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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这样的集体生活你喜欢,吗？,集,体,这样的集体生活你喜欢吗？集,第六课,:”,我,和,我们,第,1,框,:,集体生活邀请我,第六课:”我和我们,学习目标,1.,集体的含义及,我们需要集体的原因,？,2.,集体力量的来源？,3.,个人力量与集体力量之间的关系？,4.,集体力量作用？,自主学习课文,P52-P57,学习目标1.集体的含义及我们需要集体的原因？自主学习课文P5,我把心爱的图书毫无保留地捐给了班级的图书角,.,我参加了学校的文学社,认识了很多志同道合的学长,我们很聊得来。,我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,我们班有几个同学家庭比较贫困,当他们有困难时,同学们纷纷为他们捐款,.,运用你的经验,目标导学一：集体的温暖,良好的集体是我们健朗成长的重要环境，我们要更加关爱集体,。,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,我把心爱的图书毫无保留地捐给了班级的图书角.我参加了学校的文,你经历过哪些让你印象深刻的集体？,(,遇到下列情况你们该怎么做？,),发现值日生忘记擦黑板时，你会,运动场上，同学跑完,1500,米时，你会,家庭困难的学生病住院时，你会,集体的温暖,集体的爱,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,你经历过哪些让你印象深刻的集体？发现值日生忘,集体的温暖,学习新知,1,）,集体是人们联合起来的有组织的整体。,P53,1,、,集体的含义和我们需要集体的原因,2,）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。,P53,集体的温暖学习新知1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P5,每个人都有过集体生活的情感需要,情景一,我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。,情景二,如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,每个人都有过集体生活的情感需要情景一道德与法治集体生活邀请我,义工志愿者温暖行动,“免费派送午餐,免费饮水点,”,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,义工志愿者温暖行动“免费派送午餐免费饮水点”道德与法治集,教学目标,在集体中你希望,希望被认可和接纳，,得到尊重和理解，,获得安全感和归属感。,P54 D1,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我,PPT,公开课课件,(,部编版,)2,教学目标 在集体中你希望希望被认可和接纳，道德与法治集,在集体之中应该,怎么做？,散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖,P54 D1,在集体之中应该 散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖P54,思考：（,1,）在获得荣誉的过程中，有你的付出吗,?,合唱排练,合唱比赛,荣耀时刻,你有过这样的体验吗,（,2,）,当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，你有什么感受,?,可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪,思考：（1）在获得荣誉的过程中，有你的付出吗?合唱排练合唱比,教学目标,集体的荣誉感,当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们,骄傲、自豪,，给我们,温暖和力量,，激励我们不断,前进,，集体荣誉是集体成员,共同奋斗,的结果，是我们,共同的荣誉,。,教学目标 集体的荣誉感 当集体取得成绩、受,三个臭皮匠，抵个诸葛亮,目标导学二：集体的力量,三个和尚没水喝,这是为什么,?,三个臭皮匠，抵个诸葛亮目标导学二：集体的力量三个和尚没水喝这,1.,集体力量的来源,来源：,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,1.集体力量的来源来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结,千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用,集体是成员的简单相加吗？,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用集体是成员的简,2.集体力量与个人力量的关系,集体力量与个人力量的关系：,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；,个人的力量,是,有限,的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,2.集体力量与个人力量的关系集体力量与个人力量的关系：个人的,有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现,蚁巢前燃起了熊熊烈火,，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并,没有惊慌失措,，也没有你推我让，而是,勇敢地抱成一团,，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用,集体的力量,滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。,这说明集体的力量有什么作用？,集体的力量是强大的,有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，,探究与分享,情境一,七年级（,6,）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。,以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面的吗？,情境二,班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,情境三,升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。,探究与分享情境一 以上情境说明集体有怎样的力量？,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得,安全感,和,自信心,，也有助于我们学习他人的经验，,扩大视野，获得成长,。,P57,3.,集体力量的作用,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变,集体生活邀请我,集体的,温暖,集体的,力量,1,集体的含义,2,感受集体的温暖,1,集体力量的形成,2,集体力量强大的表现,集体生活邀请我集体的集体的1集体的含义1集体力量的形成,1,、七年级,3,班学生参加拔河比赛，获得冠军，全班同学因此欢呼雀跃。这表明（）,A,他们班同学太骄傲,B.,表达的情绪不合适,C.,这会伤害其他班级,D.,这是强烈的集体荣誉感,D,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,1、七年级3班学生参加拔河比赛，获得冠军，全班同学因此欢呼雀,2,、,最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中说：“我只是代表，功劳是大家的。”从个人和集体的关系的角度看(),个人和集体相互联系，不可分割,良好的集体有助于个人健康成长,个人离不开集体，集体是个人成长的园地,个人荣誉应该归集体，与个人努力关系不大,A B,C D,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,2、最高科学技术奖获得者程开甲在获奖感言中说：“我只是代表,3,、,下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）,集体荣誉感就是当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感,就是当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感,就是我们希望被集体认可和接纳，得到尊重和理解,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉,A.B.C.D.,D,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,3、下列有关集体荣誉感的说法正确的有（）D道德与法治,作业布置,1,、,预习第二框在品味情感中成长。,2,、收集关于集体力量的谚语或俗语,3,、为了响应我市创建文明卫生城市，作为中学生你能为此做些什么呢？（主要从学校、家里、公共场所等方面做答，完成在作业本）,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,道德与法治集体生活邀请我精讲公开课,-PPT,课件课件,(,部编版,)2,作业布置 道德与法治集体生活邀请我精讲公开课-PPT课件课,
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