚刚发生的,17,二 通讯的写作,通讯,（医学事件、人物、知识）,现场特写,（重大事件、突发应急事件）,专题文章,（医学科普、科技文章、学术综述）,探讨性文章,（争鸣、切磋、工作交流、管理改革,）,内参,（问题反映）,二 通讯的写作,18,写作技巧,主题,的提炼与锤炼,材料,的选择与取舍,结构,的层次和照应,表达,的清晰与生动,文无定法 文不厌改,写作技巧,19,医学术语的科普化：,1 打比方,协和医院李舜伟教授说：“不要讲医学术语，要用大白话。你讲氧氟沙星，底下没反应，换成,治腹泻的药,，大家就都明白了。”,打比方说,我们将血糖水平比作,潮水,将低血糖(血糖水平低于2.9mmol/L)比作,海底的暗礁,。当整体潮水(血糖)处于较高水平时,虽有,浪峰和低谷,的变化,但波动的最低水平(低谷)也不会触到低血糖“暗礁”。而当患者的血糖水平在药物作用下,降低到接近正常水平时,血糖低谷,“触礁”,的可能性就大大地提高了。这就是为什么强化血糖治疗伴随着低血糖危险增加的原因。,医学术语的科普化：1 打比方协和医院李舜伟教授说：“不要讲医,20,医学术语的科普化：,2 归纳成条文,糖尿病的三个阶段 四个要点 五项原则,10 15 6版 寻医问药 作者：协和医院向红丁,三个阶段是,（1）高危人群阶段.（2）血糖,增高阶段.（3）临床糖尿病阶段.,四件事也即四个要点是：,1 多懂：2 少吃：3 勤动：4 放松：,糖尿病治疗应掌握好五项原则：,1糖尿病教育和心理治疗.2饮食.3运动,4药物.5糖尿病监测。.,医学术语的科普化：2 归纳成条文,21,朝阳医院心脏中心实行：,两个联合,心内外科联合 与急救中心联合,两个通道,全天候急诊介入治疗 全天候急诊冠脉搭桥,两个延伸,绿色通道向家庭延伸 健康教育向社区延伸,我们称冠心病的治疗为,“三驾马车”,即药物、介入、搭桥,朝阳医院心脏中心实行：,22,科普文章的写作要点：,用,讲故事的办法,，使人感同身受,用,比喻的办法,，用人们已知的熟悉事物“带入”到新的知识领域,用,归纳的办法,，使人易记易用,一定,要具体，具体，再具体，,使人有所得，就愿意看，也容易被采用,科普文章的写作要点：用讲故事的办法，使人感同身受,23,医学传播中,怎一个“难”字了得,提笔难 写作累 咋解决,（10分钟入门 20分钟速成）,24,医学报道、科普写作中容易出现的毛病：,语言过于,专业化，学术化,只谈方法机制，不具体谈或很少讲,该怎么办,只罗列数据资料表格，,而没有讲或很少讲,数字说明了什么,4 只谈过程，未点出难度，只画龙，忘记点睛,5 只说“难度极大”，没有表现,具体难在哪里,而这正是公众最需要的，也最表现结防人员水平,25,解决难点 2,信息传播的新组合方式,1 医护人员,自己动手写,2 与媒体或院宣传人员合作,口述实录,3 从现场发回基本事实，由其他人,组装,4 至少打个电话把,信息和线索传递,出来,解决难点 2 信息传播的新组合方式1 医护人员 自己动手写,26,解决难点 3,医学技术除了论文还可以怎样表达？,讲故事 写日记 作博客,解决难点 3 ,27,叩诊锤、音叉不能丢,2005.05.23 北京协和医院神经内科主任 崔丽英,一对夫妻领着一个10岁的小男孩，带着在不同医院就诊的多个病历本，走进了我的诊室。,母亲带着乞求,的口气说：“大夫，您一定给我儿子好好看一看-有的医院诊断肌营养不良，有的诊断周围神经病，还有的医院怀疑脑性瘫痪，但头颅CT和MRI等检查均正常。”,（对话）,听后我问小男孩：“小朋友，你哪不舒服啊？”他漫不经心的回答了两句话：“不知道”，“我也说不好”。他的妈妈马上接着说：“他主要是四肢无力，手套袜套样痛觉减退”。这是一句非常专业的神经系统检查时对体征的描述，,我暗想,她可能是神经科医生，最起码她的工作与神经科相关。,（医生的心理活动）,叩诊锤、音叉不能丢,28,-,我首先排除了脑性瘫痪可能,。我再次转向小男孩：“小朋友，你一定比妈妈说得好，,告诉阿姨，你到底哪不舒服,？”小朋友想了想说：“有时候腿不好使。”我让他举一个例子-他说：“有时候影响跑步-”,小朋友的主诉非常重要，我的思维马上被集中到强直性肌病方面-,是萎缩性肌强直还是先天性肌强直？,我体格检查时发现他全身肌肉发育良好，部分肌肉显得肥大-让患儿闭眼后不能立即睁开；握拳后不能按医嘱迅速放松。用,叩诊锤,叩击肌肉，可见局部肌肉出现持久性收缩，医学上称为“肌球现象”。用,压舌板,叩击舌肌，也可看到明显的肌强直现象-反复检查没有发现手套和袜套样痛觉减退，四肢腱反射对称引出，没有引出病理反射。临床诊断为,典型的先天性肌强直症。,（医生辨析判断时的心理活动和诊疗过程）,-我首先排除了脑性瘫痪可能。我再次转向小男孩：“小朋,29,第四部分,如何发现报道线索,1 从突发的应急医学事件中找（另题）,2 从日常医疗、学术活动中找,（门诊、查房、病历讨论、会诊、医与患）,3 从各种会议上中找,（院内院外、国内国际、行政学术）,4 从数字、数据中找,（把死的数据变成活生生的技术指导）,第四部分 如何发现报道线索,30,5 从时令节气病和各种疾病日中找,（,利用爱牙日艾滋病日等等把老话翻新）,6 从中标课题获奖项目中找,7 从本院的传统和历史典故中找,8 从来访的国内外人物中找,9 从患者来信和表扬稿中找,10 从各科工作的阶段总结中找,5 从时令节气病和各种疾病日中找,31,找报道线索的要点：,抓住重大政策技术走向和社会动向,抓住容易引起社会关注和同情的事件,在与第一线人员接触中能发现好题材,不要共性要个性,从国内外会议中挖掘有提示意义的线索,趣味性使文章生动增色,找报道线索的要点：抓住重大政策技术走向和社会动向,32,一个医学事件可以出若干篇文章,套裁套餐,一石多鸟,多鸟一石,一个医学事件可以出若干篇文章,33,多鸟一石,文章做足围绕一题 套裁套餐,多鸟一石文章做足围绕一题 套裁套餐,34,（,总结1,）,学术形象的策划,抓故事性,抓趣味性,抓曲折性,抓悬念性,抓矛盾性,抓反差性,抓奇异性,抓配套性,（总结1）学术形象的策划抓故事性,35,总结2,大医至简 简约不简单,1,讲故事,的办法入手,感觉开头难,就先把临床故事写日记一样写下来,2,打比方,来科普化,术语解释不清楚,就打比方或借喻,3,抓细节,能让人过目不忘,各种对话、神态、数据都会使给你的文章生动,4,口语化,特流畅贴近读者,各种脱口而出的市井网络语言会给文章增加亲和力,总结2 大医至简 简约不简单,36,总结3,记住几个关键点,具体 具体,再具体,细节 细节,再细节,故事 故事,再故事,总结3 记住几个关键点,37,医院的现代传播宣传意识:,医院上下精心策划,媒体内外精致包装,多机构联手隆重推出,让科学概念、健康意识成为,社会时尚,让医生、科室、医院成为,时代明星,医院的现代传播宣传意识:医院上下精心策划,38,谢 谢,huanzhou2001 ,1 3 6 0 1 0 0 1 5 3 5,北京东直门外小街甲6号（100027）健康报 周环,谢 谢 huanzhou2001 .,39,医学事件的写作,常见问题：,只画龙，忘点睛,抢救章孝慈先生纪实,199,4.11.18 1版 今日要闻 作者:周 环,11月14日早晨8点多，章孝慈.倒卧在地.卫生部立即通知中日友好医院，风驰电掣的救护车载着神经内科主任王国相教授、医务处副主任沈雁英等从城东赶往城西的友谊宾馆.,紧急状态下的应急能力，最能反映出医院基本素质和真实水平。,判断迅速而熟练。,不到5分钟，专家们初步诊断为脑出血，15分钟后经初步处理病人被抬进救护车，又是风驰电掣，于10时45分驶回医院。,（,用时间、过程、动作来烘托紧张气氛和节奏,）,医学事件的写作 常见问题：只画龙，忘点睛,40,一切都进入紧急状态下的程序。,直接送ICU重症监护室，直接拍脑CT片；立即行气管插管，人工辅助呼吸，心电监护，止血，降温，降颅压。,处理麻利而准确,.,.脑CT片提示出不祥的结果：脑出血部位在脑干,（,意味着什么？很多人到此止笔,）,内行人知道，主管呼吸心跳的脑干部位出血，基本意味着将在24小时内死亡,（,点出生死攸关严重性,）,死亡面对着有序的抢救却无法降临。,一个小时后，这边检查.结果全部出齐，那边急请的院外权威人